五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
窗外的風(fēng)景是多姿多彩的：有時(shí)窗外是美麗的；有時(shí)窗外是臟亂的；有時(shí)窗外是明亮的；有時(shí)窗外是黑暗的……但是，窗外在我的心里，它是正義的。
“啊喲，我的天呀！這可把我累的！”我邊說邊放下手中的筆，“都連續(xù)寫了好幾個(gè)小時(shí)的`作業(yè)了。”說罷，我走到陽臺(tái)上，往下看，隱隱約約看見了一個(gè)橙色的身影，倚靠在一輛臟亂的三輪車上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那輛三輪車上，放著一把掃帚，一個(gè)畚箕。我想，這一定是大地的“美容師”——環(huán)衛(wèi)工人！現(xiàn)在都11點(diǎn)半了，我猜他們一定是累壞了。已經(jīng)勞累了一個(gè)早上的他們肯定是筋疲力盡了。他們帶著時(shí)間，在臟亂的陸地上奔跑著，他們停也沒有停下來過。從大街跑到小巷，從小巷跑進(jìn)小區(qū)，從小區(qū)又跑到大街，就這么跑啊跑啊，他們跑到現(xiàn)在才停下來！到了十二點(diǎn)，他們只能買一碗方便面來充實(shí)自己的肚子。有的時(shí)候飯都沒怎么吃，又要開始給大地“美容”了。
清晨四五點(diǎn)時(shí)，我小心翼翼地走到陽臺(tái)上。天空依舊黑暗，風(fēng)靜靜地吹著。我心想：這么早，他們應(yīng)該還沒來工作吧。我的心里話他們好像早就知道，他們不服。美麗的環(huán)衛(wèi)工人一大早就在辛勤地工作。我不小心說出了聲：“環(huán)衛(wèi)工人，你們太偉大了！”我看到他們慢慢地動(dòng)著，他們走過的路都是那么干凈。我再仔細(xì)地看著，他們過了一會(huì)兒，從口袋里拿出一個(gè)面包，小心地咬了一口，又塞了回去繼續(xù)清掃。突然間，我心里好難受，心想：這個(gè)世界太不公平了。他們每天起早貪黑地為我們服務(wù)，而我們呢？每天都會(huì)有人讓大地變得臟亂。我們?yōu)槭裁床荒馨牙煤猛斗拍兀考偃缑總�(gè)人都可以為他人多考慮一點(diǎn)，就可以減少他們的工作量了呀！我鼻子一酸，眼淚就情不自禁地流了下來。
這就是我心中的窗外，它是多么的正義，它是多么的美麗。我們一定要愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，給美麗的大地美容師減少一些工作量吧！
五年級(jí)的作文 篇2
我喜歡的小動(dòng)物很多很多，有可愛的小白兔，調(diào)皮的小花貓，漂亮的小金魚，美麗的孔雀，頑皮的小猴子。其中，我最喜歡的就是小金魚了。
周末的清晨，陽光明媚，我和爸爸媽媽到公園的小河邊散步，看見遠(yuǎn)處的河面上飄著幾片綠瑩瑩的樹葉，樹葉上的晨露，水亮亮的，晶瑩剔透。在樹葉周圍，一群紅彤彤的東西映在水面，圍著樹葉轉(zhuǎn)，我十分好奇，于是走近一看，“啊，原來是一群小金魚，好可愛呀！”我禁不住大叫起來，小金魚看到我，像害羞的小姑娘似的躲了起來，與我玩起了捉迷藏，時(shí)而游到水底，時(shí)而又游到水面上。我在那里靜靜的等待著。過了一會(huì)兒，小金魚們游到了水面，這次，它們并沒有游走，而是在那里搖頭擺尾，吐著小水泡，好像在和我打招呼，要和我成為好朋友。從那時(shí)起，我就喜歡上了小金魚！
回到家后，我讓媽媽給我買了一個(gè)魚缸，并親自和媽媽到市場(chǎng)去買了好多小金魚放在魚缸里喂養(yǎng)。這時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，小金魚漂亮極了，形狀各異、五顏六色，有白色、紅色、灰色、金色……
我買了三條小金魚，一條全身都是橘紅色的，很可愛，我給它取名叫“乖乖”，一條上身是紅色，其余部分全是銀白色，我給它取名叫“樂樂”，一條全身都是熒光色的，我給它取名叫“瑩瑩”。
我養(yǎng)的小金魚主要是吃魚飼料的，而且一條魚每次只能吃兩、三粒，如果喂多了，就會(huì)被脹死；如果很久不喂就會(huì)被餓死。小金魚對(duì)水也很講究，如果長(zhǎng)期不更換水，小金魚會(huì)因?yàn)榧S便污染和水的氧氣少而死掉。于是，我按規(guī)定時(shí)間完成我的任務(wù)—給小金魚喂食物、換水、清理糞便。這樣小金魚就不會(huì)死，會(huì)歡樂地活下去。
人們都說金魚的生命很脆弱，而我的`看法卻相反，我的金魚有兩個(gè)特點(diǎn)：淘氣、可愛、生命力強(qiáng)。
有一次，我去看我的金魚怎么樣了，忽然發(fā)現(xiàn)“乖乖”不見了，我開始了地毯式搜索，在每個(gè)地方找了一遍終于在桌子上找到了“乖乖”，我趕快把它放進(jìn)水里，此時(shí)它一動(dòng)不動(dòng)。我以為“乖乖”死了，準(zhǔn)備把它丟掉，忽然，我發(fā)現(xiàn)它動(dòng)了一下，接著又動(dòng)了幾下，“哇！它還活著！”我興奮地跳了起來，趕忙拿魚食來逗它們，我的手在魚缸轉(zhuǎn)一圈，它們也跟著游一圈，我的手停在那里不動(dòng)，它們就來個(gè)“鯉魚躍龍門”，親吻我的小手，來討好我。
我喜歡小金魚，更喜歡我家的小金魚；小金魚漂亮，我家的小金魚更漂亮！
五年級(jí)的作文 篇3
說起我的習(xí)字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告訴她！怎么！想聽？別急，且聽下文吧！
我的習(xí)字之路充滿著艱辛。
我從小就與寫字結(jié)下了不解之緣。剛上大班時(shí)，我就喜歡寫一些簡(jiǎn)單的文字。當(dāng)哥哥姐姐出去玩“點(diǎn)穴游戲”時(shí)，我總是坐在自己的凳子上畫圖，寫一些簡(jiǎn)單的文字，其實(shí)就是畫一橫是一，畫兩橫是二。當(dāng)寫到億、萬、千時(shí)，我總是埋頭苦干，干啥？畫橫唄！
于是，爸爸媽媽見我這么“鐘愛”于寫字，就決定讓我去學(xué)寫字。那時(shí)，我才七歲。第二天，我便拿起鉛筆，在紙上描繪我的習(xí)字之彩。
所謂的學(xué)寫字，就是從那些簡(jiǎn)單的壁畫開始練起。所謂的簡(jiǎn)單筆畫，就是一些偏旁部首，橫豎撇捺。雖然練字常常練得我手酸，但我并不覺得累，反是覺得光榮，因?yàn)椋覍W(xué)寫字了！
當(dāng)我上了二年級(jí)，已經(jīng)開始我的鋼筆生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，為此，媽媽不少批評(píng)我。
我越來越覺得寫字已經(jīng)離不開我的生活了，機(jī)會(huì)總是向勤奮的人投身。
終于，有一天，鄭老師叫我去參加一個(gè)比賽。為了能夠獲獎(jiǎng)，我更加勤奮了。不過，賽前練習(xí)真是太苦了！我的手為了練字常常練出了繭子。每當(dāng)寫字班下課期間，同學(xué)們總是歡呼雀躍地跑出去找爸爸媽媽那點(diǎn)心，把寫的字拿給父母看，換來父母的嘖嘖稱贊聲。可我把脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿，也未能瞧見爸爸媽媽的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比賽的前幾天，做出了一個(gè)令我自己都感到意外的決定：我不參加比賽了！
老師讓媽媽回來勸勸我，只見媽媽對(duì)我說：“一個(gè)人，無論是大人還是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了嗎？媽媽希望你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的好孩子，你知道嗎？”我知道，媽媽在鼓勵(lì)我，我知道，媽媽不是不關(guān)心我，我知道，媽媽是讓我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)著獨(dú)立！
之后，我這個(gè)被家人寵壞了的.小公主，不知道那里來的一股狠勁，更加刻苦練字了。終于，皇天不負(fù)有心人，由于我的勤奮，讓我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽把我抱起來，高興的親了我一下，媽媽的臉上笑開了花，我的臉上也洋溢著勝利的喜悅……
從此之后，我變得獨(dú)立了，堅(jiān)強(qiáng)了。因?yàn)槲抑溃挥幸环指牛艜?huì)有一分收獲，只有獨(dú)立才能取得成功！
這條習(xí)字之路，載著我的笑聲，載著我的淚水，載著我的一切一切，行遠(yuǎn)了，我愿意繼續(xù)走下去，因?yàn)槲蚁嘈牛視?huì)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡！
五年級(jí)的作文 篇4
我們的校園綠意盎然，生機(jī)勃勃。走到校園的每一個(gè)角落，展現(xiàn)在我們眼前的都是一個(gè)清雅的世界。
走進(jìn)校園大門，一排錯(cuò)落有致的小樹在向我們招手，讓我們對(duì)一天的學(xué)習(xí)充滿了期望。在往里走，就來到了小花園，小花園里四季如春，風(fēng)景如畫。春天，花園里的小草、小花一個(gè)勁兒地向上沖，迎春花也露出了自己的小腦袋。夏天里，第一朵梔子花說：“我來了！”它充滿激情地來到校園玩耍、唱歌，看它唱得多歡快啊！爬山虎也來伴舞，它們合作得多融洽呀！秋天來了，第一片落葉說：“我來了！”桂花樹邁著輕盈的腳步說：“秋天到了。”桂花樹上的桂花大的也只有核桃大小，小的才綠豆般大小，秋風(fēng)一吹，香味直入心底。冬天用一絲寒氣證明它的'到來，它吹了一口氣，把楊樹的葉子吹掉了，只有松樹還挺拔在那。我們也早早來到學(xué)校讀書，那朗朗書聲傳遍校園的每一個(gè)角落，冬天見了，只能舉手投降。
其實(shí)，校園里還有孔子像等令人贊揚(yáng)的景點(diǎn)，我就不一一說了。
這就是我們的校園，一個(gè)四季如畫的校園。它伴隨著我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇5
我的學(xué)校坐落在老陰山腳，山上有郁郁蔥蔥的森林，森林里住著許多可愛的小動(dòng)物，在教室里時(shí)不時(shí)也會(huì)看見小松鼠在林間竄來竄去。
今天下午第一節(jié)是體育課，自由活動(dòng)的時(shí)候，忽然聽到有同學(xué)大喊：“這里有小松鼠！”有小松鼠！正在看同學(xué)打乒乓球的我，聽到這句話心里有些興奮。按捺不住心中的好奇，我和好朋友田書睿一起來到了發(fā)現(xiàn)松鼠的地方。
發(fā)現(xiàn)小松鼠的地方是學(xué)校乒乓桌旁邊的圍墻下。同學(xué)們把那里圍成了一個(gè)半圓，都好奇的看著小松鼠，低聲議論著什么。小松鼠全身棕色，黑色的`小眼睛警惕地盯著大家，它緊緊地將身子蜷縮在墻邊，瑟瑟發(fā)抖。 “小松鼠好可愛。”田書睿輕聲說道。“是啊，可是同學(xué)圍太近，它現(xiàn)在很害怕。”我心疼極了，這也許是因?yàn)槲液蛣?dòng)物時(shí)間待長(zhǎng)的原因吧。過了一會(huì)，我終于忍不住了“大家往后退一點(diǎn)好不好。”有些同學(xué)回頭看了我一眼，往后退了幾步。小松鼠見同學(xué)們不傷害它反而往后退了些，漸漸地放松了警惕。看到小松鼠不再害怕了，我微微一笑，心里也舒服了不少。過了一會(huì)，同學(xué)們漸漸散開了，我拉了拉身旁的田書睿：“走吧，小松鼠該回家啦。”“嗯”田書睿不舍得望了一眼小松鼠，又回到了乒乓球桌前。小松鼠見同學(xué)變少了，東張西望了一會(huì)，便轉(zhuǎn)身敏捷地爬上樹，不見了。我輕聲笑了笑，心里不由得想到了那句話“只要人與動(dòng)物和諧相處，世界就會(huì)變得更美好。”
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