【通用】五年級(jí)我的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)我的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)我的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)五年了，但家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)景依然清晰地留在我的腦海里。
印象最深刻的，莫過(guò)于和外公外婆一起走在輔濟(jì)橋上了。這座始建于宋代的浮橋和蘭溪城相伴千年，承載了每個(gè)蘭溪人的記憶，也讓我的童年充滿了歡樂(lè)。
浮橋下面流淌的是靜靜的蘭江水。清晨，站在浮橋上眺望遠(yuǎn)處，欣賞蘭江兩岸的山巒秀色，蒼翠的大云山猶如一塊碧綠的.翡翠。傍晚，浮橋就如同一條彩色的長(zhǎng)龍，閃閃發(fā)光。這時(shí)，勞累了一天的人們都來(lái)這里散步，我也最喜歡在這造型獨(dú)特、人來(lái)人往的浮橋上蹦蹦跳跳。調(diào)皮的我總是要跳出“咚咚”的聲音才肯罷休，這一個(gè)動(dòng)作可把外婆嚇得心驚膽戰(zhàn)，她總會(huì)無(wú)可奈何地說(shuō)：“再跳就要跳到蘭江里了�！币贿呎f(shuō)一邊又不得不趕緊抓住我的手。
順著浮橋繼續(xù)走，就可看見(jiàn)一座亭亭玉立的“蘭花女”雕塑�！八笨墒翘m溪美的象征哦！每次經(jīng)過(guò)“蘭花女”的身邊，我都會(huì)模仿蘭花女手握蘭花的模樣，嚷嚷著要大人拍照。想必小時(shí)候的我就很愛(ài)美了吧。
朝著蘭花女凝視的方向走過(guò)去，又看到一座悅濟(jì)浮橋，這是通往北門的橋，橋的兩邊停滿了船只，船只怎么來(lái)往呢？一直走到橋中間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，浮橋的中段部分是可以移動(dòng)的。每當(dāng)有船開(kāi)過(guò)來(lái)，中間支撐浮橋的船只就會(huì)自動(dòng)讓開(kāi)，等船只開(kāi)走之后又重新拼接起來(lái)，可好玩了。因此悅濟(jì)浮橋被贊為“江南第一橋”。
每當(dāng)夜幕降臨，燈全部亮起來(lái)了。燈光映著水，水也倒映著燈光，再加上浮橋碧水，古老城樓，構(gòu)成了一道詩(shī)意般的畫卷，真是“松鈄萬(wàn)樹(shù)落花天，擘岸江風(fēng)曉颯然。直到蘭溪看明月，浮橋不鎖待吟詩(shī)。”讓人流連忘返。
我愛(ài)浮橋，也愛(ài)蘭花女，她們處處散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道。
五年級(jí)我的作文 篇2
要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)。現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫作材料，也沒(méi)有讀書上的例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天 我們要寫《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室后，楊老師為我們 做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的.先后順序來(lái)寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過(guò)去很久了，但課上那快樂(lè)的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……
五年級(jí)我的作文 篇3
我非常喜歡我的小店。
我開(kāi)的小店位于市中心的商業(yè)繁華區(qū)。它在崇仁路小學(xué)的正對(duì)面，有一個(gè)有利的地形。由于現(xiàn)在學(xué)生們愛(ài)玩動(dòng)漫模型，于是小店名叫“動(dòng)漫模型店”。小店主要經(jīng)營(yíng)動(dòng)漫人物的模型，有時(shí)也會(huì)賣一些動(dòng)漫雜志。這樣一來(lái)，用動(dòng)漫雜志吸引顧客，再賣動(dòng)漫模型，果然讓小店受到了學(xué)生們的關(guān)注。
當(dāng)顧客一進(jìn)入我的“動(dòng)漫模型店”，便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于一個(gè)動(dòng)漫世界之中。在展覽柜上有機(jī)器人“高達(dá)”、有破案王“名偵探柯南”、有青春學(xué)院的“網(wǎng)球王子”、有助人為樂(lè)的“鐵臂阿童木”、有帥氣的“火影忍者”、有神奇的“多啦A夢(mèng)”等一系列動(dòng)漫人物。其中銷量最佳的就是超人氣動(dòng)畫中的“網(wǎng)球王子”組合了。因此我進(jìn)了許多“網(wǎng)球王子”的周邊產(chǎn)品，準(zhǔn)備好好地賺一筆。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，我便推出了買三個(gè)模型送一本動(dòng)漫書的促銷活動(dòng)，然而銷售仍不理想，無(wú)奈之下，我只好降低價(jià)格了。可是這幾招效果都不佳，于是我又進(jìn)這一批自己動(dòng)手拼裝的玩具模型，還打出了一個(gè)口號(hào)“同學(xué)生日不送禮，送禮就送拼裝型“網(wǎng)球王子”。既高貴，又實(shí)惠，既動(dòng)手，又動(dòng)腦，同學(xué)感情日日增!”。這種特殊的促銷方式使我的小店獲得了豐厚的利潤(rùn)，渡過(guò)了危機(jī)，而其他的小店因經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不好，竟全關(guān)門了。
有一天，一個(gè)八、九歲的小朋友進(jìn)了我的小店，他左看看、右瞧瞧，目光停留在“網(wǎng)球王子”上了。
他舉起一個(gè)“網(wǎng)球王子”問(wèn)我：“老板，這個(gè)多少錢呀？”
“小朋友，你是要拼裝版的`哪一個(gè)人物呢？”我問(wèn)道。
“每種價(jià)格都一樣嗎？”他問(wèn)。
“那么要看是大號(hào)、中號(hào)還是小號(hào)了�！蔽夷托牡鼗卮�。
“我要中號(hào)的。”他說(shuō)。
“那么每個(gè)42元�！蔽掖鸬馈�
“多幾個(gè)人來(lái)買可以便宜嗎？”他又問(wèn)。
“當(dāng)然可以呀。”。
“那我明天和同學(xué)一起來(lái)�！彼吲d地離開(kāi)了小店。
“哈哈，隨時(shí)歡迎�！蔽抑烙挚梢再u出幾個(gè)“網(wǎng)球王子”了。店員們都夸我有耐心，我說(shuō)“對(duì)小朋友一定要和善�！�
第二天，小朋友果然帶來(lái)了十來(lái)個(gè)同學(xué)，他們有的拿了龍馬，在的拿了桃城，有的拿了手冢。我則以每個(gè)30的最低價(jià)賣給了他們。后來(lái)我才知道，他們是四年級(jí)五班的學(xué)生，有個(gè)同學(xué)生病住院了，那個(gè)同學(xué)特別喜歡“網(wǎng)球王子”，所以他們便買各種拼裝型的“網(wǎng)球王子”去醫(yī)院看他。而我，因?yàn)樗?5)班同學(xué)的宣傳，成了孩子們心目中的大朋友，生意更加興旺了。
當(dāng)老板的滋味真是妙不可言!
五年級(jí)我的作文 篇4
雙休日，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去狼山游玩。站在馬路邊，翹首企盼著公交車的到來(lái)。
我等呀等，等呀等，等得腿麻了，花兒都謝了。突然，一輛公交車緩緩地駛到了我們跟前，大家一下子涌了上去。我像一直機(jī)靈的小猴子，從人縫中鉆上車，首先搶到了司機(jī)旁的一個(gè)位置。對(duì)著窗外喊道：“爸爸媽媽，你們快上來(lái)呀，我?guī)湍銈兛樟宋恢谩！比硕甲�(wěn)了車子又慢慢地駛向下一個(gè)車站。車子又停了下來(lái)，這時(shí)，一位滿頭白發(fā)的老奶奶顫顫抖抖地上了車，見(jiàn)車上的座位都被坐滿了，只好無(wú)奈地站在座位旁，汽車行駛起來(lái)，她差點(diǎn)就摔倒了。我環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)無(wú)人對(duì)老奶奶問(wèn)津，便想起身讓座。媽媽看見(jiàn)我的這一舉動(dòng)，拉住我，附在我耳邊輕聲說(shuō):“你就安心地坐著吧，我的小乖乖。這里離我們要去的地方還遠(yuǎn)著哩，所以，你就不要多管閑事了�！甭�(tīng)了媽媽的這番話，我的心開(kāi)始動(dòng)搖了：讓座，我就要站著了；不讓，我的`心里又過(guò)意不去。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，耳畔突然響起了平日里老師讓我們背的“行走之禮”，我堅(jiān)定了自己的信念——讓座！
我起身走到老奶奶的身邊，扶著老奶奶坐在我的座位上，說(shuō)道：“老奶奶，您請(qǐng)坐�！蹦俏焕夏棠趟坪醣晃业呐e動(dòng)驚呆了，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”我忙說(shuō)：“不用謝，這都是我應(yīng)該做的�！边@時(shí)，車上的人仿佛都被震住了，過(guò)了一會(huì)兒，大家都回過(guò)神來(lái)，開(kāi)始夸起我：“真懂事�！薄笆茄�，當(dāng)父母的可以享福了�！甭�(tīng)了大家的夸獎(jiǎng)，我的心里高興極了。爸爸媽媽也都漲紅了臉，樂(lè)得合不攏嘴。 我受到了大家的夸獎(jiǎng)，但更領(lǐng)悟到了：要尊老愛(ài)幼，給老人小孩讓座。
1. 你有過(guò)和小作者一樣的經(jīng)歷嗎？或者別人給你讓過(guò)座嗎？當(dāng)時(shí)感覺(jué)如何？
2. 你覺(jué)得應(yīng)該讓座嗎？說(shuō)說(shuō)理由！
五年級(jí)我的作文 篇5
雨蒙蒙地下著，路邊的小草舒服地隨著風(fēng)擺動(dòng)著，享受著涼爽的淋浴。
我在細(xì)雨中來(lái)到學(xué)校。還是跟往常一樣，打開(kāi)語(yǔ)文書開(kāi)始十分鐘的朗誦。老師拿著一疊卷子走了進(jìn)來(lái)，不知道那表情是滿意還是嚴(yán)肅，我們繼續(xù)議論著，“老師不是說(shuō)試卷一張都沒(méi)改嗎？”“大概是講解罷了。”
老師一句話也沒(méi)說(shuō)，只是翻動(dòng)著卷子，幾個(gè)同學(xué)向老師提出了問(wèn)題。老師看了看，又遲疑了一會(huì)兒，“嗯，我就報(bào)一下成績(jī)吧。”討論還是在繼續(xù)，有的'甚至迫不及待地站起來(lái)，有的緊張地握緊了手。“嗯，鄭昕怡93，陳杰68，吳蔚92，林煜90，黃偉83……”這成績(jī)忽上忽下，我實(shí)在不知道我大約考多少了，“王樂(lè)涵98……”“哇！”一堆雜亂的聲音傳滿了教室。“劉吳玥99。5，謝禹100……”我們驚呆了，100是我們夢(mèng)寐以求的分?jǐn)?shù)，“謝禹太牛了！”許多人發(fā)出了贊嘆。
雨停了，太陽(yáng)照在葉子上發(fā)出晶瑩的光芒。
競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，是殘酷的，就連98也排到了第五……
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