五年級作文精品(4篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
自從開展“創(chuàng)強(qiáng)”工作以來，在村政、學(xué)校的共同努力下，我們的校園面貌煥然一新，同學(xué)們的精神風(fēng)貌也煥然一新。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光投進(jìn)校園時，校園里就蕩漾著同學(xué)們到校的歡聲笑語，緊接著，瑯瑯的書聲響徹整個校園，同學(xué)們朗讀得多么專注啊！
每當(dāng)走進(jìn)校門，就看見教學(xué)樓二樓的半圓形陽臺上豎著8個白底紅字的.校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實、勤奮、進(jìn)取。校訓(xùn)時刻鞭策著我們要遵紀(jì)守法、勤奮向上、與時俱進(jìn)！校道兩邊各有一個大花壇，花壇里還立了保護(hù)花草的標(biāo)語。春天，正是百花齊放的季節(jié)，蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。綠葉、各色的花、蜜蜂、蝴蝶，構(gòu)成了美麗的圖案。
教學(xué)樓一樓有一個大廳，上體育課，同學(xué)們可以在那里跳繩、踢毽子、玩游戲。大廳兩旁是青青的草地，草地上每隔幾米種上了一些綠化樹。最讓人賞心悅目的是桂花樹，桂花一開，老遠(yuǎn)就能聞到它濃濃的芳香。草地中間有乒乓球桌，我們可以盡情地打乒乓球。
現(xiàn)在，樓梯中間畫了分隔左右兩邊的標(biāo)志線，要上樓往右邊走，下樓往右邊走。以前，同學(xué)們上樓、下樓總是擠來擠去，沒有半點秩序。如今可不一樣了，大家都遵守交通秩序，井然有序。樓梯拐彎處的墻上，掛著老師和同學(xué)們的圖畫作品，畫得栩栩如生，既美化了校園，又給人美的享受！
走著走著，就來到了教室。教室里安裝了日光燈、風(fēng)扇和窗簾。課桌椅涂上了油漆，變得跟新的一樣。教室里還有布告欄和學(xué)習(xí)欄。布告欄上貼著功課表、小學(xué)生守則等。布告欄時刻提醒同學(xué)們要遵紀(jì)守法，做一個合格的小學(xué)生。教室墻壁涂刷后潔白如雪，在風(fēng)景如畫的窗簾的襯托下，教室里顯得格外溫馨。同學(xué)們呢，個個精神飽滿，在知識的海洋里遨游，茁壯成長！
學(xué)校還配置了美術(shù)教室、音樂教室、多功能教室。有了這些功能室，同學(xué)們學(xué)到的知識更全面了。
“創(chuàng)強(qiáng)”使我們的校園有了嶄新的面貌，我們在這么美好的環(huán)境中讀書，一定要好好珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，做一名勤奮守紀(jì)的好學(xué)生。
五年級作文 篇2
又到人間四月天……
葉初露，花爭妍，佳人俏，春暖花開，紅紫芳菲，正是春意鬧。在春天，一切都是生機(jī)勃勃的美好，恰如這與春天的約會。
枝條間油綠的芽兒初綻，初放芽的綠，恰似一個個甜蜜的綠色小酒窩點綴其間——這可是春的笑意？直讓生機(jī)勃勃的綠意溢出來。蜂蜜般嫩黃的陽光宛如金色的綢緞，從枝葉間柔順的滑落，踩下了一個個金色的精致腳印。那光滑得像打了蠟一般綠葉兒被融融暖陽愛撫著，仿佛是晶瑩溫潤的珠玉一般被勾勒出溫潤的光芒。
踮起腳尖，摘下一片葉來，輕撫著小巧精致的葉面，嬌嫩而清晰的脈絡(luò)彎彎延延，似乎有生命的滲流在奔騰涌動。輕嗅葉片，一股淡淡的芳香縈繞心脾——這可是舊年寒冬時如白蝶般飛舞飄揚的雪花芬芳的體香？這可是綿綿春雨捎來的清新的芳香？這可是日日普照的陽光的味道？
葉是春寄給人間的信箋。等到滿樹的綠意濃盛到凝結(jié)，春便化作琪花瑤草，曼妙身姿隨熏風(fēng)輕舞，昭示著盎然的春意。
一樹一樹的.花開，滿枝繁花簇?fù)碇B空氣中都飄散著甜香。一簇簇的櫻花，仿佛粉白的飛霞，濃濃的抹在枝椏間。孩子們一齊湊在花前，凝神欣賞這大自然涂抹在人間的生花妙筆。連呼吸都變得極其輕微——這些緊緊簇?fù)碇Z黃花蕊的單薄的花瓣著實是楚楚可憐，輕輕一吹，花瓣便紛紛揚揚地飄散，彩蝶般翩遷飛舞，紛揚花雨染香了清風(fēng)。
孩子對春天自然是最有親近感，在樹下快活地奔跑著。茵茵草地仿佛是厚實華貴的絨毯，踩上去格外舒服。笑響點亮四面春風(fēng)，輕盈地在春的光艷中交舞著變。跑累了，也不顧身上還穿著鮮艷的春裝，愜意地躺在樹下，聽清風(fēng)在耳邊呢喃，陽光燦爛的照耀，花瓣親吻著臉龐，薔薇色的臉映襯著星眸黑亮且神采飛揚。快樂洋溢在每一處角落。
來吧，朋友，一起享受和春天的約會，追求著美好與希望，享受那道不盡的春暖花開，生機(jī)盎然；道不盡的萬紫千紅，薰草暖風(fēng)；道不盡的最美人間四月天！
五年級作文 篇3
吳瑜哲是我的死黨，我在5歲時就和他成了鄰居，他是我童年生活中必不可少的一個伙伴。他還有一個小名，叫“小樂”。
小樂比我小半歲，長得胖胖的，身高也比我高幾公分，他現(xiàn)在在四眼碶小學(xué)讀四年級，他的身體上有一個特點，就是長得雪白雪白。我們倆站在一起時，老媽問別人：“你猜哪個是我兒子？”別人一般都會說：“當(dāng)然是他（小樂）嘛，跟你一樣長得白白胖胖的。”
他大名為何叫吳瑜哲呢？我想可能因為他有時候表現(xiàn)得很“無語”吧。
就拿這個學(xué)期來說，吳瑜哲每天都會坐公交到我家寫作業(yè)，讓我這位“袁老師”來督促、幫助他寫作業(yè)。可是，在這周四就發(fā)生了一件令我“無語”的事。
那天，我在家一邊寫作業(yè)，一邊等待小樂的到來。“鈴鈴鈴——”電話響了，我一看，是小樂打來的，馬上接過電話。電話那頭，小樂略帶哀傷地說：“小袁，今天坐公交時，把‘曙光新村’聽成了‘徐戎新村’，在‘曙光新村’下車了，我懷疑今天我的腦袋被榴蓮剋了，你告訴我怎么回去吧！”我一聽，徹底醉了，“曙光”和“徐戎”難道有什么相似之處嗎？我想了一會兒回答：“I服了YOU，你咋會聽錯呢？哥相信，我不告訴你回來的方法，憑你那大海般的大腦，一定可以回來的！COMEON！”我說著便掛斷了電話。
過了十五分鐘，小樂奇跡般地回來了。我好奇地問他：“咋回來的.？”“多簡單啊！跟著5路車，到你們家附近的十字路口，再走過來的。”他說話時非常興奮，還帶著點得意。“你難道就不會在曙光新村坐公交回來嗎？一小時換乘免費！”我提醒道。“噢，對哦！”他又恍然大悟。
吳瑜哲不但在生活上有時表現(xiàn)得很無語，在學(xué)習(xí)上有時候也表現(xiàn)得很無語。
一個周末，吳瑜哲在我們家寫作業(yè)，我媽下令：兩人必須寫好一篇作文。我要好寫說明文，小樂要寫寫景作文。當(dāng)我想到題材時，提筆就“刷刷刷”地奮筆疾書，半個多小時，一篇500字的作文就出爐了，再修改修改，就是一個小時。再去看看小樂，他只寫了一個題目！這是不是太……
不過，吳瑜哲雖然不會寫景，但很擅長寫人。他也很擅長體育運動，他在校田徑隊中是扔壘球、投標(biāo)槍的實力猛將，在運動會中破過扔壘球校記錄。他還精通民族樂器竹笛和西洋樂器薩克斯。我也要向他學(xué)習(xí)，他也要向我學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短。因此，我編了一首詩：
“袁須遜樂幾分才，樂卻輸袁一段才。樂有強(qiáng)健體魄在，取長補(bǔ)短父母愛。”
五年級作文 篇4
我的語文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個子高高的，長著一頭五黑的頭發(fā)，有一點卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨地閃耀著歡樂的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說起說來有條有理，使人心悅誠服。聲音也很洪亮，而且還很愛笑。
陳老師在上課的時候總愛說一句話：“大膽發(fā)言，回答錯了沒關(guān)系，同學(xué)們都是你堅強(qiáng)的后盾。”所以只要是陳老師上課同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的'時候，我和同桌在說話，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒有說話。不一會兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說：“上課不要說話，還影響了別人的同學(xué)聽講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說：“不用害怕，有錯就改，還是一個好學(xué)生，你們回去一人寫一份檢討書吧！”我從那以后上課注意聽講記好筆記，再也不敢說活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛我的陳老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
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