五年級的作文

時間：2023-10-14 14:45:09 五年級我要投稿

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五年級的作文精選[9篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文精選[9篇]

五年級的作文篇1

　　來到我們班，你會看到這樣一個男生，圓圓的大腦袋，一個頂倆！嘴唇厚厚的，一天到晚合不攏。整個人胖乎乎的看上去有點呆呆的，笨笨的，實際上卻是非常靈巧的。

　　“六一”節的舞臺上有他的身影。音樂響起時他踏著音樂的節奏，輕快地來到舞臺中央，此時的他面帶笑容動作輕巧整個人像一棵充滿活力的柳樹，在春風中自由地搖擺著柳條。那渾身的每一處都充滿了彈性，讓看他跳舞的人也不由自主地搖擺起身體來。只見他輕輕一轉身，輕快的一個彈跳，使人想起鳥兒在空中翻轉拍翅的動人情景。樂曲進入了高潮，他的動作也更加輕快，如同仙鶴起舞，讓人贊嘆不已。

　　他的舞蹈讓人著迷，他取得的'成績更讓人驚呀。

　　有一天放學我經過學校東門口，看見一張大紅“喜訊”。仔細一看，竟是他得獎的消息！原來他剛剛參加過級別較高的拉丁舞比賽。參賽的隊伍有很多，他過關斬將，用自己不凡的實力，動人的舞姿，征服了觀眾和評委得了冠軍。

　　聽了我的介紹，你覺得他能稱得上我們班的小能人嗎？他就是我們班的小能人張燾。

五年級的作文篇2

　　我今天下午特別的緊張，那是因為我們在兩節課的時間內寫出了三篇讀書筆記。

　　“丁零零—丁零零—”上課了。同學們都在自己的座位上，教室里一片寂靜。老師：“這節課我們寫《桂林山水》的讀書筆記，我給大家一節課的時間，一定要把它完成！”。老師布置完，同學們都開始認真的思考，動作快的，不一會兒，就開始落筆寫了起來。很快，就有同學拿著自己的筆記去送給老師檢查。那時候，我才剛剛開了一個頭，后面的還不知道應該怎么寫呢？老師看大家的速度很快，就又布置了一篇讀書筆記作為練習，還是很快就有同學寫完了。下午的這兩節課里，老師接連給布置了三篇讀書筆記，都有同學快速的完成了。而我，因為沒控制住自己三心二意的毛病，寫寫玩玩，再出會神，搞個小動作啥的，一直到快放學的時候，還沒寫完。這時候，老師催促我們交作業，我才開始著急，我寫寫寫！我飛快的.潦草的寫著，終于趕在放晚學之前寫完了作業！

　　今天下午這件事讓我心里后悔的要命，以后一定要改正這個毛病，爭取不再犯同樣的錯誤。

五年級的作文篇3

　　當寫下這個題目的時候，我立馬在腦子里搜尋：誰是讓我敬佩呢？漸漸地，爸爸的形象變得清晰起來，對，爸爸就是我敬佩的人。

　　爸爸今年四十歲，中等身材，一雙眼睛雖然不大，卻總流出親切溫和的目光。

　　爸爸是一名醫生，對工作認真。

　　去年大年三十晚上，我們正準備吃年夜飯，爸爸的手機響了，爸爸接完電話說：”醫院來了一個急診病人，我得馬上去。“”爸爸您吃了飯再去。“”時間就是生命，病人還等著我，我怎么能吃得下。“說完換上衣服沖出家門。

　　第二天早晨爸爸才回家，我本想埋怨他幾句，可看到他疲倦的身軀，熬得發紅的眼睛，我還能說什么？媽媽問：”那個病號怎么樣了。“爸爸說：”經過搶救，終于脫離危險了，我才回來，幫我弄點吃的吧！“一股敬佩油然而生。

　　爸爸還是個熱心腸。

　　鄰居李奶奶的'兒子、兒媳婦都在外地打工，小孫子由他照顧。有一次，小孩半夜發高燒，李奶奶來我家請爸爸幫忙，爸爸說：”您別著急，孩子得馬上送到醫院。“于是，爸爸抱著孩子和李奶奶把孩子送到醫院，幫她照顧小孩。為此李奶奶非常感激爸爸。

　　爸爸的一言一行是我學習的榜樣，使我產生敬佩之情，我為有這樣一個爸爸而感到驕傲。

五年級的作文篇4

　　小時候看外公釣魚，一天都能釣上好幾條來，并把魚晾在陽臺上，我滿是羨慕。我想：釣魚這么簡單，什么時候我也能去釣魚，說不定能釣上好幾條哩！

　　今年暑假，機會終于來了。我們一家五口，去農莊的水塘邊釣魚。五個人，兩根魚竿，分兩組進行。

　　爸爸調好浮標，捏好魚餌，掛在鉤子上。我拿起魚竿，奮力一揮，結果魚鉤剛落水浮標就下去了。我拿起來一看，魚沒上鉤，魚餌倒是吃完了。

　　輪到媽媽了，她奮力一揮魚竿。一開始，浮標沒什么反應，過了一會兒，我看見浮標動了一下，但是動的很輕微。之后，浮標又動了好幾下，就不動了。我想：這估計是一條小魚吧！這時，媽媽拿起魚竿，魚餌沒了，魚沒上鉤。

　　輪到爸爸了，爸爸以前雖然不釣魚，但看他的動作根本不像沒釣過魚的`。他一揮魚竿，立刻坐在石墩子上，抓取一把魚糧，向湖里扔去。然后，他緊緊的盯著浮標。不一會兒，浮標劇烈地抖動了一下。爸爸抓準時機，拿起魚竿。哈哈！魚上鉤了。可是，這條魚好像生命力很頑強似的，上岸了仍舊甩著尾巴。過了兩分鐘，這條魚終于停了。我們小心翼翼地取出魚鉤，把魚放在袋子里。

　　就這樣，三個人你一桿，我一桿地釣。都釣了六七十次了，居然只釣上來4條魚。我看了看旁邊的釣臺，幾乎都是百發百中的高手。我想：這也太可怕了吧！

　　而且，更可怕的是，我有一次好不容易釣上來一條小魚，等它不動后放在一個袋子里。剛放進去，這條魚又活了！它拖著袋子，直接把袋子里的所有魚連著袋子拖下了水。當時，我顯得特別尷尬，怎么也想不通一條死魚是怎么活過來的。但是，不管怎么樣，事情已經發生了。看來，我們的功勞也只好半途而廢了。

　　后來，我們不管再怎么釣，最后還是沒釣上來一條魚。最終，這次釣魚以失敗而告終。

五年級的作文篇5

　　今天，媽媽從超市買了瓜子回來，剛剛放到桌子上，弟弟就趕緊抓了一大把塞進口袋里，然后津津有味地嗑起來。

　　媽媽給弟弟說話，弟弟嘴里吃著瓜子含含糊糊地稅：“我沒空，我的嘴沒空說！”一邊說一邊又抓了一大把瓜子裝進口袋，就這樣吃著裝著，一會衣服口袋就鼓鼓囊囊的了，他這才罷休。我看見他那么饞就給他剝了一把，他看見了一口就倒進去玩完了。

　　我笑著問他：“弟弟，你那么愛吃零食，你的`屬相是什么啊？”他嚼完了嘴里的咽下去才對我說：“我是屬瓜子的。”我瞥了他一眼說：“哪兒有屬瓜子的啊？十二生肖都是動物……”我還沒有說完，弟弟就搶著說：“那我屬魚，我喜歡吃魚。”我哈哈笑了，媽媽也笑著了，媽媽說：“你個傻子，十二生肖里哪兒來的魚嘛，你是20xx年出生的，屬鼠啊你！”弟弟一邊點頭一邊繼續吃他的瓜子。

　　怪不得弟弟那么愛吃零食那么愛嗑瓜子，原來弟弟是個屬老鼠的啊！

五年級的作文篇6

　　當我第一次跨進校園時，是誰陽光般的笑容，給我以安慰。是誰將我那顆忐忑不安的心帶進了那豐富多彩，書香飄逸的校園，也帶進了學習的殿堂？是您，我的啟蒙老師——范紅霞。

　　范老師愛笑，一笑臉頰上就會出現一對酒窩。她總是那么和藹可親，我已經上畢業班了，可每次見到她，心里總是暖烘烘的。

　　每當我走過老師窗前，那感人的一幕便會常在跟前浮現：一次，上范老師的看護，可不知什么時候，天空突然烏云密布，不時閃著電光，爆雷一個接著一個，震得門叮當響。同學們嚇得有的尖叫，有的呆住了，還有的竟躲在了桌子底下。轉眼間，傾盆大雨直瀉而下。我在教室里，看著外面直而下的大雨，霧似一片模糊不清。我不禁著急起來：“這么大的雨，我沒有帶傘，沖也沖不回去！”這時，放學鈴響了。范老師讓有傘的同學先回家，沒有帶傘的同學在教室里，邊做作業，也邊等家長來接。

　　大約半個小時過去了，雨還是那么大，同學們陸續地離開了教室。我急得想哭，眼看只有我和XX兩個人在教室里了。這時，范老師拿著一把花傘走進教室，順手將傘給了我，讓我和XX一起走，還開玩笑地說：“你可要做好護花使者哦！”我們笑著撐著范老師的傘回家了。

　　回家的路上，我看著頭頂上的傘，五顏六色很細膩，像它的主人做事那么細心周到，中午打飯時，她經常把自己的菜給別的`同學吃；女孩子的辮子散了，她總是仔細地幫助梳理。。。。。。在學習上，她也像一把大傘，面對疑難問題，她總是耐心地解答。

　　這把為我擋風擋雨的傘，被風雨打濕，可是我的身上卻沒有一滴雨，我仿佛感到范老師就在我的身邊。

　　范老師多像一把呵護我們健康成長的大傘啊！那傘下的關愛如陽光般溫暖，如春風般和煦，清泉般甘甜，這關愛給我信心和動力，我會藏永遠，永遠。。。。。。

五年級的作文篇7

　　今天是一個陽光明媚的中午，我和媽媽來到了周家巷菜市場。一進門，就聽到了一陣吵鬧聲，原來，是一個賣鴨蛋的菜攤上發生了爭吵，鴨蛋是1.3元一個，可是，那位老奶奶買了6個鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說：“為什么收我8元，別以為我老太太沒上過學，1.3元一個，6個應該是7.8元。”“我沒零錢找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢了。”老板說。兩個人爭執不下，誰也不肯讓步。

　　我見狀連忙跑了過去對老奶奶說：“老板用的'是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了。”老奶奶說。“這樣吧，老奶奶，假如你買了7個鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說:“這樣也行，我就虧給你一毛錢。”老奶奶這時高興地說：“好，我就買7個鴨蛋。”“好！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個聰明的孩子。

　　走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的數學真是無處不在，學好數學，不僅在生活中能運用，還能幫助別人，數學，我更加喜歡您了。

五年級的作文篇8

　　孩子們的本性應該純真、活潑、老實，小學生更應該這樣。然而老師卻說：“現在有的孩子太不像話了，從小就知道打架。一個學生上課時無緣無故的打人，問他為什么，他說，我想打。”我們的數學老師說：“現在小孩都不能碰，打一下，家長就來了，還責問老師，你怎么能打我們家小孩。”

　　現在每個家里就只有一個孩子，大家都把孩子當成一個寶貝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。長此以往，孩子在學校里也就處處以自我為中心，天不怕地不怕，經常和同學發生口角，甚至打架。這樣的孩子今后怎么能在社會上立足呢？

　　家長愛孩子是可以理解的，但不能過于溺愛，否則就會把孩子害了。孩子的成長經歷就像樹苗成長一樣，如果營造過于寬松的環境，長成后必定會歪歪斜斜。無論是耳濡目染的言傳身教，還是恰到好處的批評責罰，都是希望孩子從小就記住什么是可以為的.，什么是不能為的。這樣長大后，他們才能在錯綜復雜的社會中堅持正確的信念與道義，才能成為一個對家、對社會有作用的人。我們一定要記住：“溫室里長不出鮮花。”