五年級的作文

實(shí)用的五年級的作文集錦[4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)位于陜西南部，有著西北小江南之美稱的漢中。那里山清水秀，人杰地靈，一年四季都是郁郁蔥蔥的非常美麗。

　　小時(shí)候，我和爸爸每次回家鄉(xiāng)都只能坐十幾小時(shí)的火車，因?yàn)槟菚r(shí)還沒有高速公路。僅有的的.山路還崎嶇不平，蜿蜒曲折，非常危險(xiǎn)，所以很少有汽車通過。羊腸小道上坑坑洼洼、高低不平。人們出行基本上都是靠自行車和走路。遇到雨天出行那簡直就似踩高蹺似的深一腳淺一腳，出個(gè)門，一身泥馬，騎車就更別說了。騎過去，凹凸不平，根本騎不快，而且還會(huì)濺的一身泥，非常臟。

　　如今，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，變成了一個(gè)繁榮昌盛的地方。寬闊平坦的高速公路四通八達(dá)，開車僅四個(gè)小時(shí)就能從西安直達(dá)漢中。當(dāng)年的羊腸小道變成了寬闊的柏油路，車輛川流不息，家家戶戶都擁有了摩托車，許多人家還買了汽車，原來的平房變成了一幢幢樓房。這里還修建了公園、櫻桃溝、茶園，引來好多外地人前來游玩。我站在山上，向下望去，山林中，一排排四季常青的樹似哨兵一樣筆直地站在那里，湖邊的垂柳垂下剛發(fā)出嫩芽的枝條，似一個(gè)個(gè)婀娜多姿的姑娘，正在洗那長發(fā)。湖里碧波蕩漾，美麗的荷花在微風(fēng)中輕輕擺。向上看，云霧繚繞，我不禁感嘆：這簡真就和仙境一樣美。

　　家鄉(xiāng)的變化，離不開黨和政府的幫助，也離不開勞動(dòng)人民的辛勤汗水。我長大以后，要做一個(gè)對家鄉(xiāng)有用的人，使家鄉(xiāng)更美麗。

五年級的作文 篇2

　　大家都珍愛自己的生命，但是有些人的愛只在表面，又有多少人真正的珍愛呢？這個(gè)星期一的升旗儀式上，老師提出了“小手拉大手，全家文明走”的活動(dòng)，看來，今天我有必要代表少先隊(duì)教教大人啦。

　　相信現(xiàn)在大家最熟悉的交通規(guī)劃是酒后不能駕車，南京630車禍給我們一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，張明寶因?yàn)榫坪篑{車，傷害了9人啊！9個(gè)人，拆散了多少家庭，導(dǎo)致他們家毀人亡，慘不忍睹的一幕啊，由此可見，酒不是個(gè)好東西，所以我在這里要提醒常喝酒的叔叔和阿姨們：“你們千萬別喝酒了啊，這樣只能給社會(huì)和家庭造成極大的傷害，”請你們能做到開車不喝酒，喝酒不開車。

　　在眾多開車司機(jī)中，有些不遵守交通規(guī)則的人愛闖紅燈，俗話說的好“寧停三分，不爭一秒”，多闖紅燈的人，也許僅僅為爭時(shí)間卻搭上自己的性命，三分，一個(gè)長時(shí)間的等候，漫長的一分一秒保住了一個(gè)個(gè)人的性命，一秒，“嘀答”一下，奪去了多少人的生命……我到現(xiàn)在還不明白，一秒比自己的生命還重要嗎？三分比自己的一生還漫長嗎？

　　再下來就是要減速慢行了，上元中學(xué)的14歲同學(xué)的`慘案令我記憶猶新，學(xué)生是祖國的花朵啊，學(xué)生是祖國的棟梁，那一輛大卡車的司機(jī)實(shí)在不應(yīng)該超速啊，各位開車的叔叔阿姨們，請你們換住思考一下啊，我相信將心比心你們也不忍心的，更何況現(xiàn)在一家只生一個(gè)小孩，一家中失去一個(gè)孩子意味著一個(gè)家庭的毀滅。毀滅了一個(gè)充滿溫馨、幸福、希望的火苗，你們?nèi)绦膯幔?/p>

　　總而言之，不論你開車還是步行，我希望你們與我們少先隊(duì)員共同遵守交通規(guī)則，爭做知法、守法、懂法的好公民，杜絕不良事項(xiàng)再次發(fā)生。

　　從我做起，從你做起，我相信我們的明天會(huì)更美好！

五年級的作文 篇3

　　我的弟弟叫彭崇順，濃眉大眼，有一張小巧玲瓏[注：小巧：小而靈巧；玲瓏：精巧細(xì)致。形容東西小而精致。]的.嘴巴，十分惹人喜愛。他不胖不瘦，但走起來搖搖擺擺，像一只小企鵝，你說，可愛吧。

　　他有時(shí)會(huì)很馬虎。有一次，媽媽把13000的支票放在了床單下面，恰巧弟弟看見了，他把支票當(dāng)成了一張薄薄的紙，就把支票疊成了小飛機(jī)，不一會(huì)，媽媽要用支票去取錢，可一翻，支票沒了，媽媽便慌忙找起來，可是，把家里翻遍了，也找不到支票，忽然，從媽媽身邊飛過一張紙飛機(jī)，媽媽拆開一看，原來是支票。媽媽問弟弟：“你拿支票疊飛機(jī)玩干嘛？”“媽媽，我不知道那是支票，對不起，不會(huì)再有下次了，媽媽，饒過我吧。”弟弟懇求道。媽媽說：“可不許再有下次了，明白了嗎。”弟弟喜笑顏開[注：顏開：臉面舒開，指笑容。形容心里高興，滿面笑容。]地說：“謝謝媽媽，謝謝媽媽。”

　　這就是我的弟弟，你喜歡他嗎？

五年級的作文 篇4

　　陳老師，有一雙聰慧的大眼睛，一頭長長的秀發(fā)。她不是我的嫡系老師，但她用她的言行告訴了我深刻的道理。

　　記得第一次媽媽帶我去見陳老師時(shí)，她那動(dòng)聽的聲音就吸引了我：“你叫什么名字呀？允許我先猜猜嗎？……”她的聲音就如我在電視中聽到的那百靈鳥的歌聲一樣婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美。我在想：“真不愧是搞音樂的，聲音都這么溫柔動(dòng)聽。”帶著對她的崇敬，我欣然接受了她教我彈鋼琴。

　　可是，接下來的訓(xùn)練又讓我重新認(rèn)識了她。記得上完第三次鋼琴課，她讓我溫習(xí)了左右手單手彈琴，接著立刻讓我轉(zhuǎn)入雙手的練習(xí)。記得當(dāng)時(shí)是練習(xí)彈《捉迷藏》，我的手指在音階轉(zhuǎn)指下，兩手總是不聽使喚，經(jīng)常出錯(cuò)。陳老師讓我反復(fù)練習(xí)，她用她輕柔的手按住我出錯(cuò)的左手，一遍又一遍地教我。直到下一個(gè)時(shí)段的同學(xué)來學(xué)習(xí)，陳老師依然站在我身邊一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒有停下的意思。我當(dāng)時(shí)覺得很累了，心里一點(diǎn)都不想訓(xùn)練。陳老師似乎從我的`手上感覺到我的想法，便忽然嚴(yán)肅地說：“詩妍，今天你必須堅(jiān)持練好才能走，練不好下一位同學(xué)和我就一直等著你。”聽完陳老師的話，我心里的壓力特別大。于是我專心看著自己的雙手，集中了所有的注意力去練習(xí)。沒想到，不到十分鐘我就會(huì)彈了。下課了，陳老師對我說：“面對困難時(shí)，我們不能只想著退縮，而是要想著如何戰(zhàn)勝它。尤其對我們學(xué)音樂的來說，堅(jiān)持到最后才能勝利。”我覺得陳老師的聲音不再是溫柔的了，而是特別有力量的。

　　后來，每當(dāng)我練琴或是學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，我耳邊就會(huì)回響起陳老師那有力的聲音，她讓我一次又一次地走過每一片沼澤地，最后看到美麗的風(fēng)景。

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