五年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
老師教會了我許多知識，我對每位教過我的老師都懷著感激與敬佩之情。我當然喜歡很多老師，我最喜歡的老師就是唐老師。
唐老師是一位慈祥的老師，唐老師執教20多年了，桃李滿門。雖然她做事很有原則，但對學生極其溫和。一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻粱，一張能說會道的嘴，這便湊成了一位慈祥的.老師。我們暗地里給她取了綽號“老頑童”、“糖葫蘆”……“老頑童”是說她雖然年紀比我們大，但還是積極參加我們的活動�！疤呛J”是說她很會開導同學。我還喜歡她的善解人意，她讓快樂在教室里傳播。
比如去年元旦聯歡會，她沒讓我們帶書包，可別的班的老師讓他們班同學帶書包。唐老師讓我們把桌椅擺成一個圓圈，我們高興極了，又唱又跳。唐老師還帶我們玩游戲，而且那天她還沒布置作業！她提倡讓我們看好書，我覺得她真是一位好老師。
最令我感動的還是唐老師讓全班唱“生日快樂”歌，雖然同學們的生日可能是同學無意提起的，但唐老師卻很看重，默默地記在心中。每次，同學們唱歌，我都有點小遺憾。因為我的生日在8月1日，是放暑假的時候了，我沒有一次在全班受到同學們生日的祝福，但我還是喜歡唐老師的做法。
唐老師對我們的諄諄教誨，猶如冬日里的火光，溫暖我們小小的心靈。她的夸獎，她的著急，她的批評，她的懲戒，都讓我從心里深深地感謝她。她為我們付出了多少愛與辛苦。她曾經為了我們幾夜未眠……她是我最喜歡的老師。
五年級的作文 篇2
100分誰都想得，但在一次語文考試中。，我放棄了100分。
上課鈴打響了，老師表情嚴肅地走了進來，說今天進行第三單元的測試。我立即緊張起來，怎么辦呢？一點也沒復習呀！但過了會，我平靜了下來，該怎么考就怎么考吧。
我做完后，按照慣例，我要檢查三遍，我認認真真地看、仔仔細細地想。正當我想把考卷拿上去時，耳朵里清晰地聽到，旁邊幾個已經交了卷地同學，在議論著對著答案。我一看試卷，呀！怎么辦？我頓時腦袋上露出了許許多多地小汗珠，我聽見旁邊做完地同學的.答案與我不同，。經過仔細地再做一遍后，我果然錯了。我迅速地拿起橡皮準備改，可耳邊卻想起這么一句話“要做誠實地孩子”我遲疑了，但這道題有6分呀！“改還是不改？”這兩個答案在我腦海里不停的交換著，如果我改，那我就是個不誠實地孩子，自己平時不是一直想要自己誠實守信嗎！但不改的話，我就會失去6分。我的心在跳，手在顫抖，100分在引誘我。“堅持住啊”我對自己說。
“叮零零”鈴聲打響了，不改就是不改，改了就不是自己真實的成績了，心中的“兔子”也不跳了。
在這次考試中，我雖然放棄了100分，但我用再多金錢特買不到的——誠實。我仿佛看到了94分在向我致敬，而100分正在向我招收，在向我微笑呢！
五年級的作文 篇3
人們都說:"上有天堂,下有蘇杭”“西湖風景美如畫�！蔽覀冏咴谖骱吷�，來欣賞西湖的風景。
我看見過清澈的富春江，玩賞過波瀾壯闊的大海，但我卻更喜歡西湖這樣的水。西湖的水真靜啊，靜得讓你聽不見水流動的聲音;西湖的水真清啊，清得可以看見湖下的魚兒;西湖的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊碧綠的翡翠。
我攀登過很多高山，游覽過天然清新的'大奇山，但我卻更喜歡西湖邊上這一帶的山。西湖邊上的山，一座座連綿不斷，像江南秀麗的女子翩翩起舞;西湖邊上的山真秀啊，翠綠的山林，新生的柳枝，展示江南的春色。
這樣的山圍著這樣的湖，這樣的湖倒映著這樣的山，真是“舟行碧波上，人在畫中游�！痹偌由显旗F迷蒙，像一個害羞的江南少女，山間綠樹紅，江上竹筏小舟，輕紗薄霧，更具有西湖迷人的風采。
昨天，我和爸爸騎著自行車，一路上的歡聲笑語把我們送到了美麗的西湖。
啊!這兒人山人海，連好多外國人都在這兒游玩呢!我興奮得往前去，和爸爸一起穿梭在茫茫人海中。
在綠樹成蔭的大道上，我才知道“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這句話是真的了。向遠望去，西湖就像一顆無比璀璨的明珠;近看，蘇堤、白提的拱橋形狀優美;細看，路邊的花兒都很秀美，草葉都綠得很新鮮。草綠花紅，不但使游西湖之人心曠神怡，也為西湖劃了一道美麗的風景線。
我們走進了柳浪聞鶯園，一進大門，就可以看見一棵棵秀麗的柳樹像紳士一樣在迎接我們。我們走在用石條砌成的石頭路上，路面很平整，走在一株株參天老樹旁，有一種自然風趣。你偶爾會看見幾只鳥在凌空飛翔，或在歡快的唱歌……真有種“人在畫中游”的美感。
西湖，你的美麗把我深深陶醉。
五年級的作文 篇4
那一年冬天很冷很冷，天寒地凍，幾乎整個冬條子都在下著鵝毛大雪，大年三十那一天，雪下得出奇得大，北風刮得臉上生疼，人們都圍在爐火邊享受團圓之樂，到處都洋溢著溫暖的笑容。
一只青色的鳥兒離開了南飛的鳥群，落在了懸崖邊。它的旁邊是一只奄奄一息的羽翼剛豐滿的小鳥，青鳥緊緊挨著那小生命，直至僵硬，在風雪中，它像一尊雕像。
第二年春天，在青鳥腐爛的地方長出了一棵小樹苗，微風吹起，枝葉搖曳。
小樹苗經過了春的甘露，夏的雷雨，秋的寒霜，逐漸地長大。在冬天到來時，它已有一米之高，這年的冬天更冷，寒風更加刺骨，小樹苗在風中劇烈擺動，但是它勇敢面對著寒風，咬咬牙挺著。有一天，它聽到身邊有說話聲。
孩子，我們不能歇息，會凍死的`，沒多久就能到達目地地了啊。
只見一只母鳥使勁搖晃著腳邊的一只小鳥，那只小鳥已疲憊不堪，淡青色的羽毛就快掉完了。風越刮越急，小樹苗越搖越猛。當第二天方睜開眼時，那兩只鳥緊緊依偎在一起，身體已經僵硬。小樹苗很傷心，自己本是青鳥腹中的一粒種子，目睹了青鳥的絕望，而今又有鳥兒死在自己的身旁。小樹暗暗發誓：一定要努力長大，長成遮天大樹，讓南飛的鳥兒可以有地方停歇。
一年一年過去了。
幾十個春秋過去了。
每一年都有很多青鳥無法抵抗寒風而死在樹的旁邊，而每一年的冬天都加速小樹的生長，因為青鳥把自己的靈魂和肉體都給了它。
小樹帶著億萬只鳥兒的希望在一天天成長。
終于有一天，小樹發現自己已經長成大樹了，可以擋風遮雨，不畏風雪了，它在藍天下快樂地微笑著，陽光照得每一片綠葉都閃閃發亮，在風中欲展翅而翔。
冬天在大樹的企盼中跚跚來臨了，但它沒有見到那群鳥兒。
冬至，沒有來
年三十，沒有來
冬末，沒有來
……
冬天，過去了，那群青鳥始終沒有出現。大樹不再快樂，它每天都仰望著天空，希望遠處有那熟悉的身影。
大樹，越來越頹廢，它覺得有點疲倦了。
有一天，兩個男人在樹下避風，他們說了很久的話。但大樹只聽見了一句：前幾天我布下的陷阱網住了好幾千只鳥兒，羽毛還是少見的青色，大樹打了個寒顫，幾千只鳥兒！青色的羽毛！青鳥�。�
樹葉在劇風中發出很大的聲音，即使中怒風中，還是聽得很清晰。
第二天，人們發現大樹已被連根拔起，大概已經掉入懸崖了吧。只是人們很奇怪，以前那么大的風雪，大樹都安然無恙，連樹葉都沒掉幾片。為什么昨晚只刮了一場不算很大的風，樹就被連根拔起，而且，還掉了一地的樹葉？
一陳風吹過，樹葉在風中飛舞，在陽光下折射出青色的光芒。
五年級的作文 篇5
有一天，正在明亮而溫暖的燈光下學習的我，一不小心，我回到了距今兩萬多年的蠻荒時代。
當我到達那里時周圍一片昏暗，伸手不見五指。我能感覺到這里是一片位于地下的峽谷。這里陰冷異常，我聽見了一些不知名的大鳥
拍打著翅膀的聲音，它們叫得如此凄慘，像在哭訴它們黑暗的生活。
我記起來老師說過燧人氏鉆木取火的故事，于是便準備找些柴火生火取暖，但峽谷里十分潮濕，想生點火是不可能的。情急之下我鼓足勁兒向一個方向撞去想從這個恐怖的地方出去，可天不隨人愿，我的腦門兒上硬生生的撞出個包來，好疼呀！
我又冷又怕，真想回到有火有光的時候去，這樣就不會這么狼狽了。最少我可以順著光從這兒走出去，我真怕我呆在這個陰冷的峽谷會發霉。
當頭被撞到第五個包時，我終于從這里逃出來了�？裳矍暗腵一切卻是那么荒涼，和我住的現代化大都市差太遠了。周圍滿是一人高的荒木，其余的地方寸草不生。除了和現代一樣湛藍的天空外，全是灰褐色的巖石荒木。
望著這個充滿危險的世界，我決定像燧人氏那樣鉆木取火來保護自己!
對于鉆木取火，我只是略有耳聞，并沒有看過，也沒有實際經驗。但出于對火的渴望，我還是要試一試。
我在亂石縫中找到了一根大小適中的木棍，有手指那么粗，再用小木棍在一塊荒木上鉆。鉆了一會兒，我沒有耐心了，因為我連半點火星子都沒看見，手倒是磨破了一大塊皮。怎么回事呢，難道根本鉆不出火？我開始質疑傳說的真實性了。我沉思了半天，終于發現問題的所在了。我起身找了塊較為鋒利的石頭，在荒木的表面鉆出了一個小窩窩，這下好鉆多了，火星源源不斷的冒了出來。
在這一堆火前，我陷入了沉思，原來沒有火是多么的可怕呀，我不僅沒有珍惜明亮溫暖的光和火，還偷懶不學習，如果我能回去，我一定會好好珍惜有火的幸福生活的。不知不覺我睡著了。
醒來時我趴在燈光下。是的，我回來了。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風景五年級作文_五年級作文01-20
臘八五年級作文01-04
五年級的作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級作文10-22
五年級的作文10-22