五年級(jí)的作文【通用5篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
羅媛媛，父親因病去世，母親離家出走，至今杳無音信，跟著年邁的爺爺生活。住木架房，喜歡畫畫，成績(jī)較好，為人樂觀，樂于助人。
他們家的房子已是一棟危樓，仿佛隨時(shí)都會(huì)倒塌。羅媛媛的臥室，只有一張床，一張書桌，幾只木箱子和一支木頭書架。但和這些截然不同的是那一墻的樹葉畫，各種各樣，給這間簡(jiǎn)陋的屋子增添了許多情趣。
羅媛媛是幸運(yùn)的，她得到了梧桐樹小學(xué)愛心小組的幫助。愛心七人組在暑假期間來到了羅媛媛的家，給她帶來了很多生活用品和學(xué)習(xí)用品。并幫她完成了六個(gè)夢(mèng)想，分別是：
1、夢(mèng)想能見到你們，請(qǐng)讓我當(dāng)面對(duì)你們說一聲謝謝。
2、夢(mèng)想能和爺爺住在不漏雨不漏風(fēng)的房子里。
3、夢(mèng)想有一天能治好爺爺?shù)难劬Α?/p>
4、夢(mèng)想有一天能去城里的小學(xué)上一堂課。
5、夢(mèng)想能去城里看看羅文星一家的生活。
6、夢(mèng)想有一天能到大海邊去看看。
就是這么普普通通的，對(duì)我們來說可能根本算不上夢(mèng)想，而在羅媛媛看來，這都是奢華的事。可想而知我們是又多幸福。
還有吃這方面，羅媛媛他們一天只吃兩頓飯，中午如果實(shí)在餓了，就吃個(gè)玉米或紅薯充饑。我們呢？一天三頓飯頓頓不少，想吃啥就吃啥，有時(shí)還抱怨味道不好。可和他們比起來，我們有什么資格抱怨。
好好珍惜吧，珍惜你現(xiàn)在擁有的一切：應(yīng)有盡有的食物和衣物，數(shù)不清的玩具，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及永遠(yuǎn)愛你的.爸爸媽媽。好好珍惜吧！有多少留守兒童，只有在過年時(shí)，才能匆匆和父母見上一面。又有多少貧困山區(qū)的兒童和爺爺奶奶相依為命。他們沒有新衣服，沒有電子產(chǎn)品，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的甚至還失去了父母。我們是幸運(yùn)的，什么都不缺，可就算這樣，還是有人不滿足，嫌自己的東西不如人家好……
我們有什么資格說不滿足，我們吃喝玩樂樣樣不差。那些山區(qū)里的孩子，他們根本沒有這些，但他們從不抱怨，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，自己一定會(huì)好起來的。
好好珍惜這一切，并盡自己所能，多幫一些像羅媛媛這樣的孩子吧！
五年級(jí)的作文 篇2
漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多，總數(shù)約6萬個(gè)，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右。
漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國(guó)家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。
我們國(guó)家幅員遼闊，各地方言復(fù)雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用。同時(shí)，漢字適應(yīng)漢語的特點(diǎn)，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網(wǎng)絡(luò)上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強(qiáng)大的生命力。
漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結(jié)合的獨(dú)特的文字體系。也就是說，一個(gè)漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現(xiàn)一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字（也有人稱意音文字）。
從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點(diǎn)、折等各種不同的筆畫構(gòu)成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨(dú)體字，一類是合體字。
中國(guó)文字的發(fā)展，經(jīng)過秦統(tǒng)一中國(guó)后，連續(xù)對(duì)漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化、整理，使?jié)h字逐漸走向規(guī)范化。漢字的發(fā)展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個(gè)階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷史上任何一種新的.字體，都是經(jīng)過長(zhǎng)期演變逐漸形成的。總體來說，楷書形成後，中國(guó)文字已基本定型。
文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發(fā)展的潮流中，人們對(duì)中國(guó)文字傳統(tǒng)的寫法有所改造，產(chǎn)生了所謂的“現(xiàn)代字”，也就是錯(cuò)別字，這種輕易的“改寫”，使得中國(guó)文字失去了她原本的韻味。平時(shí)，有很多人為了一時(shí)的方便，而把很多字簡(jiǎn)寫；或是不會(huì)寫的，就用另一個(gè)同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。
五年級(jí)的作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的車很不環(huán)保，但東風(fēng)悅達(dá)起亞牌子的車還是很環(huán)保的。我想再按照東風(fēng)悅達(dá)起亞的環(huán)保好處設(shè)計(jì)一種環(huán)保汽車。
20年后，我會(huì)發(fā)明一輛特殊的汽車——樣子普通功能奇特。這種車子，它是用一種硬彩泥做的。可以根據(jù)車主的心情改變汽車的顏色。當(dāng)車主心情低落時(shí)，它就變成紅色；當(dāng)車主很疲勞時(shí)，它就變成藍(lán)色，使車主覺得在美麗的大海上行駛。它還有超快的發(fā)動(dòng)機(jī)，防爆玻璃等等。它不但外表可靠，功能還有許多呢！只要你按一下紅色的按鈕，汽車就可以飛上天空。如果遇到小鳥，也不必?fù)?dān)心，因?yàn)檐囎訒?huì)發(fā)出鳥語，叫小鳥們飛開。只要按一下黃色的.按鈕，你就能在沙漠里行駛。它還會(huì)在行駛時(shí)，撒下一顆顆種子，讓沙漠變成綠洲。這輛車子的x燃料更特殊，是海水！它會(huì)把400毫升的海水提純，再在輪胎里轉(zhuǎn)動(dòng)。
你們一定會(huì)覺得這車子非常貴，其實(shí)你們錯(cuò)了！它只需要998元！在這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)里，我相信會(huì)有更加多的科技給我們帶來方便。
五年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)漂亮、實(shí)用的文具盒，那是我九歲生日那天，我的朋友送給我的禮物，我非常喜歡它。
我每天都拿著這個(gè)文具盒上學(xué)。它上面有個(gè)圖案，是一只胖乎乎的貓頭鷹。它的眼睛又大又圓，在上課的'時(shí)候，它的眼睛照樣盯著我，像是在說：＂小主人，一定要好好學(xué)習(xí)哦!＂。
這個(gè)文具盒還是很寬敞，里面裝的下很多東西，材質(zhì)是鐵的。打開文具盒你能看到許多文具靜悄悄地躺在一，二兩層鐵格夾里。文具盒就像一個(gè)文具教室，里面坐著端正的鉛筆、筆直
的尺、胖嘟嘟的橡皮，特別愛漂亮的卷筆刀。所有文具都特別守紀(jì)律地排在里面，等待著我的命令。我上語文課時(shí)，拿著鉛筆、橡皮寫作文。上數(shù)學(xué)課，拿著尺、鉛筆劃算線。上英語課，拿著鉛筆寫字母和單詞。
我愛我已經(jīng)用了兩年的文具盒。
五年級(jí)的作文 篇5
我非常喜歡讀書，每年生日時(shí)，我要的生日禮物全都是書，因此我家里的書已經(jīng)堆得像座小山。我一有時(shí)間就津津有味地拿起一本書來看，爸爸、媽媽都叫我“小書迷”。我是小書迷，但我絕不是書呆子！
有一次，我在書房里正捧起一本書有滋有味地看著時(shí)，忽然聽到媽媽“啊”的一聲尖叫，“好疼呀！”我急忙走過去一看，原來媽媽晾衣服時(shí)被蜜蜂咬了一下。看著媽媽那痛苦的表情，我十分著急，走來走去，邊走還邊說：“怎么辦呢？”我與媽媽如同熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。忽然，我想起了一本書上說過，肥皂沫可以緩解蜜蜂咬的.疼痛。我立馬拿起肥皂，往媽媽傷口上不停地抹。過了一會(huì)兒，媽媽高興地對(duì)我說：“太好了，不疼了！”媽媽不疼了，還表揚(yáng)了我，我心中樂開了花。心想：這多虧了平時(shí)多讀書，了解了許多課外知識(shí)，關(guān)鍵時(shí)候還可以學(xué)以致用。
我愛讀書，讀書不僅可以增強(qiáng)我們的閱讀能力，提高我們的思維能力，更能使我們的寫作水平更上一層樓。我的作文經(jīng)常被老師表揚(yáng)，老師還稱我為“小作家”呢！在作文比賽中，我也拿有名次，這都是閱讀的力量！
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類的進(jìn)步之階”，我要永遠(yuǎn)做一個(gè)愛讀書的小書迷。
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