(精品)五年級的作文9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的妹妹在徐州，又高又胖。你見了一定會說帶著富人相。可她卻沒有窮人的孩子幸福，因為她失去了父愛。
因為舅舅和舅媽不和所以在幾天前離婚了，便瞥下了妹妹。我姥姥也在幾年前不幸去世了，姥姥是最疼愛我們的了，可她卻……
所以，妹妹就歸舅媽撫養了。妹妹原來在班上名列前茅。可至從這以后妹妹的成績就一滑再滑。她可比以前少語了。也受了許多苦。她們娘倆一個月最多800元的生活費。其實，這筆錢她們平常是用不完的。可我舅媽是個“賭徒”，所以這筆錢也就變少了。
以前，妹妹都是按時吃飯，她也不會做飯。可現在，她一天得有兩頓吃泡面，還得自己做著吃。有了病也上不了醫院看病，最多在家吃點藥。舅媽一天都不歸家，舅媽，你怎么這么狠心，這是你的親生女兒呀！
以后我可能就見不到妹妹了。可我會回憶我和妹妹在一起玩的`時光。
唉！我可憐的妹妹。
五年級的作文 篇2
放假期間媽媽帶我去南昆山玩了，這是我第二次去。第一次去我還太小沒什么印象。
這次我和朋友們一起在一潭水里戲水，我們玩了救援的游戲，還在水里用石子打水花，非常開心。可是更有趣的是我勇敢地爬上了一線天，那兒的石頭非常陡峭，我用雙手著地向上攀登，這樣做是最安全的(這是我實驗的結果)。有的地方要側著身子才能過去，非常狹窄，而且不小心就會碰到上面的石頭(媽媽下山的時候就把頭碰了，都腫了)。很多大人都不敢上，我一個好朋友的`媽媽就沒敢上去，我卻在媽媽的鼓勵下勇敢地上去了，我覺得一點也不難。上面的景色很美，也很涼爽，我們在上面玩水都不想回家了，從兩塊石頭中間往天上看，真的是一條線，水也好象是從天上流淌下來的，那里的水好清、好涼，舒服極了。一路上的風景也很美，我回到家都不想睡覺了。下次還想再去登一線天。
五年級的作文 篇3
我有一個心愛的存錢筒——“小白兔”。它是我最心愛的東西，因為它使我懂得了積少成多的道理。
“小白兔”存錢筒是一年級的時候媽媽送給我的，非常可愛。它是一只渾身雪白的“兔子”，尖尖長長的大耳朵下面是紅彤彤的大眼睛，鼻子下面的三瓣嘴唇正在津津有味地啃著一根胡蘿卜。身上穿著一條漂亮的粉紅連衣裙，腳上踩著一雙白雪公主那樣的水晶鞋。
“小白兔”剛到我家的`時候，肚子里空空如也，根本存不住零錢。因為學校附近的小商店里有各種各樣好玩的玩具、精美的學習用品和美味的零食，我幾乎每天放學都會去買點東西。
但是每當我拿著我買的東西回家，“小白兔”就仿佛對我說：“我的小主人，你太浪費了！你已經有很多玩具、學習用品和零食了，不需要再買。等到你真的需要的時候再買吧，不然你買那么多就太浪費了！”
多聽了幾次“小白兔”的話，我就開始節約了。每當買東西之前，我都會仔細想想家里是不是還有，自己是不是真的需要。如果沒必要買，就直接回家，如果真的是必需品，我才會買。
慢慢地，我變得少花錢了，“小白兔”存錢筒里的零錢逐漸多了起來。每當我拿到零花錢，一定會在第一時間把錢往“小白兔”頭頂上的存錢孔里塞，幾乎不怎么取錢，只要在有東西非賣不可的情況下，才會取出零用錢。我發現存錢很有樂趣，看著“小白兔”越來越重，它吃得“飽飽”的，我覺得我的節約是很有意義的。
“小白兔”存錢筒，你是我最心愛的寶貝，因為你告訴了我一個非常深刻的道理：積少成多，滴水成河，粒米成籮，節約是一種美德，錢要花在刀刃上。
五年級的作文 篇4
依爾特戈爾可汗敗下陣后，神鳥名氣大增，許許多多的人都想得到它。
這個故事傳到了一個名叫伊特爾拜的耳朵里，他想：神鳥真有這么厲害嗎？我倒要見識見識！
伊特爾拜來到樹林里，雖然捉神鳥那些人都走出一條山路來了，但是要找到神鳥還得費些勁兒。伊特爾拜終于在一棵萬年古松下捉到了神鳥。那神鳥不驚也不逃，老老實實的讓他給捉住了。伊特爾拜高興地說：“誰說神鳥難捉，我一捉就捉到了！哈哈哈哈！”說完，騎上馬，在順著回家的路上，神鳥突然說：“尊敬的`伊特爾拜，您捉住我可以說沒費什么力氣，不過您帶我走的時候，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語，否則，一眨眼，我就會逃掉的，所以我們一路上總得說些什么吧！”“好吧，你還有什么遺言就趕快說吧！”伊特爾拜不耐煩的說。
行。”神鳥說，“聽說有這么一個故事，以前，有一家人快活的生活著，有一天，母親突然病死了。女兒米爾很傷心，父親為了不讓米爾孤單，就又娶了一個后母，后母也有兩個女兒。米爾一天長得比一天漂亮，后母他們很嫉妒，于是，讓米爾干一些重活，還把他當下人一樣，米爾不僅吃不飽飯，晚上還得睡在火爐邊。即使這樣，米爾還長的很漂亮。一天，后母被嫉妒蒙蔽了眼睛，氣的火冒三丈，他把米爾騙到深林里，并把她殺死了。”
“唉，多可憐的小女孩呀！”伊特爾拜嘆了口氣說。“得，您嘆氣了。”說完神鳥撲棱以聲飛走了。
果然，這只神鳥名不虛傳，從那以后再也沒有人去捉神鳥了。
五年級的作文 篇5
三百六十行，行行出狀元。各行都有自己行內的名人。對于我來說，有成就的人并非名人，對人民、社會有貢獻的人才能算名人，如我身邊的一位勞動模范、工作標兵——呼秀珍。
呼秀珍是位老師，工作30多年來，堅持修改教育之路，向45分鐘要質量，變備教案為備學生，讓“死教材”變活，讓學生積極參與。
呼秀珍對待學生就像對待自己的女兒一樣，她的班上有人父母雙亡，她便在學習上幫助，在生活上也關心照顧，使學生感到了濃濃的母愛。在1985年冬天，呼秀珍去彬縣賽教時，認識了一個叫王昭的十一、二歲的小姑娘，兩個月后，呼秀珍得知這個女孩的父親不幸去世了，便立即寫了一封長信安慰她，鼓勵她好好學習，從此，她們倆便結下了不解之緣，常常寫信鼓勵她發奮學習，走上自強之路，一轉眼十年便過去了，王昭去意大利進修時看望呼老師，盡管十年未見，但呼老師還是一眼就認出來了，并高興地告訴大家：“這是我彬縣的女兒王昭。”……
呼秀珍家里并不富裕，沒有幾件像樣的家具，一臺14寸黑白電視機，幾件陳舊家具，然而在月工資只有32元時且在有兩個孩子的重擔下，捐了40元給安康災區，34年來，他把別人的`困難當成自己的，捐了多少線，她自己也說不清了。
“教書育人德為本，德的核心是愛字，”這是呼秀珍說的，他也這樣做了，桃李滿天下，把更多的母愛給了學生。呼老師做了那么多奉獻的事，是個多么偉大的人啊！
五年級的作文 篇6
“咔擦，咔擦”!循聲望去，什么聲音?哦，再一看：人頭攢動。原來是烏龜大哥正頭掛橄欖花環，手捧金燦燦的冠軍獎牌，向全世界的小動物們招手致意!突然一 位袋鼠小博士用柔細的嗓音問道：“請問第一屆爬行冠軍：您為什么打算投資召開第二屆動物界蒙牛杯爬行大賽?”烏龜大哥憨聲憨氣地答道：“親愛的朋友們，您 們想想：號稱“田徑之王”的兔子一族我都能戰勝了還能怕誰呢?接著又說：“第二屆爬行大賽的主題詞就是：“我曾經嬴過兔子”!!!接著又是一陣耀武揚威的 揮手致意!這時，整個會場一片寂靜，好像每個人陷入了沉默階段，難道烏龜就是這樣在動物界中打敗天下無敵手嗎?回答是否定的。突然，一只看似不起眼的蝸牛 沉不住氣了，扯著嗓門用盡全身的力氣吶喊道：“嘿，烏龜大哥，我想斗膽跟您比試一下，也來個欲與天公試比高!”怎么樣?烏龜不屑一顧的答道：“小的，比就 比!贏了我就要封你為“爬行大王”，并獎勵你“蒙牛大使”的榮譽稱號，獎金十萬美金;不過要是輸了嘛，你可要心甘情愿地為我擦后背，按摩身子骨，在我的跨 下爬上十個來回，怎么樣?“小蝸牛聽了怯怯無奈地答道：“那好吧!”比賽定在記者見面會后的第二天舉行。早上天剛蒙蒙亮，氣溫就熱到40度了，森林里就吹 起了沖鋒號，大大小小動物們像是要參加隆重的宴會似的，聚集在棘山腳下，奶牛伯伯為總指揮，吩咐小動物們掛起了彩旗和標語：“我曾經贏過兔子!”圍觀的動 物們有的手持大鼓，小镲，身掛薩克斯，頭戴蒙牛杯的標志等準備就緒。兩位主角正在起跑線那做全身準備運動。
“各就各備---1---2---3!”只見小蝸牛使出了全身的解數沖出了起跑線，而大烏龜呢則三步一回頭，兩步一搖手的邊跑邊喊道：“小蝸牛，你知道我 的一大步能頂上你多少步嗎?”小蝸牛說：“至少一百步吧!” 烏龜沒好氣地說：“知道你---我步伐相差這樣懸殊，還這么沒自知之明?”小蝸牛邊爬邊謙虛地說：“別看我與您相差十萬八千里，但有一句老話：“不想當將 軍的士兵不是好士兵嘛!”“小東西，想得到挺好，走著瞧吧!”烏龜邊爬邊喊：“今天的鬼天氣，真是熱死我老人家了。”于是就順手著了一片芭蕉葉當扇子，一 邊扇一邊喘著粗氣地向前爬。小蝸牛這時已經熱得汗流浹背了好像剛剛“桑拿”一般，一路上由于棘山的山路崎嶇不平，小小的蝸牛身體已經是鮮血夾帶著汗水了， 旁觀的小動物們不停的喊：“小蝸牛!好樣的! YOU are Great !而烏龜呢，實在耐不住炎熱和疲勞了，回頭一看小蝸牛還落得遠呢!我在這棵大樹下乘乘涼吧!于是烏龜剛剛靠到大樹下，小記者們就圍攻過來，拍照呀，問問題 呀，還有的商家借機請烏龜做形象代言人，拍廣告……哎呀，烏龜完全沉浸在過去的勝利的喜悅之中了 ……;而小蝸牛呢，遠遠的就看見烏龜又在宣傳自己，心想:哼，走著瞧吧!于是就悄悄的爬過了烏龜的身邊，眼看山頭上的蒙牛大哥在那搖旗吶喊，好像在向小蝸 牛招手致意呢!小蝸牛，加油!加油!只見小蝸牛遍體鱗傷，渾身都是血與水，它渾然不顧，三步并做兩步，兩步并做一步，用變了調的'聲音大喊著：“我爬上了山 頂!我爬上了山頂!”緊接著就是蝸牛的親友團一陣又一陣的狂呼亂叫，烏龜正在洋洋得意的拍照，忽然聽到：“什么聲音?”再一看!“壞了，壞了!它怎么會比 我先爬到了山頂?它立刻意識到：咳，都怪我太驕傲了，太驕傲了!真的事太疏忽大意了，只顧在這休息拍照，而忘了成績只屬于過去;看來勝利是屬于為了目標而 不懈努力的人。我雖然曾經贏過兔子，但現在不也犯下了《龜兔賽跑》中的兔子同樣的錯誤嗎?現在的小蝸牛的精神不就是當年的我的“英雄形象”嗎?
這真是：謙虛使人進步，驕傲使人落后呀!我曾經贏過兔子。
五年級的作文 篇7
人的五官并無好壞之分。他們都立足于人類的臉上，享受著成功之樂，他們各有所長，各有所短，分工雖然不同，但搭配的是那樣合理。鼻子在臉上的位置是頂天立地，他居于中心。有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全，片刻不離。但是，鼻子作為五官中的一個重要器官也是艱辛的。廁所、下水道中彌漫著的臭氣，他不得不長時間忍受；工業污染發出的臭氣，也得讓他獨自“享受”……嘴巴居于鼻子之下，這雖然得到了四個兄弟的庇護。但是嘴巴的功勞是言傳不了的——雖然只有他可以品嘗美食，可以說話。但是，嘴巴還得承受很多的困苦：說錯了話，要掌嘴；身體的任何一個部位不適，要讓他來品嘗那苦澀的藥……其實，在人的臉上，眼睛也很重要。很多人說，眼睛是心靈的窗戶。我想象不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難：看不見美麗的彩虹，看不見千變萬化的天空，看不到絢麗多彩的顏色，看不到……有些人都不愿意失去眼睛，即使用四肢做代價。當甜美優雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活令我們更好的.享受生活。耳朵，也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所。但是愛美是要付出代價的，穿孔時的疼痛卻會讓雙胞胎耳朵無法忍受。我猜最讓耳朵煩心的事情還是，兩只耳朵明明是雙胞胎，卻永遠也無法團聚。我真佩服女媧的才智。五官各施其責，卻又取長補短，簡直是夢幻組合。對于五官，我從不偏愛誰，因為每一個人都不能缺少他們中的任何一員。好像《手指》這篇文章所說所說，五官只有團結一致，才能發揮最大的功能，做的更好！
五年級的作文 篇8
學校是一個書聲瑯瑯、充滿歡笑的地方。現在，科技已經悄悄改變了我們的校園生活。現在科技已經無處不在，我們學校也換上了電子黑板，一個個生動地影像從電腦里‘‘蹦’’出來，這是多么生動啊！使我們有一種身臨其境的感覺。
想著想著，我便不自覺地睡著了，進入了夢鄉。突然，一束刺眼的光線把我的眼睛擋住了，我什么也看不見，過了一會，我的眼睛又恢復了往常的'柔和，我看見了一座美麗而又漂亮的學校。這里的大門是用面部識別系統，他可以防止閑人進出，還可以隨時了解全校師生的進出情況，真是一舉兩得啊！
在這所學校里，沒有黑板，只有7D虛擬現實，對，你沒有聽錯，只要學生戴上特制的眼鏡，然后老師空中一揮，屏幕上的東西就立刻懸浮在空中，我們還可以到課文里去，比如我們以前學過的說明文--【月亮】，只要在電腦上輸入指定的數列，我們就可以來到太空了。
在太空里，我看見了許多星星和星球，只要輕輕地點一下，它的所有數據就會展現在你的眼前。這樣的教學方式即可滿足孩子們的好奇心，還可以更深入的了解課文。除此以外，還有許多功能，比如：這些眼鏡是用太陽能來充電的......
‘‘叮鈴鈴’’、‘‘叮鈴鈴’’鬧鐘響了，我好想做了一個奇特的夢，不過我相信，這些夢想不久就會實現。
五年級的作文 篇9
滴答、滴答、滴答……
伴隨著這個奇怪的聲音，我來到了一片霧蒙蒙的森林，這里的霧好大好濃啊，放眼望去，只能看到黑壓壓的一片，正當我感到懼怕的時候，遠處傳來了一閃一閃的幾點亮光，我好奇而又小心翼翼的走過去，透過那層層疊疊的樹葉，我驚訝地發現：原來是揮著翅膀的小精靈。我激動地跑過去，迫不及待的跟她們打招呼，小精靈友好地對我笑了笑說：“你好！朋友，我們可以實現你一個愿望。”我高興的說：“我想要一雙翅膀，能像你們一樣飛翔。”小精靈用她的魔法棒，輕輕一點，突然間，我也變成了一個小精靈，翱翔在天空上。
突然間，狂風大作，我還沒有享受飛翔的樂趣就被卷進了狂風里，等我醒來的`時候，發現這里全部都是外國人，我問了一個小男孩：“請問你叫什么名字？”“你好，我叫高爾基。”小男孩回答說。聽到這個名字，突然回想起來，他就是我在語文課本里學到的高爾基。我激動地說：“你好，高爾基，我們可以做朋友嗎？”小男孩點了點頭，拉著我在田野里奔跑，可是，跑著跑著，我莫名其妙地掉進了一個黑洞里，出來的時候看到了一條小河，這里的河水真清澈，還有魚農在打魚呢！我問了一個伯伯：“請問伯伯這里是哪兒？”伯伯自豪地說：“這里是長江啊！小朋友。”我聽了之后，興奮不已，原來這里就是我做夢都想來的長江。長江真美，我也隨著魚農去打魚，稍有不慎，我掉進了河里，我游啊游，突然發現自己游到了一個華麗的城市，里面全是燈籠和吊飾，可美了。突然一輛汽車開了過來，當時我看見它的時候，汽車已經離我很近很近了，我急得不得了，大叫起來“啊、啊、啊”。突然一個冷顫，我坐了起來，環顧一下四周，熟悉的桌臺、熟悉的被單，原來我做了一場美美的夢。
同學們，這就是我的奇妙之旅，你們的呢？
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