小學五年級作文錦集（6篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
中等身材，大腦門锃光瓦亮，每次看到這個大腦門我都感覺非常親切。老爸還特別愛聯想，更愛做夢，做夢的時候自己經常奇怪的笑醒了，然后就給我講夢里面可笑的故事。
我給你講一件關于我的老爸的可笑的事：在一個夏天的晚上，我的手被蚊子叮了一個大包，又紅又腫的，很癢。我找來了花露水想噴在手上止癢，剛要往下按，突然老爸說了一聲：“停！”我被爸爸的聲音嚇了一跳，心想難道瓶子里面不是花露水嗎？正納悶呢，老爸抓起我那只被蚊子叮了的.手，放在了他的大肚皮上，然后說：“這樣再噴花露水，那些噴不到你手上的花露水就會噴到我的身上，我還可以沾點兒光呢。呵呵，別浪費嘛，哈哈哈！”說完爸爸自己也被這個想法逗樂了，然后沒等我回過神兒來，就沖著我的小手噴起了花露水。這時候我和媽媽才反應過來，于是媽媽忍不住大笑了起來，我也笑得喘不過起來。媽媽說：“沒想到你爸爸這么會過日子呀，我以前怎么沒看出來呢！哈哈哈！”
這就是我的老爸，幽默的老爸。我真想對老爸說：“老爸！我愛你！”
小學五年級作文 篇2
說起我的特長，比全球人口還多，比長江的水還要多。但其中，我最擅長的還屬魔術。因為我在魔術界的造詣僅次于魔術界的高手們。在我們班，我被稱為“最接近神的男人”。接下來我講講我的魔術故事吧。
相遇
我之所以去學魔術是因為小時候我在電視上看了魔術表演，于是學魔術的.種子就埋在了我的心底。后來在我二年級的時候收到了一張魔術學習的傳單，那一瞬間，那棵一直埋在我心里的種子跳過了所有的過程，結果了。于是，回到家以后，爸爸就給我報了魔術興趣班。我和魔術真正遭遇在一起了。
學習
報了魔術班后，我激動的來到學習魔術的地方。向老師問了好，然后就坐在空位置上聽老師講。因為我是新生，和其他人學的不一樣。第一節課我學的是魔術師守則。總共有六條，但我卻用了一節課才將這六條記熟。我心想：原來學魔術這么無聊，早知道就不學了。于是回家后我就對爸爸說我不想學了，本以為爸爸會給我退學。不料，爸爸把我數落了一頓。所以，第二天又硬著頭皮去上課了。但我又上了幾節課，慢慢的感受到了學魔術的樂趣，于是，我愛上了魔術。
樂趣
在我愛上學魔術后，我每天都按時去學習。到了四年級的時候，我幾乎把所有的魔術都學光了。于是，我開始學習自創魔術。當我開始自創魔術時我不斷失敗，不斷嘗試。終于在幾個星期后，我終于創造了我的第一個自創魔術——無限循環。創新的過程中我收獲了許多樂趣。
現在，我五年級了，我依舊沒有忘記魔術，“三仙歸洞”“電話機”、“六個六”、“變態打法”……這些高級魔術不在話下。
雖然我不再學魔術了，但我依舊在休閑時間去練魔術。因為我的理想是成為一名舉世聞名的魔術師。
小學五年級作文 篇3
這是在三年級發生的事。
有一次，在我家那條沒有安路燈的小巷，爸爸又不在身邊那個時候，我非常膽小，再加上我前幾天都看過偵察員探秘，非常恐怖，我的'心跳得越來越快，非常令我害怕，我在路上閉著眼睛跑回家，在路上有一只小狗，我把它看成了魔鬼的小兵小將了，我撒腿就跑，到了前面我把一推石子看成了魔鬼，好像對我悄悄襲來，我就跑回家，到家我才平靜了，媽媽問你一個人回來的，我問怎么了？是我一個回來的。
這件事，一直在我的腦海中刻著，讓我永遠不能忘記這件事，是我第一次戰勝了黑暗，使我不怕黑暗了，打敗了黑暗。從此我敢在黑暗中玩鬧，自從我戰勝了黑暗，我也變得膽大了。
小學五年級作文 篇4
教學目標：
1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。
2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學重點：
讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。
教學難點：
模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。
教學過程：
一、激發情趣，明確訓練要求
1.談話激情。
(1)同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?
(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸)
這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。
(3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。
2.交流歸納。
教師小結：只要是你喜愛的`，或者你感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。
3.明確要求。
引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。
二、師生互動，描摹觀察體驗
1.畫一畫。
選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。
1.說一說。
你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎?(要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。)
3.師生歸納。
(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
(3)要寫出自己和動物之間的聯系。
4.小組交流。
5.交流體驗，表達情感。
同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。
6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。
三、評改延伸，深化習作感受
1.小組評改。
2.班級交流。
小組推選優秀習作在班級宣讀
2.提出修改意見。
3.學生修改。
板書設計：
寫一種動物
(1)寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。
(2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。
(3)要寫出自己和動物之間的聯系。
小學五年級作文 篇5
2月2日，我們在新加坡的第一天，我們去了新加坡日間動物園，新加坡的日間動物園位于新加坡北部，那里住著超過2900只動物居民，大多數動物并非被關在狹小的獸籠里，而是放養在用水溝隔開的場地上，那里是世界上第一個以放養形式養動物的動物園。聽說，我們還可以跟大猩猩共進早餐呢！今天我可要看看大猩猩們吃什么東西。
我們搭乘自己租的'中巴，到達日間動物園，進了門，我一眼就看見了“叢林口味”自助早餐廳，紅毛猩猩還沒出來，但我已經看見它們了。它們在餐廳后面的一個大大的園子里面，園子里面有十幾跟粗粗的藤條，就像熱帶雨林里面的藤條。
突然，我的眼角忽然發現一股細細的水柱，定眼一看，啊哈！原來是一只紅毛的猩猩在“噓噓”（撒尿）還是在樹上往下撒，好像是想澆誰一樣，有趣極了。
我們開始吃早餐了，有趣的是，紅毛猩猩們就坐在離我們不遠的一個大架子上，又是吃甘蔗又是伸懶腰的，可悠閑了。有一只紅毛猩猩的肚皮上還有一只小紅毛猩猩，可愛極了。但我不敢靠近它們，因為，帶小猩猩的母猩猩攻擊性最強。還有，我怕它們對著我“噓噓”（撒尿）。
我們還看大象表演。有個節目是“大象推木頭”一只大象用鼻子頂木頭，那是一根根很大的木頭，從大象的動作上可以感覺到它有些吃力。試了好幾次它都沒成功，但在最后一刻，它使出吃奶的勁兒，終于把木頭頂下了水！全場歡呼起來，大象也松了口氣，大象是我們的好朋友也是好幫手，我們要愛護它們。
我們又去參觀了白虎，聽說是因為基因突變形成的渾身白毛，一萬只老虎里才有一只。我們看到了3只白虎，那豈不是3萬只老虎中的3只，可現在全世界也只剩下7000多只老虎了，沒有買賣，就沒有殺害！不要再傷害任何動物了，人類住手吧！
新加坡日間動物園的有趣，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。
小學五年級作文 篇6
短短的頭發,圓圓的腦袋上嵌著一雙會說話的大眼睛,高高的鼻梁。哈哈一笑,便露出兩排整齊而又雪白的牙齒。這就構成了一個性格開朗、活潑愛笑的我——許小鑫。
說到這個名字,還有一番來歷呢!我剛生下來時,媽媽找了一位盲人給我算命。盲人說我缺“金”,于是媽媽干脆給了我三個“金”。唉,寫起來真麻煩,可我只能認命了。
我的愛好很廣泛,跳舞、吹口琴、唱歌、寫作我樣樣喜歡。最喜歡的是看書。我常常利用課余時間看書,一看就是半個鐘頭呢!告訴你,看書不但可以增長我們的知識,還可以提高我們的智力,使我們大開眼界。
我喜愛交朋友,也樂于幫助別人。遺憾的是我生來膽小如鼠,真應了“鼠”相。記得一個秋天的`晚上,我一個人出去上廁所,外面伸手不見五指,大風“呼呼”地刮著,吹得我直打哆嗦。我裹緊衣服,繼續摸黑走。忽然,我聽見“沙沙”的響聲,我馬上想起神話里的魔鬼,便支支吾吾地說:“魔鬼……大……大王,你饒了……我……吧!”“咦,小鑫,你在這兒干嗎呀?”我回頭一看,唉,原來是爸爸。我哭了,說:“爸爸,你怎么不早來?你如果晚來一步,那就慘了!”爸爸笑著說:“真是膽小如鼠!”我聽了生氣地說:“誰叫我屬鼠呢?”不過,我決定向這只“鼠”挑戰!
同學們,現在總該知道我了吧!愿意和我交朋友嗎?
【小學五年級作文】相關文章：
小學五年級的作文02-07
小學五年級作文08-06
小學五年級作文04-05
小學五年級作文【經典】08-29
(經典)小學五年級作文08-31
小學五年級作文(經典)08-23
(精選)小學五年級作文08-19
（經典）小學五年級作文08-20
（精選）小學五年級作文07-26
[精選]小學五年級作文08-04