五年級作文8篇(精品)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
以前，我總以為當老師很威風，一點兒也不辛苦，可是，今天我親身體驗了一回，發現老師并不是那么好當。
中午，我心血來潮，想當一回老師，當什么老師呢？唉，我左思右想也想不出個所以然來。過了一會兒，我眼前一亮，看到電視里正在放健美操，下星期要比賽了，當一次老師，既能使她健康，我有能復習一次，一舉兩得，何樂而不為呢？對了，我的“學生”就是媽媽了！
說干就干，我先征得媽媽的意見，就開始教媽媽跳健美操了。預備節很簡單，是插著腰踮腳，媽媽很快就學會了，于是，我教媽媽跳下一個動作。“先插腰，然后右腳先向前跨一步，再把兩只腳并在一起，對，接著，把右腳往后跨一步，左腳也跟右腳一樣，最后并攏。”我邊教邊做示范，媽媽很聰明，很快就學會了網 ，我豎起大拇指，對媽媽夸獎道：“媽媽，你真棒！”媽媽不好意思地笑了。我心里得意極了，心想，當老師有什么難的`？我一教就會！
第二節開始了，我先教媽媽手的動作，第一個媽媽學會了，腳的動作也學會了，可第二個動作就就亂套了。“先是兩手向兩邊伸開，五指也分開，再在胸前交叉，腳的動作和剛才一樣。”我講的口干舌燥，可媽媽還是不會，她兩只手在肚子前面交叉，腳也跟不上節奏，我不由得抱怨起來：“怎么這樣啊？這么難教，剛才還不是跳得很好嗎？”我走到一旁的沙發，“撲通”一聲，倒在沙發上生悶氣，把媽媽晾在一邊。媽媽這時像被批評的小朋友一樣，一聲不吭。我在沙發上躺了一會兒，想到老師說過的話：無論做什么事情，都要有耐心。就從沙發上爬起來，又從第二節的第二個動作開始教媽媽。第二個動作，我滔滔不絕地講著：“先把兩邊的手伸開，，五指也分開，在胸前交叉，注意，是在胸前交叉，腳和剛才的動作一樣，對！”終于，皇天不負有心人，在我的循循善誘之下，媽媽被我教會了，我心里叫哪個開心啊！當然，媽媽也很開心。
五年級作文 篇2
炎熱的夏天到了，蟬不停地叫著“知了、知了……”曉明來到田野里捕蟬。
曉明又緊張又興奮，他緊緊地拽住網子，悄悄地來到樹下，生怕驚動了蟬，眼睛死死地盯住蟬的'一舉一動。機不可失啊！蟬終于放松了警惕，曉明用網子網住了一只蟬，迅速地把蟬放進盒子里，蓋上蓋子，鉆了一個小孔，好讓蟬呼吸。
曉明拿著捕到的蟬，高高興興地回家了，準備仔細地觀察蟬。
五年級作文 篇3
在整理講桌的時候，我發現了它——粉筆。它短短的身體，使人看不到它的美麗，被遺忘在一個毫不起眼的角落里，哪能知道，它也為人們做出過貢獻。
語文課上課了，它蹦了出來，任憑別人用它的身體在黑板上寫，漸漸地黑板上的字越來越多，而它自己卻由美麗的少女變成一位中年婦女了，它沒有抱怨。在它看來，它做好了自己的工作，教會了我們很多知識，已經滿足了，不奢求什么了。如果沒有這小小的粉筆，能有黑板上那工整的字，能讓我們學會這么多知識嗎？
這是一節數學課，它挺身而出，一只大手握住它本已短的身軀，在黑板上畫。堅硬的黑板上，一只小腳在黑板歡快的跳著，在它跳過的.地方，是一根長長地美麗的銀線。盡管把它弄得生疼。一大串的數字出現了，而它在不知不覺中卻越來越短，它沒有一聲呻吟，沒有一句抱怨，默默地忍受著，寧愿犧牲自己，也要教會我們的知識。
下課了，兩個頑皮的男生拿粉筆頭來玩，扔過去，飛過來。一個小粉筆頭滾到了我的腳邊，我把它拾起來。憐愛地撫摸著，心里想：“你為人類做了那么多貢獻，可他們誰記得你呢！最后還成了人的玩物。你可真傻啊！
粉筆默默奉獻，卻沒有人敬重它，反而被人被人玩弄，它們卻沒一聲抱怨，一點不滿。通過粉筆，我們想到了誰呢？對，正是那任勞任怨的清潔工。那么干凈的街道，是誰打掃的？是他們。但是他們卻沒有得到應有的，最起碼的尊重。他們的辛勤勞動，換來的卻是世人的嘲笑、譏諷，甚至咒罵。但他們卻沒有一句抱怨的話。
我喜歡那默默奉獻的粉筆，我更愛那任勞任怨的清潔工，讓我們學會尊重他們！
五年級作文 篇4
今天是星期天，我休息。于是，我就想去爸爸廠里幫助爸爸做事。
就在我開門正要走出去的時候，我家養的那只小狗搶在我的前面沖了出去。我不由自主地叫了起來：“汪汪，你不能夠出去玩的！快回來！”可是，我的喊叫對那只小狗來說是沒有一點用處的。它理都沒有理我，照常往前跑。眼看著它快要跑得沒有一點蹤影了。就在這一個時候，媽媽走過來瞪了我一眼，說：“怎么這么不小心！還不趕快去把小狗給抓回來！”我馬上省悟過來，追上去想把小狗捉回來。可是，小狗是跑得那樣快，好像是脫韁的野馬似的，不管我怎么追趕還是不能夠追上它。
怎么辦？我邊跑邊想，妙計！我決定使用一種聰明的戰術。我立刻故意拿起路邊的.一根木棒和一只破碗片，敲了起來。我一邊敲，一邊大聲說：“汪汪，吃飯了，汪汪，吃飯了！”那小狗不知道是聽到了我的喊聲，還是感應到有食物吃了，它返身向我跑來。我繼續敲著，同時喊著。那小狗越跑越近，最后來到我的腳邊停著不動，等我給它吃飯。我立刻俯下身子，一把抓住了它背上的皮和毛。小狗立刻掙扎起來，因為它發現上當了。可是已經晚了，我已經抓住小狗怎么會輕易放了它呢！它束手就擒，被我丟進了家里。我立刻把門關住。
然后，我就向爸爸廠里走去。
五年級作文 篇5
好久沒有打乒乓球了，我幾次哀求老媽帶我去打乒乓，可老媽每次都嫌我技不如她而一口回絕。沒想到今天老媽竟然同意了我的請求，答應和我去打乒乓球，我高興得手舞足蹈，不停地歡呼：“老媽老媽萬萬歲，老媽老媽萬萬歲！”
一路歡呼雀躍，來到小區會所的乒乓球室，我決定施展渾身解術，一定要把老媽打得只有招架之功，無還手之力，以報老媽小看我之過。
首先，我發了一個旋球，老媽也不甘示弱，回了我一個旋球。幸虧我早有預防，輕松將球傳了過去。老媽沒想到我能絕地逢生，一下子將球抬得很高，我啪地一個扣球，球如閃電一般，在老媽桌上大概停留了一秒不到，就迅速從桌面上彈出去了，老媽只能望“我”興嘆。
開戰告捷，我心里暗自高興：今天的“復仇”有戲。我信心倍增，嘴里就嘟囔開了：“老媽，我的手下敗將，你以后還敢小看我嗎？我今天要讓你嘗嘗本少爺的厲害……。”
在我得意忘形之際，老媽催促我發球，我知道老媽的弱點，她不善于接高球，我就故意發了一個高球，等著老媽回球，本以為老媽回過來的球一定高而無力，我可以趁此良機再好好展現一下我的獨門扣殺功夫。可是事與愿違，老媽竟然嘗試著來了一記扣殺，運氣出奇地好，球不偏不倚落在桌角上，我再想挽回已經來不及了，只能眼睜睜看著球落在地上，離我而去。
和老媽戰成了1比1，我再也不敢囂張了，屏神凝息，靜靜地等著老媽發球。老媽發了一個快球，我用球拍輕輕一擋，球順利地飛回了老媽的陣地，可老媽也不是省油的燈，故意將球拍側著接球，球貼著網越到了我的邊界，我急忙將球拍沿著桌面去鏟球，球被我救了起來，順利地跳到了老媽的邊界，老媽一看是個高球，就順手一抽，球又越到了我的領地，我惱羞成怒，來了一個扣球，想讓老媽死無葬身之地，不料用力過猛，球竟然出了界，直接落在了老媽的`身后。
三球兩敗，讓雄心勃勃的我大受打擊，我急于求成，結果越打越亂了陣腳，又接連輸了幾球，第一局我以6比11告輸。
第二局開始，我調整了一下情緒，穩扎穩打，扭轉了局面，后來我以11比9的微弱優勢贏了老媽。
后來我們又比了幾場，最終我以2：3的成績落后老媽。乒乓比賽結束了，但是比賽的過程讓我明白：比賽靠的是實力，一味的叫囂是無濟于事的。
五年級作文 篇6
姐姐你走之后，我非常想你，有時做夢，都看到你。我多么希望，我快點上初中，好讓我們共同學習，共同生活，共同向上。
姐姐你剛走時，我哭了，因為我們很難再見。要是我能成績好得能跳級，要是我瘋狂學習，要是我上課不開小差，我們現在就不會分開。我知道你放假不回家，是因為你要在大姨家補習，我知道你過節不回家是因為你在瘋狂復習。你是多么的用功學習，我是多么的努力，相信總有一天我們會再見。我相信你我相信自己，只要我們共同努力相信會有那么一天，我們會再相見。
我渴望這一天的到來，我渴望我們以前的快樂生活，我渴望你的笑容，總有一天，我們會再次相見。
我晚上流下的淚珠，我晚上的.那個思念，我晚上的那個希望，不會白等。因為我們是姐妹，心連著心這樣我們就足夠了。我們再等對方3個學期，就會重反快樂時光，就像時間倒流，回到童年的我們，一起快樂成長，一起快樂生活。
姐姐，我們會再見的。
五年級作文 篇7
一
一年一度的五一節就要來了，我們班的人可是誰都愿意干活。
我們找來了我們以前的副班主任麥老師來幫我們布置墻報，還找了幾個女同學幫忙上顏色，寫字……她們為了布置墻報連中午覺也沒睡。經過了2天的辛苦墻報布置得漂亮極了！！！不過地上和桌子卻變得這么臟，老師一說‘誰愿意擦桌子，掃地’，同學們紛紛舉起雙手，還大聲喊道‘我，我來’。教室里瞬間變得吵哄哄的。老師說‘誰安靜我就請誰來打掃’教室里又安靜了。
我們班的人雖然是很吵，但是干活卻很積極。
二
我們班經常發生一些小插曲，例如打架，跑步摔跤，跳繩摔到別人……
我就說一次我的事情吧，就是那次和別人玩的`時候弄傷的。
一天我和小深在玩你用拳頭打我下，我也用我的拳頭打他一下，玩著玩著，小深的拳頭可能有一些筋越位了，所以他很疼。還去了醫院，我開始還以為我把他打骨折了，第二天我才知道原來只是有一些筋越位了，把我嚇了一跳。
不管怎樣我始終是把別人弄傷了，所以賠了一些禮物。經過這次教訓我明白了原來在我們生活中有很多事情是你意想不到的，所以千萬不要隨便打人。
三
我們班有一個笑星，經常讓我們笑得肚子疼。
一次，上數學課時，老師為了節省時間所以說話說得很快，所以說錯字是在所難免的事。小越一聽到數學老師說74說成積十四時，他就笑得像瘋子一樣。我們笑的不是數學老師，而是笑小越，連這樣一些小事也笑成這樣，老師的臉上立刻沒有了笑容，我們也不敢說話了，小越就沒有太幸運了，老師把他趕到了后面的小書柜那里聽課。老師已經沒有心情講課了，所以要下午第5節課（留堂）來講完這屆課的類容。
所以我們既高興，有很悲哀。
四
我們班有一個很特別的人，他能讓老師生氣，也能讓老師開心，他就是小越了。一次老師講作文時，剛好講到了小越的作文那里，他是寫他那架飛機玩具，老師建議說：“小越啊，如果你的飛機加上‘炫’這個字就更好了。還有一個字和炫差不多。”老師還沒說完，“酷”小越一下子就說出來了。霎時間老師的臉上黑了下，然后說“你真聰明。”小越又擺了一個惹人討厭的姿勢，就是裝酷。我們一齊擺出了一個嘔吐的動作。這個小越可真是我們的開心豆啊！
五年級作文 篇8
我是一個有自信心的女孩，我在公共場合的時候，就更加自信。上課的時候，我一聽到老師提出的問題，就馬上思考，然后積極地舉手回答問題……
有一次，學校要每個班級組織演講活動，我聽到這個消息后先是激動，又是緊張。激動，是因為終于有我大展身手的時候了；緊張，是因為我萬一一上臺就忘了詞，演講不好怎么辦。老師會班上也宣布了這件事，同學們聽了都有些膽小，就連班長也是，然后老師又說：“學校的計劃是全年級演講，有誰愿意？”這下，班里更死氣沉沉了，連一根針掉在地上都聽得到。我很想打破這樣的場景，可是又不太敢，最后，我不管三七二十一，站起來說：“老師，我愿意！”全班同學都被我驚呆啦，用驚訝的.眼神看著我。突然，有一個掌聲響了起來，不是別人，是老師！同學們見狀，也不由自主的鼓起掌來，大家都在為我這種勇敢的精神喝彩。
回到家，我心里只想著演講的事情。經過我費盡心思的準備，演講稿已經背得滾瓜爛熟，一字不差。到了演講這一天，我落落大方的站在講臺上，沒有一絲的拘謹和不自然，面帶微笑，充滿自信。當我演講完的時候，我的耳邊傳來了許多掌聲，使我久久難忘。
自信，可以促使你勇敢，促使你更好。你也要做一個充滿自信的人哦！像我一樣，勇敢面對每一件事情！
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