五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
“叮鈴鈴——”英語課的上課鈴聲響了，大家一窩蜂似地涌進了教室，一本正經地裝模作樣——全部坐如鐘。因為英語老師乃全校出了名的兇，連伊麗沙白二世也能嚇個半死。
時間不長，英語老師緩緩地“飄”進了教室，眼睛打量著全班同學，漫不經心地說了一句“上課！”我們卻連大氣都不敢出一口。
只見老師在黑板上寫下了今天講課的內容，然后讓我們同桌間討論，說一會兒提問。我們不敢有絲毫怠慢，立刻“嘰嘰喳喳”地討論起來。
我偷眼一瞄老師，只見她翹著二郎腿，喝著茶水，正在享受呢。這時候，王博宇可能是想提問一個問題，但是卻脫口而出了一句“阿姨”！估計是這個詞在平時更常用的原因吧。這一下，可把全班同學逗樂了，大家哄堂大笑起來。有的猛拍桌子，有的.仰天大笑，還有的笑得蹲在了地上……
“全都閉嘴！”“阿姨”發怒了，我們也被這突如其來的大吼震住了，教室里一下子安靜下來，大家不知道接下來會發生什么事，都靜靜地等待著。“罪魁禍首”王博宇更是被嚇破了膽，腿都軟了。只見老師惱羞成怒地說：“王博宇，你給我滾過來！”接著，便滔滔不絕地對他呵斥起來。全班同學都使勁兒憋著，不敢笑出聲來。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲終于響了，我們終于可以回味剛才的事件并放肆地開懷大笑了。
這真是一場意外。
五年級作文 篇2
我生活在家的幸福里，在我的家里，歡聲和笑語無處不在，到處洋溢著溫馨和關愛。
一、廚房里的笑
“哎，飯吃好了，那誰洗碗呢？”老爸笑著說，老媽接下話茬：“你洗呀，我以前每天都洗，現在該你洗了吧。”“什么？應該讓兒子洗吧，做點家務本來就是應該的嘛。”爸爸說。站在一旁的我也只好表示我的意見，我理直氣壯地提議：自己的碗自己洗，菜碗就分著洗。”我的意見爸爸居然贊同了，可是媽媽卻忿忿地說：“我覺得以后應該買一次性碗，這樣不是很好！”這句話把我們逗得哈哈大笑。最后我們也只能用石頭剪刀布來一決勝負，我和爸爸商議好閉左眼就是剪刀，閉右眼就是石頭……結果媽媽輸了。她十分不情愿地洗起了碗。我們倆在一邊偷笑著，眼睛一眨不眨的監督著媽媽勞動。廚房中是此起彼伏的笑聲。
二、客廳里的`笑
吃完飯，一家子坐在沙發上一起饒有興趣地吃著零食，有一眼每一眼地看著電視。真是輕松和快樂。慶幸的是，全家大多時間都喜歡看同一個頻道，這就避免了一場“遙控器戰爭”。電視中的情節經常使我們捧腹大笑。特別是老爸，超喜歡戴著我的鴨嘴帽在電視前走過來走過去，成心不讓我們安心看電視。媽媽就用靠墊一只又一只的去砸爸爸，一場客廳戲劇就開演了，我當然是他們的粉絲嘍，指揮一下，評點一下，喝彩一下，客廳雖小，卻笑聲飛揚，這笑聲多么快樂！
三、書房里的笑
“姑父、姑母,今天考試我考了100分。”哥哥高興地把他們拉進了書房炫耀自己。老爸老媽為他高興，講了許多好聽的話。這是老爸又轉過頭來看我，詢問我最近的學習情況，還好，我的成績不錯，我比較謙虛的匯報自己最近的成績，越是考的較好的地方，我越是故意做出不經意的矜持。問到了我也進步了；爸爸開心地笑了，這笑無聲但我卻能感受到這笑里的關愛和欣慰。
我的家是快樂的，我的家是幸福的，在笑聲中我快樂的成長。
五年級作文 篇3
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。——《詩經》
有一則尋人啟事，標題為：《誠征母親——春天的化身》。正文是：尋求一位女性，能煮、能縫紉、會護理、會補習功課、早起晚睡、永遠忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小時，必要時要二十四小時不眠不休。每周工作七日、無娛樂、終身不得辭職必要時犧牲自己的生命。啟事下端畫龍點睛：除了母親，誰能榮膺？讓我們齊呼：母親，我愛你！
其實，這是有人用另一種姿勢深情地定義母親。為女者，弱；為母者，強。
多給母親一點愛吧，哪怕是酷暑中的一把扇子、寒冬中的一件毛衣、靜夜里電話中的一聲深情的，問候。
想起母親，我們熱淚滾滾
人生在世什么最寶貴？母愛。每一個偉人的背后，都有一位偉大的母親。感謝上蒼，我們不是偉人，卻同樣擁有偉大的母愛。
遠方歸來，母親總是迎到門口漾開一臉感激，她把子女的歸來看成上蒼難得的恩賜。母親一生的謙虛超越一切恩怨，她們塑造著人世間絕對的良心。
撫摸掌紋，細數昨日，想像枯竭——這是良知的.第一次驚醒。母親與我們的過去漸行漸遠。歲月給了我們未來，卻踐踏了我們和母親如此絕對的緊緊相依。
母親不經意間流露的落寞和她漸殘的身影與我們豐盈的青春不成比例地不斷增加；她們匆匆的過去只能駐留在一張又一張泛黃的照片
五年級作文 篇4
今天我讀到一個小故事，小鷹們在長到足夠大時就會被鷹媽媽扔出巢穴。但是從扔出去的那刻起，它們也學會了最基本的本領——飛翔。
我們就像小鷹一樣，但是我們不是被扔出去，而是被父母留起來。有的父母說：“孩子還能放手？一放了就不學習了，就去網吧打游戲了，就去同學家玩了，就該整天整宿的不回家了，誰敢放手？”可是，不放手，到時候就算辛辛苦苦考上了碩士，博士，但面對生活時，孩子不還是廢材嗎？說到底，他們就是被父母嬌生慣養的。在生活面前，他們已經失去了最基本的本領——自立。無法面對生活中的磨難和挑戰，沒準最后淪落到難以自力更生的地步。而那些被父母放手的孩子們，當他們走向社會面對人生的時候，就能自己闖出一片天天空。有的靠自己的`能力找工作，當經理，不必依靠父母生活，這樣不是很好嗎？
家長們，請你們放手吧！我們可以自立，只是你們不信任我們。沒有嘗試過放手，怎么能讓孩子成長呢？放開手，不僅孩子自由，家長也會自由。該做的我們都會做好，時間長了我們就自立了。可是每當我讓媽媽對我放手的時候，媽媽口頭上答應的好好的，轉眼又對我不放心起來。我問她為什么，她說怕在家長會上丟臉。她每次都這么說，說的我的耳朵都起繭子了。
媽媽們，請你們放手吧！
五年級作文 篇5
早晨，不坐車，不邀游伴，也不帶什么東西，就帶著那顆喜悅的心，從一條馬路走向深谷，自個兒去參加大自然的音樂會。
看那，第一個上場的是蟋蟀樂隊，他們有的搖頭晃，振動翅膀；有的擺擺身子，唱得更起勁了。在樹蔭下，我聽著他們優美的音樂，深深陶醉了。
“嘩——”噓！聽呀！什么聲音，我走了走，哦！原來是花兒姐姐上場了，你瞧！她在微風中搖擺著身子，仿佛一位婷婷玉立的美少女。她把自己漂亮的臉頰也打開了，他是在歡迎我的到來嗎？
隨著一路上樹哥哥為我奏起的音樂，“沙沙沙……”我又來到了小溪前，聽他那清脆美妙的音樂。小溪可真是淘氣，一會兒擊打著巖石，“嗒嗒嗒……”一會兒自個兒使勁唱“嘩啦啦、嘩啦啦……”一會兒又來逗我玩，他一跳，水就“嘩”的.一下濺滿了我的全身。弄得我既氣憤又有種開心的感覺。
瞧！他又開始欺負樹哥哥了，一下子竄到樹根下，使勁一跳，水又全濺到了樹哥哥身上。水珠一顆一顆往下落，那聲音清脆又悅耳，“丁冬丁冬……”
“轟隆隆，轟隆隆”咦？雷公公怎么來了呢？噢！快要下雨了，雷公公是來催我快快回家的。
我輕輕的揮手，向這些演員們告別。
如若有機會，我愿意幫你報上名，與你一起去參加這愉悅的、充滿詩情畫意的音樂會。
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