【推薦】實用的五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
在我五年級的學習生涯中，有許多教過我的老師，這些老師各有特點，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我印象最深刻的是一年級時的語文老師——李老師。
記得她第一次給我們上課的那天。上課鈴聲剛響，她就出現(xiàn)在我們的視線里，也就在此時發(fā)生了搞笑的一幕:她即將要到達講臺的一剎那，腳下一滑，一個趔趄，手里的書本甩出老遠。同學們頓時哄堂大笑起來。我這個出了名的“搗蛋王”更是來了勁，邊笑嘟囔著:“哎喲，這位新老師的武功到不錯呀，否則準會摔個四腳朝天。”同學們又發(fā)爆出一陣哄笑。
正當我為自己的“幽默”得意的時候，已經(jīng)站穩(wěn)的老師開口說道:“我是新來的`班主任，姓李。大家可以叫我李老師，我教你們語文。”她停頓了一下，微笑著看了我一眼，又接著說:“我要感謝這位同學對我的夸贊。其實我沒有什么武功？只是平時喜歡體育運動，腿上有力，才沒有摔倒。所以，我希望同學們也要多鍛煉身體！”我一聽李老師要我們多運動，就更來勁了。扯著嗓子喊:“要是老師少布置作業(yè)，我們就能參加運動了。”
我原以為李師聽了我的話會生氣，甚至會狠狠地批評我一頓，沒想到陳老師又微笑了:“這位同學說的對，但不知大家有沒有想過，要是你們在課堂讓認真聽講，積極動腦，課堂效率高了，大多數(shù)作業(yè)不就能在課堂上完成了嗎？大家不就有活動的時間了嗎？”同學們點了點頭，感到這位新老師真是太了解我們了。
這孝個老師有真是一位幽默風趣，又可愛可親的老師啊！
五年級作文 篇2
今年寒假，我學會了一件家務(wù)事，就是剝大蒜，你不要小瞧他啊，要想把它干好也不是那么容易的，而且小事情中還藏著大道理呢，聽我慢慢說來！
那天是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，家家戶戶要腌臘八蒜，外婆一大早就開始剝了起來，她面前的大蒜像個小山丘，我看只靠她一個人還不知道要干到什么時候，于是我自告奮勇說：“外婆，我來當你的小助手吧！”外婆將信將疑地看著我，疑惑地說：“你行嗎？”我心想：剝大蒜有什么難的，拍著胸脯說：“包在我身上！”
我拿起一頭大蒜照著外婆的樣子剝了起來，一頭頭的大蒜就像是圍坐在一起的兄弟，任我使多的勁，他們紋絲不動，好像專門和我作對似的，我不耐煩地說：“外婆，怎么辦啊？”外婆過來耐心地教起我來，把大拇指放在中間，其余手指用力向外掰，終于掰開了，我高興極了，掰開的蒜瓣還有一層衣服裹著，我按照外婆教的方法，從蒜的最底端開一個小小的豁口，然后剝起來就輕松多了，有幾次不小心，指甲嵌進蒜里面，手指火辣辣地疼，還被大蒜汁辣了眼睛，我心想：原來干什么事情都不是那么容易的，都要講究方式方法，才能干得又快又好！接下來，我掌握要領(lǐng)，剝得又快又好，看著剝好的'大蒜瓣，一個個白白胖胖，可愛極了，像熟睡的嬰兒！頓時覺得開心極了！外婆也夸獎我長大了，能幫助大人干活了！雖然手指還是火辣辣地隱隱作痛，但是心里是甜的！
今天幫外婆剝大蒜，我覺得自己長大了，也明白了做任何事情都要多觀察多動腦，雖然這是一件很小的事情，但是我會一直牢牢記住，提醒自己！
五年級作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有一條清澈見底的小河，她從我家門前經(jīng)過，一直唱著歡樂的歌流向遠方。
小河很長，一眼望不到頭，大約五六米寬。河水里有很多五顏六色的鵝卵石，歡快的小河嘩嘩啦啦唱著美妙的歌，魚兒在水中自由自在地游來游去，多么無憂無慮。聽，淙淙的流水聲，孩子的嬉戲聲，飛濺的水花聲，合成了悅耳動聽的交響曲。
河上有一座小小的木橋，人們過河時方便了許多。金燦燦的陽光照在大地上暖洋洋的，把小河映得五彩繽紛。旁邊的垂柳舒展著自己長長的頭發(fā)，用小河作鏡，精心地梳妝打扮；路邊的行人感受著溫暖的陽光浴，欣賞著動聽的交響樂；一群群天真活潑的孩子在水中嬉戲，有的.在打水仗，你潑一下我，我潑一下你；有的在游泳，時而浮出水面，時而潛入水底，那優(yōu)美的姿勢，多么像美人魚呀！夜晚，可愛的星星眨著眼睛，皎潔的月光撒滿河面，我不由地想起了猴子撈月亮的故事。深夜來臨了，四周靜悄悄地，小河也靜靜地躺在那里，欣賞著夜空美景，漸漸地熟睡了，人們也進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。不久，天亮了，魚兒醒來了，大口大口地呼吸著清晨的新鮮空氣，勤勞的人們開始了勞作，新的一天開始了。
這奔騰不息的小河多么像我們的老師啊！老師們嘔心瀝血，毫無保留地把自己的知識貢獻給了我們，卻毫無怨言，我們汲取著老師的知識，遨游在知識的海洋里，多么幸福啊！
我贊美小河，贊美她無私奉獻、永不停止的精神！
五年級作文 篇4
鎮(zhèn)上的學校已經(jīng)變成了田地，因為人類發(fā)明了一種芯片，里面有全世界各種先進的理論知識，只要在腦子里放上它，人們就不用去上學了，久而久之學校荒廢了，就變成田地了，可那些教師去哪呢？老教師會去養(yǎng)老院，至于年輕的教師會去養(yǎng)老院照顧人或去動物園照顧動物。因為雖然20年后的機器人很多，可都不像人類一樣貼心細心。
以前工廠很多，現(xiàn)在只有一兩家了。因為人們發(fā)明了放大器，可以把物體放大，所以只要將工廠生產(chǎn)的物品放大就好了，不過政府為了不讓放大器落入壞人手中，所以工廠的物品首先要送去去相關(guān)的.部門，失業(yè)的工人則會去沙漠種樹。
醫(yī)院里已經(jīng)有機器人了，但人類卻也在，大家不免有一些疑問吧？因為醫(yī)院里機器人不是主人。機器人反應(yīng)有一些慢，不能做手術(shù)，打針等一些精細活，所以機器人在醫(yī)院只要打下手的，給人減去一些負擔子。
在田地里也是一樣，人和機器人一起工作。因為機器人只知道種地的程序，所以老農(nóng)民教機器人種地的技巧。
在這個科技時代，大家生活的開開心心，真好！
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