五年級作文【精品7篇】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
家是幸福的港灣，是快樂的源泉，是我們的避風(fēng)港，同樣也少不了一些憂愁。
昨日已從愁中過，今日卻更共愁來。
回到家，我把手里抱著的大書包一下子扔在床上，舉手歡呼“哦哦，星期五，哦哦，到周末嘍！”
“快寫作業(yè)”媽媽一聲令下。
“休息一下，休息一下嗎，急什么”。
“還不急，初二是重要的`分化區(qū)……”，我無語。
沒辦法，只得拖著疲乏的身體一步一步艱難地坐在書桌前。
搖了搖頭，嘆了嘆氣，埋頭奮戰(zhàn)起來，只希望早點寫完，好去看電視。門，被推開了，媽媽走了進(jìn)來說：“璐璐呀，這是些課外題，你周末做一做啊”
啊！什么！上帝！我快暈倒了。唉，周末的輕松計劃又泡湯了。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
我被老媽‘打擊’的迷茫，不做又不行，只能做了。于是，拿出從作文中看到的一首詩
時近考試傷吾心，萬方多難此登臨。
考卷作業(yè)來天地，家長臉色變古今。
應(yīng)試教育終須改，課外練習(xí)莫相侵。
可憐學(xué)生甚辛苦，日暮仍未學(xué)習(xí)吟。
夜夜遲遲未能睡，作業(yè)還曾未學(xué)完。
愁是每個人必不可少的一部分，家中愁事更是不少，但我仍愛我家，因為這是我家。
五年級作文 篇2
人的生命力頑強(qiáng)，動物也不例外。
今天，我在家上網(wǎng)，玩著玩著，覺得眼睛有點疲勞，就到處望望，我發(fā)現(xiàn)我家的金魚缸已經(jīng)一個多月沒換水了，因為大家都沒空，沒換水給小魚，不知里面的金魚活著不。
我站在金魚旁觀察它：一個不大不小的透明金魚缸，里面住著一條比小指還小的金魚，它白白的`皮膚，圓溜溜的眼珠，身上有一條條花紋，可愛極了!
它整天在缸里歡快的搖著扁扁的尾巴游來游去。雖然我覺得它好可愛，但我又覺得它真的很可憐，曾經(jīng)有許多小魚，都因多天不換水而不幸死去，只剩下它一條，成天沒人管它，缸里只有一些石子、玩具葫蘆給它作伴。如今，缸里的水非常渾濁，連石子都變成灰色了，葫蘆也都變色了，水面上有一層糊糊而粘手的東西，好惡心啊!我真擔(dān)心它會像其它小魚一樣死去。
過了幾星期，我又來看望小金魚了，我發(fā)現(xiàn)它像往常一樣活潑可愛，不像其它的金魚，它依然頑強(qiáng)的生長。
我突然有一種說不出的感覺，從中獲得一個道理：人不僅有頑強(qiáng)的生命力，動物也不例外;小魚在這種情況下依然繼續(xù)努力生存下去，我覺得這個小小的生物竟然有著這種精神，我們?nèi)祟愐膊皇菓?yīng)該學(xué)它那樣嗎?
五年級作文 篇3
上完課下來，感覺酣暢淋漓，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀很到位。
我首先讓外地生談來自哪里，思念家鄉(xiāng)嗎，思念家鄉(xiāng)的什么？導(dǎo)入課題，撥動他們的情弦，墊定思鄉(xiāng)的感情基調(diào)。然后告訴學(xué)生有一位詞人也離開了自己的家鄉(xiāng)，并做了一首思鄉(xiāng)的詞。接著出示詞人介紹，重點介紹他是皇帝身邊的一等侍衛(wèi)，所以這次隨皇帝巡視遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，他文武雙全，是清代三大詞人之一，詞風(fēng)哀婉凄艷，并提醒這首詞應(yīng)以什么情感來讀。再指導(dǎo)學(xué)生讀課題，指出既是詞牌名也是詞的主題。讓學(xué)生一讀詞，將詞讀準(zhǔn)、讀順；二讀詞，讀出節(jié)奏、味道，三讀詞讀出感情。學(xué)生一遍比一遍讀得好，但畢竟是多憑語感，所以讀得比較空泛，我示范著讀了一遍，讓學(xué)生感受到了更多的意韻之后，就進(jìn)入到詞的具體學(xué)習(xí)中了。我采用出示一句詞就投影配套畫面，指導(dǎo)學(xué)生觀察、描繪，把學(xué)生帶入具體情境之后再讀，這樣學(xué)生就能入情入境立體式地讀了。在學(xué)習(xí)“夜深千帳燈”一句時，雖然學(xué)生能夠領(lǐng)會燈的數(shù)量之多與美麗，但不能感受到那種壯觀的情境，經(jīng)我點撥才領(lǐng)會了；能夠說出詞人當(dāng)時的心情很高興，但不能體會出豪邁之情，經(jīng)點撥、范讀后，也都能帶著豪邁之情讀出那種“千帳燈”的壯觀。上闕學(xué)完之后我讓學(xué)生再回過頭來讀一遍，學(xué)生就都讀得很投入了。
進(jìn)入到下闕的學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生觀察、描繪“風(fēng)一更，雪一更”的'畫面后，我隨即抓住詞人凍得睡不著而思念家鄉(xiāng)、想念親人設(shè)計一出讓學(xué)生把自己當(dāng)作寒冷中的詞人與親人對話的場景，這樣一下就把學(xué)生帶入到特定的情境中去了，使學(xué)生切身感受到了詞人既想親人又見不到面，連夢都夢不成的痛苦與悲哀，從而一舉突破“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”一句，接著學(xué)習(xí)“故園無此聲”一句，讓學(xué)生想象故園的繁華溫暖而更加烘托出詞人處境的凄慘。學(xué)完之后讓學(xué)生讀這闋時他們已經(jīng)能讀得身臨其境并哀婉凄艷了。最后回過頭來指導(dǎo)學(xué)生理解全詞，問他們“作者的身在哪里，心在哪里？”學(xué)生回答出身在征途心在故園，身心分離后，要求他們讀出那種身心分離之感時，他們已經(jīng)都能讀得傷心欲絕了。
五年級作文 篇4
今天下午，我們來過圣誕節(jié)。雖然，我們國家并沒有過這個節(jié)日的習(xí)俗。只有外國才有過這個節(jié)日的習(xí)俗。但是我們依然很開心的過這個節(jié)日。我們班級為了過這個節(jié)日。開展了一個活動那就是圣誕party先是開展幾個活動在做游戲，雖然只有兩節(jié)課的時間。但是大家依然很高興。
圣誕party快開始了，大家都很開心又忙的不可開交。忙這忙那的，有的在搬桌椅、有的在策劃活動的流程、又有的.人在裝飾教室。我們靜靜的在座位上等著圣誕party的開始儀式。
終于，圣誕party開始了。我印象最深的是黃玉爍的魔術(shù)和葉佳欣的獨(dú)唱還是先說黃玉爍的吧。
黃玉爍說：“誰愿意來上臺當(dāng)一下我的助手。”大家紛紛舉起了手，黃玉爍說：“就周家旋。”周家旋一扭一扭的走上臺去，活像一只行動難、體形胖的企鵝。黃玉爍說：“我這個手套里有一個預(yù)言可以知道你說的1~50個位和十位都是單數(shù)的數(shù)并交給你看。周家旋說：‘‘是37，算了還是35吧！”黃玉爍說：‘‘到底是37還是35”。周家旋說：“35”，黃玉爍接著從手套里拿出一張紙上面寫上35。大家驚訝的叫了起來，我沒叫是因為我已經(jīng)識破了這個魔術(shù)。這個是這樣變的：先在紙上寫上1~50的單數(shù)夾在手逢又把手套套在手上然后記紙張的順序就可以了。
在講葉佳欣的吧？她在臺上一邊唱著歌還一邊手舞足蹈的大家都被迷住了沒有一絲聲音都默默聽著她唱好了大家都說再來一首我想她真不愧是我們班上的十大歌手之一。
放學(xué)了，我們圣誕party結(jié)束了。
五年級作文 篇5
今天上午，陽光明媚，萬里無云，作文 今天我真倒霉。我獨(dú)自一人到外面玩，嘴里還哼著小調(diào)，來到了廣場上。
我來到了廣場，只見迎面飛來了一只逗人喜愛的小麻雀。我想：小麻雀，碰到我可算你倒霉了，我來逗逗你。于是，我隨手撿了一個小石頭子，向小麻雀扔去。沒想到它躲了過去，接著小石子落到了一位叔叔的頭上。這位叔叔暴跳如雷，將我狠狠地斥訴了一頓。我想：哼，我一定要以其人之道還治其人之身。我趕緊去追趕小麻雀，沒想到踩中了一個水坑，腳一打滑，一屁股坐到水坑上，還將我的衣服“染”成了黑色。我氣急敗壞，拿起一個小板凳向小麻雀扔去，結(jié)果掉下來砸中了我的.腳，痛得我“哇哇”大叫，接著，小麻雀開始報復(fù)我，用嘴使勁咬我的臉，用翅膀扇我的臉，還在我頭上拉屎，我想：本想整整它，反被它整，今天算是便宜你了。
回到家里，媽媽又給我下了幾場“暴風(fēng)雨”：“你怎么這么不小心，弄得滿身泥水，誰洗呀……”總算是爸爸給我解了圍，小學(xué)二年級作文《作文 今天我真倒霉》。吃飯時，把飯弄灑了，被奶奶嚴(yán)厲批評，弄得我無地自容。吃過飯，爸爸讓我倒垃圾，走在樓梯上，一不小心，從樓梯上滾了下去，弄得我滿身垃圾。好不容易將垃圾弄進(jìn)垃圾桶，來到了垃圾車旁，誰知迎面來了一條狗，我天生怕狗，如驚弓之鳥，心里只有一個念頭“逃”。我飛快地逃跑，可這狗跑得太快，還好一位叔叔趕跑了它……
你說我今天倒霉不倒霉，真是“天有不測風(fēng)云”，以后還是小心一點為好。
五年級作文 篇6
今天下午，我們五1班全體同學(xué)參加了武進(jìn)區(qū)青少年誠信廉潔的教育活動，這是一次很不錯的收獲。
我們來到了基地的內(nèi)部，看見了墻壁上掛著星羅棋布的圖，圖上的內(nèi)容豐富多彩，有寫關(guān)于傳統(tǒng)美德的`，有寫關(guān)于社會主義核心價值觀的，還有介紹“常州城市精神”、“新時期武進(jìn)精神”等等。有的墻面上還寫了好多關(guān)于勤奮好學(xué)的名人名言，關(guān)于一些交通規(guī)則和一些關(guān)于做人的基本道理等。有的墻面上還有電腦，我們可以用手指去點屏幕，屏上就會驟然出現(xiàn)數(shù)不勝數(shù)的《成語故事》《中國歌曲》動漫等內(nèi)容。我們在這兒參觀學(xué)習(xí)，不僅豐富了我們的課外知識，還能讓我們在愉快的游戲中懂得做人的道理。換一個環(huán)境、換一種方式，讓我們學(xué)習(xí)得更輕松，更有趣，也更有效！
在我們的活動中，最吸引人眼球的是關(guān)于地震的一場專題電影。看到這兒，你肯定會問："為什么這場電影能讓你們癡迷呢？”哈哈，因為這可不是一般的電影啊！那為什么說這是一場與眾不同的電影呢？這場電影教會了我們地震時該怎么做？告訴我們地震是怎么形成的。
今天真不錯呀！我們收獲到了一箱的有趣，一箱的知識，還有一滿箱的做人道理。今天滿載而歸，我真開心！
五年級作文 篇7
雨，滴滴答答，我傾聽著清脆的雨聲。一個善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。而我，為了做這么一個人，來傾聽這雨。
古琴叮咚、提琴悠遠(yuǎn)、鋼琴優(yōu)雅，而這雨聲則剛強(qiáng)。雨？外表的柔者，內(nèi)心卻有掩飾不住的剛強(qiáng)。它從天而降，到地上，化為的只是一灘水，可雨是上帝淚，那并不是雨的脆弱，卻是上帝的脆弱。人有剛強(qiáng)一面，也有弱小的一面，雨也不例外，它懼怕太陽。但當(dāng)它降臨旱災(zāi)地區(qū)時，它又勇與旱災(zāi)對抗，給予災(zāi)民的是歡樂。雨就如古今中外都名不虛傳的“四大美女”，為了報效祖國，王昭君離開漢朝與匈奴首領(lǐng)結(jié)合，西施表現(xiàn)了一個愛國女子的高尚與剛強(qiáng)，“家國興亡自有時，吳人何苦怨西施，西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”窗外的`雨越下越大，一滴雨，仿佛干將的一把錘子，擊打在堅硬的石頭上，一滴一滴，一下一下，輕輕的滴答聲。
傾聽，是靠近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道……窗外的聲音不再那樣響亮，雨停了，只有從屋檐落下的粒粒雨珠，但天空還是有點兒陰沉。明天，我就要上學(xué)了，在各門課堂上，我要認(rèn)真傾聽，就如傾聽今天的雨，我已做好準(zhǔn)備，讓學(xué)習(xí)奮發(fā)向上！
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