五年級作文【通用7篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
每一個人都需要別人的信任，別人信任你多少，就是他對你人格的打分。信任從何而來，就是從一些雞毛蒜皮的小事產生的：
前幾天，剛剛開學，我拿自己的壓歲錢，買了一支鋼筆，我很開心。上學的第一天，我的鋼筆就離奇的不見了。我猜是別人拿走了，于是我就開始觀察同學們。就在這時，小東（我們都這樣叫他）走了過來，我看他的'表情，很像是拿我的鋼筆的人。我立即問他：“你有沒有看到我的鋼筆？”我的眼睛瞪著他，他緊張地說：“沒，沒看見。”然后他就快步的走開了。我以為鋼筆就是他拿的，我就走到他的課桌前，說：“你可不可以，讓我看看你的鉛筆盒？”他看著我說：“你看我的鉛筆盒干什么啊！”說完他就把自己的鉛筆盒收進了書包里。我的心里越來越肯定我的鋼筆是他拿的。我又狠狠地對他說：“你實話實說，你到底有沒有看見我的鋼筆？”他說：“我沒看見！”我心里想：哼，死到臨頭還不承認，肯定鋼筆就是他拿的！
下節(jié)課是科學課，我從書包里拿出科學書時，我的鋼筆就掉了出來，哦！原來是上午上課時，不小心夾進了科學書里。我……頓時，我呆住了。我心里慚愧極了，我真不該不信任小東，懷疑他拿我鋼筆。
下課后，我對小東說了一聲對不起，說我不該不信任他，我不該懷疑他，他笑著原諒了我。
這件事情，讓我想到了《格列佛游記》的其中一個故事：1710年，格列佛浮舟北美，巧遇了荒島上的慧因圓國，結識了具有仁慈誠實美德的慧因圓國國王，在慧因圓國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂他們的含義，他們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”，在他們的國度中一切都是真實的。我很羨慕格列佛能去慧因圓國，那里不需要顧慮別人說話的真假。如果有一天，我們的社會也會變得像慧因圓國那樣，那該多好!
五年級作文 篇2
什么是陪伴？這問題一直徘徊在我的腦海中，久久不能解決。今天，我終于能用三個事例表達“陪伴”。
（一）發(fā)燒
晚上，我洗好澡，僵在床上昏昏欲睡，總覺得腦子里一片空白，頭非常的沉重。不知不覺中我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)，但并沒有那么甜蜜。半夜，已經是晚上十二點鐘了，我漸漸地醒來了。聽著街上摩托車的“轟轟”聲，自行車的.“叮叮”聲，以及小車的“滴滴”聲，心中難免睡不著。只覺得自己全身熱乎乎的，便跑到媽媽的臥室，跟媽媽說明情況后，媽媽為我量了下體溫。糟了！發(fā)燒三十九度了。媽媽二話不說，穿著睡衣，抱著我跑到醫(yī)院，身影淺了，淺了……在醫(yī)院母親一直陪著我。
（二）象棋
中午，吃過午飯，家家戶戶的老人、大人、小孩都出來了。老人在樹蔭下乘涼；大人有的澆花，有的……小孩便成群結隊地像小魚一樣跑出去玩了。我卻與眾不同，拿著一副象棋去找老爸玩。“老爸，那就開始吧！”我一副胸有成竹的樣子對老爸說。老爸也只是動動嘴唇，微微一笑，伸手下了第一步，我也不甘示弱地出棋。過了好久，我們才打了個勝負，最終，我還是下不過技術高超的老爸。這是父親的陪伴。
（三）體育課
上體育課了，我迫不及待地沖下了樓，排好隊，等待老師“發(fā)令”。“跑操場四圈”。老師一聲令下，同學們像一匹匹野馬飛跑，我也不例外。但是，等我跑到第三圈時，不小心摔倒了。腳上擦破了皮，流出了大片血，有幾位同學扶我到醫(yī)務室，自己在門口等候。我在里面，看到了他們的身影，不禁熱淚盈眶，流下了眼淚。這是朋友的陪伴。
現在，我知道陪伴是父親的陪伴、母親的陪伴、朋友的陪伴，成長中有許許多多說不完的陪伴。
五年級作文 篇3
我為桑蘭喝彩
桑蘭是一位有名的跳馬選手，1898年7月22日，桑蘭摔斷了第六節(jié)和第七節(jié)頸椎，成為了廢人。
可是桑蘭不讓人們失望，她在骨折后也得了獎，還做了《桑蘭小記者》節(jié)目。即使斷了腿也不放棄，讓我們一起學習，讓人們重新認識一下桑蘭。
桑蘭雖然殘廢了，可是她堅持不懈的讓自己站起來。在醫(yī)院的這一段時間，桑蘭每天洗臉刷牙都會累的滿頭大汗，大汗淋淋。而且她每天都做半個小時或一個小時的康復訓練，遇到困難絕不退縮，堅信自己，鼓勵自己，給自己生活的信心。雖然桑蘭站不起來可是她一直堅持，她的這種堅持不懈的精神值得我們學習。
在20xx年，桑蘭生日這一天，桑蘭努力拿起蛋糕刀向著蛋糕切去。她的這一個動作可能要鍛煉好幾天，可是桑蘭都做出來了她一定付出了很多努力和平日的辛苦。桑蘭的堅強使她重新樹立起生活的信心，讓她看到生活的希望，努力自己的每一天，讓自己的`生活充滿色彩，她的這種樂觀積極的精神，值得我們學習。我為桑蘭喝彩，我們要學習桑蘭這種精神，學習她那不懈努力和積極樂觀的生活態(tài)度，和對生活對未來充滿希望的積極心態(tài)。
五年級作文 篇4
學完《天馬》，我認識了一匹體態(tài)輕盈、神形兼?zhèn)涞鸟R；學完《鞏乃斯的馬》，我認識了一群在遼闊的草原上奔馳的駿馬。我多么多么希望也有一匹馬。
假如我有一匹馬，我會騎著它在草原上飛奔，累了，就走一走，去看看那地球上最后一塊秘境——雅魯藏布大峽谷。在那里，我會看到最純凈的天空；在那里，我會見到最飄逸的云彩；在那里，我會摸到最雄偉的雪峰；在那里，我會望到最漂亮的大拐彎；在那里，我能探究到最豐富的寶庫；在那里，我能聽見最美麗的傳說……假如我有一匹馬，我會騎著它帶著家鄉(xiāng)的`特產，繞過大山，來到貧困山區(qū)的小村莊。讓那里的人們嘗嘗我們家鄉(xiāng)的特產；讓那里的小朋友聽一聽山外的故事；還有，讓我的馬兒去享受一下山間嫩草的美味……總之，假如我有一匹馬，我會盡力去愛護它、保護它、珍惜它，讓它成為我最忠實的伙伴。
五年級作文 篇5
美麗小島———枸杞島被稱為東方的愛琴海。在那里，我第一次看到了綺麗的海上日落。
極目遠眺：幾座深青色的小島鑲嵌在煙波浩渺的大海中，養(yǎng)殖場里一排排、一列列白色大泡沫猶如色澤亮白的“珍珠”，漂浮在藍寶石般的海面上。太陽如一個用金子打造的大圓盤，將周圍的云層悄悄染成了泛著金光的淡橙色。
海面輕輕搖擺著。漸漸地，“金盤”變成了一個溫柔的大紅球，緩緩下移。青色的小島披上了一層橘紅色的紗，朦朦朧朧，顯得神秘又溫馨，夸父是不是就住在那里呢？海上成串的“白珍珠”變成了粒粒珍稀的紅瑪瑙，在海面上自豪地陳列著。火燒云上來了。一會
兒跑來一只胖乎乎、萌萌的'“小狗”；一會兒又慢騰騰爬上一只巨大的金燦燦的“烏龜”；一會兒又飛馳來一匹半紫半黃的強壯的“駿馬”……海水也不停變換著顏色，描繪著一幅幅神奇的畫卷，令人目不暇接。
一會兒工夫，火燒云下去了，萬物都安靜下來了。我揉一揉眼睛，想再看一會兒，可是那紅球偏偏不等我，大半個，半個，小半個……一會兒工夫，它就調皮地鉆進大海溫暖的懷抱里了，再也找不著了。
五年級作文 篇6
我一向學習有點浮躁，特別是語文的閱讀短文。答題不完整呀，回答的太簡單呀……一大堆問題接踵而至地到來，使得我閱讀短文這里一分那里兩分，光這一大項就要扣了十幾分。經過老師、家長的總結，我就是答題太膚淺，不夠深入，導致了這個結果。
我媽媽開始教我如何答題，但我就是學不會。在一次我讀完一本我最喜歡的書《狼國女王》后與媽媽交流心得的時候，她發(fā)現我說的'頭頭是道，談得十分深入，于是就問：“為什么你讀這本書的時候理解十分深入呢？”“應該是這本書我十分喜歡，所以愿意靜下心來看吧。”我淡淡地說。沒想到我這句話好像讓我媽媽有了靈感，于是她說：“在這里等著，我去你書柜里看一下！”不過一會兒，我媽找到了三篇關于童話和動物的閱讀習題。我一瞧到文章的題目就津津有味地讀了起來，接著我開始答起了題，經過我媽的檢查，我答得十分完整，談得十分深入不再膚淺。只是偶爾有一兩個錯別字。我媽表揚了我。
我媽媽說要給我一點一點地漸變到寫景的文章，她還反復強調著：“任何文章都要靜下心來讀，讀的時候不要想別的，否則答題還會膚淺。”
又考了一次試，我閱讀短文只減了兩分。太好了，我心中歡喜到：我不再膚淺了！
五年級作文 篇7
屋外是寂靜的，我站在窗旁，一抹夕陽的余暉灑了下來，它照著這個小城，照著悠長的小路，這如詩的夕照，使這一切都是詩意盎然。
被裹上橘黃色的太陽沒有刺眼的光。透過一層層樹葉，柔柔的光流瀉了進來。她泄在平靜的湖面上，湖水被染成了橘黃的顏色，她籠罩著湖，使得一切都看起來是那么美，那么讓人著迷。夕陽的光輝也瀉在了樹葉上，一片片樹葉閃耀著金色的光芒，在天空下涌動著金色的波浪，風一吹，金色的波浪又涌到了瓦房的屋頂上。給瓦房鍍上一層華麗的金黃色。瓦房的屋頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都反射著金色的光。
這會兒，夕陽的臉上泛出些微紅，輕輕地，如紗一般。不就，那紅色更深了一些就成了小姑娘臉上害羞的紅云了。
一會兒，那張可愛的臉越變越紅，最終變成了一個熟透了的“蘋果”，光帶著豐收的快樂從“蘋果”中溢了出來，映著樟樹矯健的身影，在天際形成了衣服絕妙的圖畫。這圖畫充滿了朝氣。
天空的黑色慢慢溢了出來，幾乎要包住夕陽了。而夕陽卻越變越紅，閃耀出深紅色的光芒，照耀了整個大地，我呆呆地望著那夕陽，心中有一些感慨。
漸漸地，夕陽在我的視野里消失了，而漫布天空的只是暗黑的'夜幕。我知道，此時太陽正在地球的另一面，為那里的天空、湖水、房屋照射自己的光，為那里的人們帶來快樂和幸福，在地球的另一面，也由于我一樣的人在窗旁靜靜的仰望著天空。
“夕陽無限好，只是近黃昏”在如此美麗的夕陽下，又有誰不曾陶醉，但這夕陽雖美，卻總會離開天空，我們雖陶醉，卻也阻止不了夕陽的離開。這美麗的夕照，讓大地閃耀著金色的光輝，讓世界處處都是精彩。
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