五年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
星期天，爸爸媽媽帶我和弟弟去了科技館，那里可真好玩，一進到科技館，我就被五花八門的東西吸引住了。那里有傳音筒、哈哈鏡、萬花筒、無皮鼓、太陽能自行車、確定十二生肖像機器、模擬駕駛汽車、龍卷風。最奇妙的就是傾斜小屋，那是一間藍色的小房子，地面是斜的，一進去我就暈暈乎乎的，站也站不穩，趕快出來看到門口的牌子才明天是因為大腦和身體接收到的'平衡信息和自身感覺的平衡信息不一致才會這樣。
其中我最喜歡的就是傳音筒，地面架著各種顏色的管子，管子頭有小喇叭，兩邊離得很遠，我和弟弟在兩邊對話，聲音很小也能聽清，珀來我發現不同的管子聲音大小也不同，這是為什么呢？我看了才明白，傳音筒的原理是因為傳音筒的長短粗細不同，形狀不同，所以傳出的聲音也不一樣。
回到家以后，我還回憶著今天在科技館玩的東西，科技館真好玩，我還學到了科學知識，下次一定還要再來。
五年級作文 篇2
晨風習習，瓊枝帶露，呵，又是一個大霧天。家鄉的霧并沒有峨眉山的霧那樣壯、那樣秀，也沒有黃山云霧那般奇麗緲遠、變幻莫測，然而我最欣賞的還是家鄉的霧。我的家鄉，位于崇山峻嶺的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧也有她獨特的魅力。
家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉村才能擁有，任何丹青高手，我想也很難調得出來吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點染在畫紙上，不時地欣賞她。
家鄉的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲而不能見人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的女子呵，你在渲染你的.熱情和好客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈。或許有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化作了涼風，一會兒變成了小露珠，沾在我的發稍上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經霧水的洗禮，我似乎明眸善“淚”了，大自然的造化神奇，奇幻變化，都離不開萬物靈長的體悟呀!
家鄉的霧柔得韌。韌如白紗，剪不斷扯不斷，她輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地、漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機，綠得更艷，紅得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命力。
家鄉的霧親切、熱情，我愛家鄉的霧，她給人思念，讓人溫柔。
五年級作文 篇3
也許是學校想讓我們體驗一下生活中的那些小角色吧，故今兒才特地安排我們去少年宮實踐體驗了一整天，讓我們感受一下生活中擁有匠人精神的辛苦與歡樂。
我參加的項目是“多彩布藝”。一走進教室，一塊塊的布、一架架的縫紉機、一筒筒的線，都使我耳目一新，一切都是那么新奇，那么令人神往。
老師按照名單順序，給我們分配了位置，眼前只有一臺縫紉機。這時我的心“咯噔”一下便慌了：還要用手穿線？慘了，慘了！我不擅長這個怎么辦？心里越是這么想，手上越發也不敢輕舉妄動，萬一哪個地方弄錯了，豈不是……
對于我這個初學者而言，老師的要求極為嚴格。可是關鍵卻只讓我們看一次步驟，就讓我們自己實踐。嘴上不停地說著，要“穿針引線”“穿針引線”的，我都還沒搞清楚，什么叫穿針引線？
我有點兒疑惑，都說“自主學習”有很大幫助，說雖是這么說，但沒弄懂，就硬讓我去“自主學習”了，這不是把“旱鴨子扔進水中”嗎？
但不服輸的性格卻讓我無法退縮，面對極大的'挑戰，我開始嘗試穿針引線。先繞圈，再掛鉤，然后……然后是什么？剛要去問，不料老師不在教室，只得自己再琢磨琢磨了。下邊兒有根針，也許是把線插入針孔吧！
我把線頭舔了無數次，使之光滑——失敗；又把線頭剪成一根短線——還是失敗；再把線頭沾了水分——仍然被這個線頭打敗。我心中忍不住發起牢騷：哎呀，眼睛都看花了，怎么還進不去？這怎么可能成功呀？如此小的針孔，恐怕沒有比它更小的東西了吧！旁邊的同學，有的也在和線搏斗著，有的東張西望，想求助。我努力讓自己心靜，再次小心翼翼舉起線……
約摸過了十多分鐘吧，額頭都要出汗的感覺，這線頭總算是勉強屈服了。我根據想象做出了下一步操作。
拿起那塊布，放在針的底下，謹慎地用腳踩了下那個踏腳板。“嗞——”一陣巨響，把我嚇了一大跳。我慢慢地挪動布，針腳依次穿過，形成一個小布袋。
哇！一陣撲面而來的喜悅感瞬間涌上了心頭，原來布藝這么有意思呀！
就此，我品味到了那位老師的匠人精神，從心底里涌起對布藝的熱愛，也領悟出了一個道理：無論什么崗位，只要對待工作，始終懷著一顆樂于探索、一絲不茍的心，就不會害怕辛苦，更會對它產生熱愛，最終就能看到彩虹。這就是所謂的匠人精神吧！
五年級作文 篇4
一下午宅在家里，沐浴著空調的清涼，感受著手機里的快樂，但時間一長也不免覺得有些無趣。不禁想干點什么，對，做頓飯，自己動手，豐衣足食，給父母一個驚喜。
不過，進入廚房后，看到的是那少的可憐的食材，無奈地把頭低下，搖了又搖，這點東西怎么顯示我的.手藝呢？。
但這些小曲折哪能把我絆倒！我要用僅有的食材，變出一道美味的菜，讓他們刮目相看。
回想著媽媽做菜的場景，我一點點的在這條路上不停地摸索，努力挪動著……
嘩鍋，接收著水的洗禮，一點點的脫去了灰色的大衣。清洗干凈，把它放在電磁爐上，點了開關，開始放油。油好像很期待自己能夠成為傳中的一分子，快速從瓶子中溜出，落在鍋底，我從旁邊隨手拿了顆雞蛋，等待油熱。
看著似乎快熱的油，我迫不及待地磕了一下雞蛋，蛋清和蛋黃便跳入油鍋中，成為我光明料理中的一員干將！
出師不利，油花四濺。看著噼哩啪啦演奏交響樂的植物油大軍，哎！只能等雞蛋慢慢變黃了......
經過與油鍋的漫長PK賽，終于拿出了幾個像樣的煎雞蛋。
再把中午剩下的肉餡包成餃子，放入烤箱，最后再擺盤！我親手做的美味的光明料理就出鍋啦！
看看菜，再摸摸額頭，汗珠就像想著外出游玩的小孩，早已經冒了出來，身上早已是汗流浹背！
原來做飯這看似簡單的事，也沒有那么容易！哎，看來以后要多做一些力所能及的家務了......
五年級作文 篇5
項羽是梟雄，非英雄。我一直這么以為。盡管他有楚霸王的頭銜，有力拔山河兮氣蓋世的胸懷。但，我從不以為他是一個真正意義上的英雄。
岳飛也不算是英雄。盡管他那句直抵黃龍府，與諸君痛飲耳如此的氣壯山河。行的更是抗擊金軍。收復山河。保衛國家的正義之路。且有甘愿拋頭顱撒熱血的豪氣，但我同樣不以為他是英雄。
誠然，以上述的兩位都有著不同歷史時期的`局限性，但誰也不可否認其性格中致命的冒進蠻干和陳腐愚忠的缺陷。所以最終壯志難酬，不果而終！
古今成大事者，不惟有超世之才。亦有堅韌不拔之志。此外，他還要有百折不撓的精神，能屈能伸的氣度，愈挫愈勇的素質，高瞻遠矚的眼光。
英雄能實現自己孜孜以求的理想。而且功德圓滿；英雄能縱橫四象，未雨綢繆。并且最血肉豐滿，英雄可以是民族的火把，他失敗了也還有資格永垂不朽。也可以是一個時代的斗士，他熄滅了仍有能量光耀千古，我倒是認為，英雄更應該是一個個體名詞，他死生由己，成敗由己。
不以成敗。遑論英雄。成敗的英雄徒具英雄氣概而已，真正的英雄，他可以把握自己高貴的命運。
勝者為王！
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