五年級的作文(大全5篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
在我成長的道路上，語文劉老師是對我幫助最大的人，我永遠也忘不了老師對我的那一份關注與期待。
“叮鈴鈴···”伴隨著上課鈴聲的響起，同學們坐回自己的位子上，老師發下了測試卷子。當我的目光落到卷子的一剎那，我驚呆了，我竟然錯了這么多！
才考90分，全班僅有12人下了90分，差點就要重做卷子了，真怪自己沒復習好，太粗心大意了。我自責著，猛然發覺卷首左上角那個醒目的“——2”。我心里想著：如果是平時學習不好的.同學，這分數只扣一分。我在老師心目中比較好，這次讓老師失望了，肯定要扣兩分。我默默發誓下次一定要重振旗鼓！此時此刻，這個簡單的“——2”讓我體會到了劉老師對我的重視與關注。
我檢查著自己的錯題，看見都是不細心造成的。“這個題我錯了，老師竟然沒發覺。”我趕緊給劉老師看，老師看了后，臉上的表情很難看，眉頭緊鎖。望著劉老師，其實也不難猜出她現在是什么樣的心情——肯定很惱火！
劉老師抬起頭，向我投來嚴厲的目光。我不敢去看那幾乎能把人看透的目光，恨不得找個地縫鉆進去。我能感受到老師的目光仿佛在告訴我：“這次考得太差了，要加油啊！再這樣下去，可不行啊！”此時我又感受到了老師對我的關注與期盼。
老師就像引路人，用知識與關愛點亮我成長的道路。
五年級的作文 篇2
假期，山間小憩，早上如果躺床上睡覺，簡直就是對時光最大的辜負。所以，今天就有了這次散步，邂逅這條開滿小花的路。
這條路在延河河底，因河水斷流，河道近三分之二處于干涸狀態。因此，干涸的河道也被改造成市民健身休閑的去處。一條木制小路蜿蜒延展開來，兩邊長滿不知名的小草和野花，一直伸展到前方山下。前方有兩座小山，延河穿山而過。太陽已經升起，月亮還未下山，朝霞初現，霧氣還未散盡，氤氳裊裊，霧色蒙蒙，使人喜極！
走在這樣的小路上，總是忍不住停下腳步，聞聞野花的清香，嘗嘗小草的滋味，一只蝴蝶竟然翩然而至。當我拿出手機，想拍下她最美的翅膀時，她又倏忽而去，惹得我起身追尋。也許美好的事物總是只能遠觀，而不能褻玩焉！
雨后的早晨，空氣愈發濕潤清新。小小的蝸牛也背著它重重的殼，到這條小路來散步。我看到第一蝸牛時，看到它身后已拖了一條細細的白白的長線。同行的趙老師說，這白色的應該是蝸牛爬行的潤滑劑，我們沒有進一步深究，兩個文學底色的人，好像探究欲望也不強。我打開手機，把蝸牛努力爬行的情景錄下來，想著回家時把自己的發現分享給女兒。也想著帶回一只養一養，本已經用葉子把蝸牛包起來拿到手里。這時迎面而來一個女孩，也正好看到地上的一只蝸牛。她很熟練的.拾起一片樹葉，把路上的蝸牛拾起來，放到花草叢里，如此三番，不厭其煩。看看我手中的蝸牛，想想心底里的那個小我，慚愧地把手里的蝸牛放回草叢中。
路旁，除了隨處可見的花花草草，還有被河水沖刷過的石頭，靜靜地躺在路邊。收集小石頭曾是自己的愛好，03年在桂林漓江收集的一個小石頭曾經隨自己輾轉十多年。這樣一路走走停停，挑挑撿撿，竟然收獲了七八塊心儀的石塊。有三角形的，橢圓形的，“人”形的。最后還撿到一個很小很小的石子，小到用兩個手指都不好捏起來。我想到，當我把這些石子獻給我在家的寶貝女兒時，告訴她最小的這個石子叫作“小妞妞”，她肯定會哈哈笑倒在地，然后拿出彩筆，把石子涂上她喜歡的任一顏色。
一天，從這條開滿小花的路出發。美極！
五年級的作文 篇3
停電了，剛剛光明的墻壁一下子變得漆黑，不免讓人有些害怕，不知哪來的火光，把我把我從驚恐中拉了回來，原來是爸爸拿了一根蠟燭點了起來，我心中在想：又停電了，怎么回事。唉，等搬家過后就應該不會在停電了吧。
“兒子，你房里的蠟燭我幫你弄好了，你去寫作業吧！”爸爸笑著對我說。
“哦，我去做作業，你幫媽媽去做晚餐吧！”我也笑著對爸爸說。
我進入房間開始了“作業中的奮斗”。
許久之后，終于把作業做完了，我做了一個深呼吸，聞到了濃濃的菜香味。連忙出去。
怎么，飯桌呢？我出門后竟然看不到飯桌了！我在驚訝之余，媽媽叫我去吃飯了：“兒子啊！現在才寫完作業嗎？等你吃飯呢，在陽臺啊，有驚喜哦！”
陽臺，陽臺有什么驚喜呢？我急忙跑去陽臺要一探究竟。
我們家的`陽臺不算很寬，但是吃飯還是可以的，推開門，被眼前的一幕驚呆了，好美啊！我終于知道了為什么要在陽臺上吃飯了，是因為，爸爸媽媽為我準備了一頓燭光晚餐。
“看外面。”爸爸說。我抬頭一看。哇！太美了，原來，停電的時候，還可以看星星，這讓我大吃一驚。
“兒子，你懂了沒有，事情往往沒有糟候，當事情變糟糕的時候，也會有好的一面，你懂了嗎，事情往往會讓你意外的。還有，你在學校的時候不要那么跟人計較，人人都會有一定狹窄的心，只要你的心胸寬闊，就能交到很多好朋友，連你多做不到這一點的話，那你就不登交到好朋友的。”媽媽突然對我說道，和爸爸相視而笑。
這個晚上，我看著星星，心里暗暗說道：原來，晚上也是有各種各樣的樂趣的，例如：晚上看星星啦、燭光晚餐啦……不知這些好處，還讓我學習到了一定的知識。
原來，停電的晚上，也不賴嘛！
五年級的作文 篇4
曾經，因為一件小事，被老師誤會的時候，讓我覺得很生氣。媽媽袒護妹妹責怪我時，讓我覺得很生氣。學習遇到困境，百思不得其解時，讓我覺得很生氣。
生氣像顆不定時炸彈，它讓我覺得傷人又害己。生氣彷佛轟隆隆的火山爆發，熾熱的炎漿，吞沒了友誼之間的橋梁。生氣如同飛繞耳際的蚊蠅一般，看的到，卻無法立即消滅掉。
生氣的時候，我會找幾個知心好友傾訴，告訴他們我真正的本意。生氣的時候，我會和家人投訴，請他們幫忙評理做公斷。生氣的時候，我會悄悄的躲在棉被里放聲大哭，讓惱怒的淚水覆蓋我的羞恨，而后，雨過天晴。
我不喜歡生氣，生氣讓我失去朋友的情誼。我不喜歡生氣，這會讓水藍藍的`晴空不見天影。我不喜歡生氣，控制不了自己的個性與脾氣，當情緒的防波潰堤，我無法了解真正的自己。
喜怒哀樂為人之常情，如何控制生氣的情緒，并適當地宣泄，才是健康的生活態度啊！
五年級的作文 篇5
期末考試剛結束，董老師就帶領小記者們到上海夏令營，開展了許多有意思的活動，劃龍舟更是不可忽視的一部分。
工作人員先講了注意事項，又給我們分了組，來來回回折騰了十幾分鐘后，才讓我們上了船。老師和他們商量了一下，決定讓我們各劃各的，不比賽。沒有了競爭的約束，大家也都不著急了，一心的輕松自在。
我們是第一組上船的。起初，大家還有模有樣地喊著口令，十分起勁，但也雜亂無章。后來，大家越發沒有力氣了，也都停止了叫喊，手臂有的沒的動著，也不知木漿有沒有插入水中。再后來，我干脆把雙手也浸入水中，任由潺潺流水從手邊滑過，釋放它的清涼暢爽。漸漸的，船也隨著我們散漫起來，方向再不一如既往。云散開來，漏下幾縷刺眼的陽光。也不知是誰喚了一聲，精神又來了，大家重新拿起漿，聽著前面同學的“命令”，準備轉彎。誰知，船改變的`方向卻十分不盡人意。我無奈地看著在船原地打轉的情況下不知所措的同學們，不屑地嘀咕了一句“瞎指揮”，船上便回蕩著我響亮的聲音：“左邊的同學往前劃，右邊照常……”
陽光愈發猛烈，像至高無上的神靈注視著大地，讓人有頂禮膜拜的沖動。只見岸上熙熙攘攘的人緩慢地移動著——該上岸了，這使我們被驕陽烤的熾熱的上岸的渴望更加堅定。大家拼了命地往回劃。
上岸了，大家個個都是“擁抱大地”的動作，一窩蜂地沖向小賣部……我捧著一瓶冰可樂，看著湖面上打打鬧鬧的人們，心想：這次劃龍舟還真是悠閑啊！
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