五年級的作文8篇【熱】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
冬天來了！冬天來了！這是我內心發出激情的呼喚。堆雪人，打雪仗，溜冰滑雪……想到這里，我心中極度興奮。
令我極度失望的是，我的家鄉包頭今年一整個冬天也沒下一場雪。天氣越來越冷，可是雪卻沒下一場，我無比遺憾。
回憶去年冬天的雪景，整個大地滿是積雪，天上雪花飛舞，飄在臉上涼絲絲的，無比愜意。遠處一望，不少兒童正在打雪仗，昔日滿是翠綠的大樹披上了銀裝。馬路旁邊，一個個小雪人笑盈盈的望著來往的路人。公園里，小湖凍了厚厚的冰，人們在冰上溜冰滑雪，沉浸在歡悅中。城市中滿是冬天人們的激情，雖然天氣很冷，雖然大雪紛飛。最是可敬的寒梅，忍著冬日的寒風，漸漸生長。孩子們盼望的冬天終于到來了！這是往年的冬天。
可今年的'冬天，什么也沒有，沒有雪人，沒有打雪仗留下的雪球，沒有滑雪的生機，沒有人們的歡聲笑語，沒有白皚皚的雪景，沒有雪花帶來的愜意，只有嗖嗖的刮風聲，給人們腦中留下了一串串遺憾。
我盼望下一個白雪皚皚的冬天，有著我各種回憶中的美好和快樂，帶給人們無限生機。我望著窗外想：下一個冬天一定很美，一定很美！
五年級的作文 篇2
一天，我正在寫作業，忽然覺得眼前一片烏黑。在看不見東西時，我突然發現自己變成了一只筆。這是使我大吃一驚，顫抖了一下，沒想到我竟然慢慢的地向桌子的邊緣滑了過去。當時我嚇壞了，心想：我現在這個樣子，從桌子邊上掉下去，那不是要粉身碎骨了嘛。
但是就在我快掉下去的時候，有一只小手，把我從桌子邊緣給堵住了。我噓了一口氣，總算安全了。可是我頭頂的聲音卻說：“噢!這只筆我好像沒有啊？”聽聲音，好像是個女孩。我一緊張，大聲喊道：“我不是一支筆，我也是一個女孩！”小女孩好像被嚇了一跳，差點把我扔到地上。她說：“你是一個女孩嗎？”啊！她能聽到我說話！我好像見到了救星一樣，一口氣把我怎樣變成了鉛筆，又差點從桌子上掉下去的事都說了出來。小女孩聽后也很吃驚，但是，她馬上對我說：“放心吧，跟著我。我一定會好好照顧你的。”
第二天，我跟著小姑娘去上學了。一到學校，她的老師就讓他們寫一篇作文。我非常高興，我可是最喜歡寫作文了。我馬上打起精神，寫了起來。
小女孩的字體很漂亮，我在書寫的.時候，就像在跳舞。一個字又一個字，一行又一行。很快，一篇生動又有趣的作文就完成了。里面還添加了我的不少建議呢！
老師看了，稱贊道：“你今天寫的作文比以前好多了，再接再勵！”我心里很高興，心想：以后我一定會更加努力地為小女孩服務的。
后來，經過我和小女孩地不懈努力，她的各科成績越來越好。最終，小女孩以優異的成績考上了重點中學。我和她也成親密無間的好朋友。
正當我欣喜時，突然被一陣鬧鈴聲驚醒了。哦！原來這一切都是一個夢。此時我坐在書桌旁，心想：假如我是一支筆……
五年級的作文 篇3
在我們班上，有幾個女同學，成績都很優秀，但我們既不能惹，又不能罵，更不能打，她們不管做錯了啥事，到最后總是讓我們當替罪羊，老師總說我們打女同學是小肚雞腸，而她們打我們卻是個潑辣，哎，老師真是重女輕男啊！可能你們也有這樣的體會吧！
我最看不慣的就是那種敗壞社會風氣的不好行為，我就常看見我們班王志昭和徐雨婷那種行為。我們學校中午同意要睡覺，我承認我有多動的情況，為此，經常吃不少虧，但是，我總是看到她們不但不管紀律，而且她們自己還講起話來，每當我看到時總是說，但我總是占下風，到最后，偷雞不成蝕把米。到最后，居然還讓我掃地，我常為這事憤憤不平。有時她們又對我們很好，可能還可以互相學習，到那時，我的火氣又少了一半，第二天看到他們管紀律時，火氣又上來了，他們真是既惹人愛來惹人討厭！到最后，我咬咬牙，把這篇作文送給大家，我做為班里的班長，她們竟更本不拿眼睛來看我，我真覺的我很窩囊。不管人再聰明，估計都沒她們嘴巴會說，正的可以說成反的`，好的可以說成壞的，老師也很偏向她們。
在這里，你們要注意，我并不是要批評你們，只不過是借此來說說你們的缺點，別想壞了，我不是要讓你們獻丑，注意下！
這就是我的同學，咳！真不知道該怎么說她們。
五年級的作文 篇4
早上，我正在夢里玩得正高興，卻被媽媽叫我起床的聲音喚醒了。我依依不舍地和夢里的朋友告別，爬起來，開始了一天的生活。
剛一出房門，我就聞到了一股濃郁的香味。我問媽媽做什么好吃的，媽媽卻神秘地不告訴我，讓我先去洗臉。
我飛快地洗完臉，收拾好后，就跑到餐桌前，一下子就被眼前的場景驚呆了：白蘿卜九子湯、茄盒、餅子……真是太豐盛了。媽媽說，怕我吃多了，特意做的白蘿卜幫助我消化。我吃著眼前的美味，心里涌動著陣陣暖流。
中午，陽光在天空里盡情地散發它的能量，剛上完體育課的我又累又餓。我以最快的速度跑回家里，眼前又是一桌美味：茄子炒豆角，讓我不停地咽口水；西紅柿雞蛋，顏色是那么的.亮麗；還有那噴香的米飯。我又立刻狼吞虎咽起來。
下午，累了一天的我回到家中，媽媽早已準備好了飯菜。我喝著清香的綠豆湯，吃著媽媽專門給我做得羊肉餡餅，心里想到媽媽常年對我的精心照料，我忽然覺得有種想哭的感覺。
媽媽的餐桌上有個世界，這個世界伴我成長，伴我學習，那不是簡單的飯菜，而是媽媽對我深深的愛。
我愛餐桌上的世界，更愛時刻關心我的媽媽。
五年級的作文 篇5
小時候看外公釣魚，一天都能釣上好幾條來，并把魚晾在陽臺上，我滿是羨慕。我想：釣魚這么簡單，什么時候我也能去釣魚，說不定能釣上好幾條哩！
今年暑假，機會終于來了。我們一家五口，去農莊的水塘邊釣魚。五個人，兩根魚竿，分兩組進行。
爸爸調好浮標，捏好魚餌，掛在鉤子上。我拿起魚竿，奮力一揮，結果魚鉤剛落水浮標就下去了。我拿起來一看，魚沒上鉤，魚餌倒是吃完了。
輪到媽媽了，她奮力一揮魚竿。一開始，浮標沒什么反應，過了一會兒，我看見浮標動了一下，但是動的很輕微。之后，浮標又動了好幾下，就不動了。我想：這估計是一條小魚吧！這時，媽媽拿起魚竿，魚餌沒了，魚沒上鉤。
輪到爸爸了，爸爸以前雖然不釣魚，但看他的動作根本不像沒釣過魚的。他一揮魚竿，立刻坐在石墩子上，抓取一把魚糧，向湖里扔去。然后，他緊緊的盯著浮標。不一會兒，浮標劇烈地抖動了一下。爸爸抓準時機，拿起魚竿。哈哈！魚上鉤了。可是，這條魚好像生命力很頑強似的，上岸了仍舊甩著尾巴。過了兩分鐘，這條魚終于停了。我們小心翼翼地取出魚鉤，把魚放在袋子里。
就這樣，三個人你一桿，我一桿地釣。都釣了六七十次了，居然只釣上來4條魚。我看了看旁邊的釣臺，幾乎都是百發百中的高手。我想：這也太可怕了吧！
而且，更可怕的`是，我有一次好不容易釣上來一條小魚，等它不動后放在一個袋子里。剛放進去，這條魚又活了！它拖著袋子，直接把袋子里的所有魚連著袋子拖下了水。當時，我顯得特別尷尬，怎么也想不通一條死魚是怎么活過來的。但是，不管怎么樣，事情已經發生了。看來，我們的功勞也只好半途而廢了。
后來，我們不管再怎么釣，最后還是沒釣上來一條魚。最終，這次釣魚以失敗而告終。
五年級的作文 篇6
爺爺家養了一頭小毛驢，身上有數不清的灰毛，是那么亮，那么柔滑，像擦過油一樣。肚皮底下有幾片白毛，像特意繡上的花朵，我非常喜歡它。
小毛驢很勤勞。爺爺經常讓它拉平板車，去年春天，爺爺家積了一大堆糞，我和爺爺裝了一大車，把小毛驢套上，開始，小毛驢一路上撒著歡地跑，可是到了地里就有點拉不動了，于是爺爺讓它休息一會兒。隨著爺爺的一聲吆喝，小毛驢像聽到命令的士兵，立刻抖擻精神，先是把頭高高地仰起，然后伸長了脖子，兩只火筒似的`耳朵直豎著，四條腿如鋼柱一般用力地戳在地上，拼命向前拉，平板車磨磨蹭蹭極不情愿地往前挪動，地面上留下了兩道深深的車轍和無數個蹄印。
小毛驢有時也很淘氣，還會耍花招騙爺爺呢。有一次，小毛驢被栓在棚里整整一天，傍晚時分，爺爺去給它添草料，發現小毛驢躺在地上，四腳朝天直挺挺的，可把爺爺急壞了，慌忙解開韁繩，跑著去請獸醫，可是等爺爺氣喘吁吁地把獸醫請來時，小毛驢正在院子里撒歡呢，還朝爺爺得意地叫了幾聲，把爺爺弄得苦笑不得。
我們家都喜歡這頭勤勞而又淘氣的小毛驢，它是爺爺的好幫手。
五年級的作文 篇7
沒想到李老師今天開學第一天又提到換同桌一事。我從前不想換座位，可現在看見同學們都和自己的好友坐在一起學習的時候，我的心顫動了。我的同桌只和我有長時間培養出的友誼，除此之外，什么也沒有。我咬牙跺腳做著心理斗爭，這是我最后的一次機會，如果不換的話，就要和現同桌一起度過剩下的小學時光。我從認識熊佩言后，就一直想和她同桌，可這個想法知道今天還沒實現。老師說要雙方同意才能換，我問同桌他想不想換座位時，他對我說“隨便”，也沒有什么想法。我有心和熊佩言同桌，她原來也不想換，大概現在的.想法和我一樣吧，上次我想和她坐，她沒有同意，這次爽快地答應了。
我們的計劃下來，不怎么順利。先是湯世融不想換同桌，找一切理由不換。說什么不想些協議啊，不想和我的現同桌劉澤衡坐啊，想和郭詩銘坐啊等等。我們無奈，只好一一滿足他的刻薄要求。我的同桌目前又找不到合適的成為他下一任同桌的人選，又不想和鄭行坐（注：鄭行是郭詩銘的現同桌），搞得我倆左右為難，不知如何是好，我急得不行：為什么做這種事的時候，總要冒出一兩不和協的音符呢？
思考時間到了，同桌這事，我們幾人還沒扯清。老師要有意坐在一起的同學把自己的名字寫在黑板上，我猶豫著，不知是上去寫還是不上去寫。熊佩言看我那樣兒，干脆沖到黑板前寫我們兩人的名字。她出來時湯世融沒有阻攔，我心中的大石頭才放下。
今天下午我和我的同桌特別和睦，要是從前沒有換同桌這事前，我們下午絕對又是左一條三八線右一條國界的鬧著，而今天他還主動幫我劃要預習的詞。看著他歪七豎八的筆跡最后一次出現在我的課本上時，心中不禁有一絲遺憾——不能再和他做同桌了，也不能再和他在科學課看課外視頻時偷偷玩“1”碰“1”的手指游戲了……。
總之大喜悅蓋過小遺憾。新學期開始了，我有新同桌了，我有新的學習生活了。
五年級的作文 篇8
西風漸緊，秋越來越深了。與此同時，我也在數著日子，等著建隊日的到來。這之中，有一項特別的練習加入我的日常生活——建隊節自理能力展示，六年級需要練習釘紐扣。
初次聽說，我著實有些慌了。我雖然常看見母親釘，也會繡十字繡，平常做做小手工，可畢竟沒試過，打個結頭都繞過來拉過去地劃拉半天……不過應該也不算太難，我想。
以后的幾天里，母親陪著我一點點地練習，打結的速度、扎針的精準、釘線的美觀、固定的套路，像一門門功課一樣“一單元一單元”地掌握、運用。練習的過程中，母親總在一旁細心地看著，根據我的習慣不斷地整改方法，從發現問題、試驗解決到輕松搞定。這每一個夜晚似乎都那樣恬靜，泛著淡淡的月光，似乎遠處的陣陣蟬鳴也那么美妙。漸漸地，我的手法嫻熟起來，每次計時，秒表上的數字也越來越少。母親平靜而甜蜜的神情，像一朵寬大的淡粉色牡丹，正一點一點地舒展她柔美的'花瓣。
臨建隊日的前兩天，母親卻格外地忙碌起來。那個晚上，正守在電視機前的我偶然瞥見沙發一角的針線包和一件母親的上衣。衣角上，一截裸露的繡線一頭吊著一顆紐扣，顯然是掉了，母親準備重釘的。我正準備繼續看電視，一個念頭阻止了我：母親為我釘了一輩子紐扣，我為什么不能為她釘一次呢？于是我穿好針線，開始做這一份小小的禮物。月光灑在窗臺上，給這次行動增添了幾分神秘。母親加班未歸，釘完紐扣，我以最快的速度洗漱完畢，熄了燈躺在床上，不禁有些興奮。我想象著母親欣喜的樣子，伸手不見五指的黑夜里，我心花怒放。
那個夜晚的睡夢中，我看到母親穿上那件上衣，衣角的紐扣閃著熠熠的光澤。
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