小學(xué)五年級(jí)作文【經(jīng)典9篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
去年暑假里，我們一家去黃山游玩。
黃山被人們稱作“天下第一奇山”。明代大旅行家徐霞客游覽了黃山之后，寫下了：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的名句。黃山還以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世呢。聽了爸爸的講解，我的心早已飛到黃山頂上去了。
我們首先來(lái)到了黃山的慈光閣，抬頭望去，雄偉的黃山高聳入云，望不到頂。好多游人都去坐纜車了，我們決定要步行登上去。我們一邊走，一邊欣賞著風(fēng)景。看到巖石縫隙中形態(tài)各異的松樹：有的聳立挺拔，有的枝葉舒展，有的矯健威武，真是神奇！
不知不覺來(lái)到了“一線天”，又窄又陡，最窄處不足半米，只容一人通過，人行其中，仰望長(zhǎng)空，藍(lán)天僅存一線。我們又來(lái)到了“玉屏樓”，看到了傳說中的“迎客松”，真的如同好客的主人伸出雙臂，在熱情地歡迎我們的到來(lái)，游客們都在那里爭(zhēng)相留影紀(jì)念。你們知道嗎？在“迎客松”的.旁邊還有棵“送客松”呢，它好像在說：“請(qǐng)您走好，歡迎下次再來(lái)！”呵呵，真有意思！
我們又來(lái)到了蓮花峰、百步云梯，看到了黃山千奇百怪，惟妙惟肖的石頭。它們還有很形象的名字呢，如“仙女彈琴”“天狗望月”“獅子搶球”“猴子觀海”。我真佩服大自然的鬼斧神工。
最后，我們來(lái)到了光明頂，光明頂1800多米高，頂上平坦而高曠，是個(gè)看日出的好地方，可惜現(xiàn)在是中午。往下看去，周圍云海繚繞，仿佛走入了仙境一般，遠(yuǎn)處的美景盡收眼底，天都峰、蓮花峰、鰲魚峰等若隱若現(xiàn)，真讓人留戀忘返。
該下山了。以前只是聽說：“上山容易，下山難。”走在這又陡又窄的下山路上，我還真的體會(huì)到了呢，感覺一不小心就會(huì)滾下山去。呵，真刺激！
這段難忘的黃山之旅至今令我回味。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天我在電腦上看到一則新聞，視頻里面正在報(bào)道“最美司機(jī)”。最美司機(jī)?他是誰(shuí)?他為什么最美?我就繼續(xù)往下看。
原來(lái)，這個(gè)“最美司機(jī)”是一輛客車駕駛員叫吳斌。現(xiàn)在他已經(jīng)死了，死在了他開的客車上，死在了他經(jīng)常走的公路上。事情還得從5月29日說起，杭州客運(yùn)二公司駕駛員吳斌，在從無(wú)錫返回杭州的途中，被一塊來(lái)歷不明的鐵塊擊穿車前玻璃并擊中腹部，因傷勢(shì)過重?fù)尵葻o(wú)效去世。當(dāng)時(shí)吳斌被擊傷后，他強(qiáng)忍疼痛把車緩緩?fù)７�(wěn)，打開雙閃燈，疏散乘客，完成一系列安全停車措施，并囑咐乘客不要亂跑、注意安全，打110、120后癱坐座椅上。
后來(lái)，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)鐵塊擊穿了他的腹部，肋骨多根骨折，肝臟破裂，他能把車挺穩(wěn)。做好一切安全措施，當(dāng)時(shí)有誰(shuí)能知道他忍受了多大的痛苦，避免了更大的事故發(fā)生。
20xx年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
……
每當(dāng)遇到這樣的事，人們都會(huì)說“真是活雷鋒啊”。是的.，他們都是新時(shí)代的雷鋒，他們銘記了雷鋒日記里的那句話：把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！
也許有的人會(huì)說，這樣的事能發(fā)生幾次。？那么請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)的觀察一下你身邊的人，大家不是都在做嗎：一名少先隊(duì)員扶著年邁的老奶奶過馬路，一名小同學(xué)幫你撿起本子，陌生人為殘疾人捐款，救落水兒童而不留姓名……
我們不要認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒就是要做驚天動(dòng)地的事情，只要樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)，你就是一個(gè)有道德的人。雷鋒叔叔雖然離我們而去了，但是您的精神卻鼓舞了一代又一代的人。我會(huì)牢記您的各種高貴品質(zhì)，把它們?nèi)谌氲轿业纳腥ィ?/p>
同學(xué)們，讓我們一起向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，身邊的人為榜樣，
做一個(gè)有道德的人吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
月圓團(tuán)圓心愿圓，中秋將近，回家看父母的念頭日漸強(qiáng)烈。
孩子和老人，在心靈的領(lǐng)域里，比其他階段的來(lái)說，自由的多了，因?yàn)樗麄兿嗨啤Ｐ睦镂页３＿@樣認(rèn)為。我錯(cuò)了。隨著歲月的流逝，自己年齡的增長(zhǎng)，而自己越來(lái)越感到孤獨(dú)。孩子們不在身邊，那種落寞、那種無(wú)奈，充斥著整個(gè)頭腦。
天好藍(lán)，風(fēng)好柔。思緒翩翩。心中不由得涌現(xiàn)對(duì)父母的種種感恩、思念之情。我的.父母沒有給我富麗堂皇的生活環(huán)境，然而，他們給了我人生最大的一筆財(cái)富，他們給了我所有能讓我親近大自然的機(jī)會(huì)，他們給了我一顆自由的心，就憑這一點(diǎn)，這是作為幸福小鳥的快樂必要條件。直到今天，我仍然在不斷地向我的父母說出我心中的感謝。父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前最好的一本讀物。父母生活的成功，這一本是優(yōu)良讀物，否則的話，孩子的心中就會(huì)遭受到挫折，會(huì)產(chǎn)生雙重標(biāo)準(zhǔn)的矛盾。
孩子的心是世界上最可愛的東西，盡量給他們多多機(jī)會(huì)接觸大自然，把自己心中的彩虹畫出來(lái)，讓孩子充滿樂觀自信而健康活出自己。
感謝父母，天是這樣藍(lán)，樹這樣綠，生活原來(lái)可以，安寧、美麗。每個(gè)月圓時(shí)人團(tuán)圓，愿圓緣父母健康。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
狐貍一家繼續(xù)尋找著快活林。它們齊心合力一起來(lái)到了這片美麗的大花園。這里綠樹成蔭、百花盛開。更奇妙的是-----這里的這些花兒一年四季都不會(huì)枯敗。
愛美的狐貍媽媽用五顏六色的花兒編織了一個(gè)花環(huán)，戴在了自己的頭上。預(yù)示著美好的開始。長(zhǎng)大了小狐貍擔(dān)當(dāng)起小男子漢的角色和狐貍爸爸搭起了一座大木房。又用一些木頭做了家具、床、餐具。經(jīng)過狐貍媽媽的精心裝飾，小木房可以和花兒媲美了。
第二天早晨，狐貍一家早早地起了床。來(lái)到蜂巢邊，準(zhǔn)備偷蜂蜜。這是他們昨晚踩點(diǎn)好的。狐貍爸爸挺身而出，他花言巧語(yǔ)地對(duì)蜂王說：“尊敬的蜂王，百花谷里有一大片花叢，還沒有任何蜜蜂采集過，我?guī)銈內(nèi)ァ？隙ㄓ写蟮氖斋@。”蜂王信以為真，二話不說便帶著全體蜜蜂出發(fā)了。狐貍母子貪婪地偷光了所有的.蜂蜜。回到家，狐貍媽媽做了香甜可口的蜂蜜面包，吃了一頓豐盛的晚餐。
中午，小刺猬去采果子的消息被他們知道了。本性難改的他們二話不說，拿著一只大籃子，一家子去森林里采果子。
狐貍爸爸，狐貍媽媽，小狐貍分頭行動(dòng)，準(zhǔn)備想把這里的果子全部占為己有。正在這時(shí)，被路過的刺猬爸爸看見了。刺猬爸爸看著狐貍爸爸籃子里的一大串鮮紅的果子，好言相勸道：“放下，這果子有毒！”狐貍爸爸聽了，不在乎地說：“切，誰(shuí)信啊！你是不是妒嫉我采這么多的果子吧！”說罷，仍然我行我素。一會(huì)兒功夫，它們拎著子三個(gè)大籃子滿載而歸。
它們回到家，做了一桌子的果子大餐。吃得滿嘴都是果汁，樂不可支。一家子還在議論刺猬爸爸的不是。突然，小刺猬撲通一聲倒在了地上，失去了知覺。緊接著狐貍媽媽也發(fā)出痛苦的尖叫聲倒下了，慌了神的狐貍爸爸也開始感覺到了不對(duì)勁。捂著肚子拼命地喊救命。刺猬爸爸聽見了，心急火燎地沖進(jìn)狐貍家，拔下自己的針，慢慢地把小狐貍、狐貍媽媽、狐貍爸爸體內(nèi)的毒素逼了出來(lái)。刺猬等它們一家清醒過來(lái)，確認(rèn)沒事后便走了。
這時(shí)的狐貍一家對(duì)自己的所作所為十分羞愧。第二天一大早，一家人就上門給蜂王道歉，給刺猬道謝。
快活林就在你身邊，幫助他人，你才會(huì)得到真正的快樂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
生命就像一年中的春，夏，秋，冬四季，它如春一般充滿生機(jī)，如夏一般勃勃生機(jī)，如秋一般碩果累累，如冬一般銀裝素裹。生命如此多姿多彩，我為生命喝彩。
生命像春天，充滿生機(jī)。春天是生命的開始，萬(wàn)物復(fù)蘇，青草吐出嫩綠的枝芽，迎風(fēng)搖擺著稚嫩的腦袋，任由春風(fēng)吹拂，陽(yáng)光溫暖它；花兒展開了羞澀的笑臉，露出粉嫩的臉龐，任由雨露滋潤(rùn)它。柳樹抽出嫩芽站在河邊梳洗自己美麗的柳枝，任由風(fēng)兒輕輕拂起飄逸的長(zhǎng)發(fā)。生命就誕生在這個(gè)季節(jié)，它是新的開始。我為生命喝彩，也為春天喝彩。
生命像夏天，生機(jī)勃勃。夏天是生命的.延續(xù)。火辣辣的天氣，驕陽(yáng)似火，烤的大地直冒煙。黃燦燦的麥田被太陽(yáng)曬得金燦燦的，等待著秋天的豐收。人生的夏天，好像青年熱血澎湃滿懷激情。這正是努力學(xué)習(xí)，努力工作的季節(jié)。夏季的我們，決不能有絲毫的放松，為了收獲，必須要不斷努力，不斷付出，不斷積累，才能收獲更多。我為奮斗喝彩，也為夏天喝彩。
生命就像秋天，碩果累累。秋天是生命的收獲。秋天，是個(gè)金色的季節(jié)，秋高氣爽，秋風(fēng)輕搖著大豆，玉米，水稻的腦袋，把它們吹的金燦燦的，一個(gè)個(gè)露出的豐收的笑臉。一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，在麥田里收割著農(nóng)民辛苦一年的結(jié)晶。這也是我們?nèi)松斋@的季節(jié)，我們付出努力，才有了收獲。我為收獲喝彩，也為秋天喝彩。
生命像冬天，銀裝素裹。冬天是生命的沉思。在收獲之后，大地要休眠，動(dòng)物冬眠，大自然的冬眠，對(duì)人生而言，便是沉思。人只有思考中進(jìn)步，在進(jìn)步中收獲，在收獲中開始新的奮斗。在收獲之后，沉思一番，無(wú)疑是大地給我們?nèi)松膯⑹尽?/p>
生命像春夏秋冬，五彩斑斕，斑斕的四季，斑斕的人生，我為人生喝彩，為生命喝彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“咱們下午的熱身?yè)Q作玩游戲吧！”趙老師話音剛落，大家異口同聲地說：“我們來(lái)玩摸人游戲吧！”
游戲的規(guī)則是：聽音樂，除了一個(gè)人來(lái)抓，其他所有人在四個(gè)八拍動(dòng)，四個(gè)八拍不能動(dòng)，如果順利抓到一個(gè)人，并能準(zhǔn)確說出名字就算勝利。
游戲開始了，木子哥哥扮抓人者，一塊布遮住他的眼睛，隨著音樂聲，我們散開了，有的坐在邊角；有的故意用手去戳他的背；還有的跑來(lái)跑去分散他的注意力……
他像無(wú)頭蒼蠅似的，沒有方向。我和舒嬌姐姐準(zhǔn)備算計(jì)他一次，我偷偷學(xué)著她的“風(fēng)格”將馬尾盤起，再重手重腳地從他身邊走過。他一把拽住了我的'衣角，用手摸了一下我的頭發(fā)，他又用手探了探我的身高，大聲又準(zhǔn)確地叫出了我的名字。哎，頭發(fā)可以扮，可身高不能呀！
你們說，是不是聰明反被聰明誤呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
俗話說：馬蜂窩捅不得。可在這個(gè)我卻捅了一回馬蜂窩。
暑假的這幾天真沒勁，除了看電視，還是看電視。我想如果能做一件有趣的事那該多好啊！忽然，從耳邊傳來(lái)了一陣陣“嗡嗡嗡“的聲音。我以為是一只蒼蠅，可抬頭一看，原來(lái)是一只大馬蜂。我嚇得趕緊躲了起來(lái)，隨知眼前一亮，計(jì)上心來(lái)。
我聽爸爸說過，馬蜂窩可捅不得。我偏不信這個(gè)邪。于是，我找來(lái)了幾個(gè)膽大的好朋友，做了捅馬蜂窩的布署，一來(lái)試試捅馬蜂窩的滋味，二來(lái)說不定還可以有蜜糖喝。我們這幾個(gè)找來(lái)了毛巾、馬夾袋等全副武裝，防止被馬蜂叮。我們拿著竹竿悄悄地跟著那只馬蜂來(lái)到它的老巢。原來(lái)，它的家就在我家不遠(yuǎn)的小樹林里。離地面不高的'地方，有一個(gè)拳頭大小的馬蜂窩。我看了看，把口水一咽，心想：這下你們可是完完了。
為了防止被馬蜂蜇著，我坐鎮(zhèn)后方，指揮戰(zhàn)斗。我讓小伙伴用毛巾蒙著臉，用馬夾袋套好手，然后用竹竿去捅馬蜂窩。“叭“地一下，馬蜂窩掉在了地上。我正想上去看個(gè)究竟。誰(shuí)知馬蜂窩里的馬蜂，一大群，黑黝黝的，傾巢出動(dòng)，像一架架小型戰(zhàn)斗機(jī)直向我們飛來(lái)。我和小伙伴們四處亂逃，只恨爸媽少生了我兩條腿。我逃到了家里，趕緊關(guān)上了大門，可還是被蜇了兩口，痛得我哇哇大叫。小伙伴們也都成了一個(gè)個(gè)殘兵敗將，這兒腫了起來(lái)，那兒腫了起來(lái)。而那些馬蜂在空中勝利地盤旋著。
嗨，真是偷雞不成反蝕把米，看來(lái)馬蜂窩是捅不得的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我贊美蠟燭，因?yàn)樗偸悄馗冻觥Ｈ紵约海樟亮藙e人。
一根普通的圓柱體，身上全都是紅色的，頭上頂著一根天線，這就是蠟燭。
說起蠟燭，大家都會(huì)想一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然，它很普通。但它不求一絲回報(bào)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在停電的'時(shí)候，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)燃自己。整個(gè)房間，隨著燭火的跳動(dòng)明亮起來(lái)。蠟珠順流而下，是欣慰，是滿足，又或是其他。我想，這句話用在老師身上再合適不過了。老師，不正是那個(gè)像蠟燭一樣的人呀！人們都說：“一日為師，終身為父。”老師用自己的一生的心血培育我們這些孩子們，即使頭發(fā)白了，老了，皺紋現(xiàn)了，也還會(huì)堅(jiān)持上課。
記得我四年級(jí)的那位王老師，現(xiàn)在仍工作在第一線，她就是那個(gè)像蠟燭一樣，為了照亮別人，犧牲自己的偉大的人！
這就是蠟燭，偉大、平凡、無(wú)私、默默奉獻(xiàn)，我要學(xué)習(xí)蠟燭那樣的精神。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
今天和昨天一樣 暑假到來(lái)了，看榜之后，就每天一個(gè)樣了。 有人問我：“今天和哪天一樣？”“昨天。”我回答。 “昨天呢？”那人問。 “前天。”我又回答。 “前天呢？”那人又問。 “今天。”我答道。 想過來(lái)，想過去，自己都糊涂了。最后得出一個(gè)結(jié)論：每天都一樣。 是啊，仔細(xì)想，每天都是一樣的：干同樣的事，吃一樣的飯，睡一樣的覺……總是無(wú)所事事，無(wú)憂無(wú)慮，像死人一樣，也不知道自己在干什么。 日子像一陣風(fēng)，匆匆而來(lái)，但緩緩而去。這個(gè)無(wú)聊的暑假，度日如年。沒有喜，沒有怒，沒有哀，沒有樂，過了幾天像是過了幾個(gè)月似的。 每天早起，打一會(huì)兒輸了有幾十次的`乒乓球，滿頭大汗，回家洗個(gè)澡。 每天上午寫一篇大約六百字的作文，寫完閑著，很煩，很悶。 中午同樣都看三十頁(yè)的《駱駝祥子》。 下午都做同樣的作業(yè)內(nèi)容，每次都按照分?jǐn)?shù)確定玩電腦的時(shí)間，每次最多都是一小時(shí)，玩同樣的游戲。晚上同樣的時(shí)間刷牙，用同樣的牙刷、牙膏，做同樣的夢(mèng)…… 暑假，你不來(lái)我想你，但你來(lái)了，我又盼望你趕快走吧！無(wú)聊死了。
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