五年級作文

時間：2023-10-03 11:58:56 五年級我要投稿

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五年級作文6篇（推薦）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文6篇（推薦）

五年級作文篇1

　　他，一雙大大的眼睛，一對濃眉，一個高挺的鼻梁，大大的嘴巴，高顴骨，兩鬢都斑白了，一雙蒼老的長滿老繭的手無時無刻為大家做出美味的小吃;他，就是學校附近的一個普普通通的炸臭豆腐的老爺爺。

　　也許你們會說：一個炸臭豆腐的老頭，值得這么寫嗎?不，錯了，確實值得寫，經過了那件事后，深深觸動了我!

　　有一天，放學回來后，我把作業做完后發現肚子有點餓了，便把家里翻了個底朝天也沒見著什么零食，便想：錢包里還有多少錢?我去看看!說罷，便打開自己的小錢包，發現里邊還有幾塊錢，還可以買一份臭豆腐吃!我拿好鑰匙，把錢放在口袋里，抄起雨傘就走了。

　　到了老爺爺那里，我把錢數了一下，看對不對，然后又一邊給錢，一邊對老爺爺說：爺爺，一份臭豆腐，多放點湯，我要打包，這是五塊錢，給你!爺爺點了一下頭后，便開始了忙碌。

　　爺爺先放十片還沒炸好的`臭豆腐放入油鍋里，又用大筷子來回翻動，最后把炸好的臭豆腐放入已經煮好了的湯料里，戳了幾個洞，讓湯汁融入臭豆腐里，又把臭豆腐夾到碗里，用勺子舀了幾勺湯后，插入兩根竹簽，又拿來一個塑料袋打算包裝，突然刮來了一陣大風，把大雨傘給吹跑了，又讓車子往前動，爺爺用力一扶，卻把他那親親苦苦熬得湯給打翻了，爺爺先把臭豆腐給我后，又用抹布把撒了的湯汁給抹干凈，嘴里還默默的念著：哎!好好的一鍋湯，就這樣撒了，生意又做不了，回家吧!哎!

　　我打著傘，另一只手捧著臭豆腐，目送著這位老爺爺，在拐角的那一刻，我的淚珠潸然落下……

五年級作文篇2

　　森林的早晨陽光明媚，陽光照耀在大樹洞里，打在三個寶貝的臉上。“阿姨。”奧比醒了過來，“阿姨。”，四周沒有回應。奧比連忙推了推身邊的西文，問西文：“阿姨呢？”西文慢慢地睜開稀松的雙眼，伸了個懶腰，又打了個哈欠才慢悠悠地說：“阿姨不是昨天跟我們說過了，它有工作了！它去上班了。”“哦！”奧比回答。“算了，我和你反正都醒了，就把路西一起叫起來，吃早餐。”西文一邊對奧比說，一邊推路西。“路西，起床了！太陽都曬屁股了！”等過了幾分鐘，“哦。”路西才回答了它。

　　在結實的圓木桌上，早已擺著豐盛的早餐。有沾了蛋黃醬的面包、有熱乎乎的牛奶、還有新鮮的水果。原來，都是長頸鹿院長早就準備好的。看到這些好吃的，三個寶貝不經流下了口水。刷完牙，馬上坐上餐桌，狼吞虎咽的吃了起來。“嗝---”奧比打了一個長長的嗝。路西和西文都笑了。吃完了飯，它們就在房間里玩玩具。沒過了多久，“咚咚咚。”門響了。門外傳來了長頸鹿院長的'聲音，“孩子們，快開門！”西文一聽見，馬上跑過去開門。長頸鹿院長走了進來，笑嘻嘻的對三個寶貝說：“孩子們，你們看，這是我今天的工資！”長頸鹿院長拿著10個森林幣晃了晃。又講：“我在回家的路上，突然槍聲四起。鳥兒都飛了，我聽見了一位母猴的叫喚，馬上跑過去。不過這時，母猴早已被偷獵者帶走了。我想看看母猴被帶往那個方向。誰知——”“誰知怎么了？”路西急忙問。“誰知，我在樹的一旁發現了一只小猴。”說完，長頸鹿阿姨從包里抱出小猴。

　　那小猴還真可愛！只有一點點金色的毛，愛心似得臉，雙眼緊閉，甜甜的睡著。

　　“它叫什么名字？”西文問。“不知道。”長頸鹿院長搖搖頭回答。“要不我們給他取個名字吧！”奧比提議。長頸鹿院長絞盡腦汁想了想：“好主意就叫比里吧！””好啊！小猴，你有名字了，你叫比里！你叫比里！”路西一邊摸著比里的毛，一邊講。這是，小小的比里睜開雙眼，瞅瞅長頸鹿阿姨和路西。“阿姨，比里睜開眼了！”路西開心的喊道。

　　“長頸鹿阿姨，比里還沒有床呢。”奧比提醒。“哦！對。比里還沒有床，我們一起去床鋪店看看！”“好誒，好誒！”三個寶貝抱比里走去床鋪店。

　　長頸鹿阿姨和三個寶貝、比里走進了床鋪店。這里的床鋪數不勝數、琳瑯滿目。

　　“請問，你們是長頸鹿院長嗎？”商店的老板野豬問。“是的。”長頸鹿阿姨疑惑地回答。“請問，我們認識嗎？”“哦！忘了自我介紹了！我是這里的老板，也是上次慈善捐款人哦。”野豬自豪的回答。“那真是謝謝你了。”長頸鹿阿姨講，“這次我有工作了，我們動物孤兒院又來了一只小猴，大概還未滿周歲。我們是來買床的。”“好的，讓我給你們挑一挑。”“你一定要這一款，可以搖擺的，讓它快點入睡。”老板講到。“好，多少錢？”長頸鹿阿姨問。“算你20吧！”老板講到。“好。給你。”長頸鹿阿姨拿出森林幣給野豬。說完，他們拿著床鋪回去家了。

五年級作文篇3

　　在我們現代社會中，城市馬路不僅僅是人和物位置移動的通道，同時也是體現一個國家或地區的文明程度的檢驗場。許多國家都十分重視交通安全教育，孩子們從小就接受交通知識的教育，每個人也嚴格按照交規出行。例如，在德國，交通管理部門經常組織學齡前兒童舉行交通知識大獎賽。德國的街道上，最引人注目的是大街小巷的紅綠燈，大的十字路口的紅綠燈都是自動裝置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在學校、幼兒園或孩子集中的地區，路牌上會印有小孩的圖案，提醒司機注意。瑞典的交通規則也是以人為先，行人第一。馬路上的信號燈在離地面兩米處，與行人的目光高度持平，且周圍不準立廣告牌或栽樹，以避免遮蓋信號燈。我國雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國家做得還遠遠不夠。每天，馬路上，不遵守交通規則的行人、自行車、車輛比比皆是。如，非機動車遇紅燈時越線、在車道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護欄、亂穿機動車道等。有的時候我過馬路，經常會看見紅燈時行人無視信號燈闖紅燈，或者綠燈時汽車利用交叉路口時間差不顧過馬路的`行人加速沖過去等情況。沒有信號燈的時候更甚。我國交通法規明確規定：“車輛行經人行橫道，遇有交通信號放行行人通過時，必須停車或減速讓行；通過沒有信號燈控制的人行橫道時，須注意避讓來往行人。”在現實生活中，有交通信號燈的路口還好一些，沒有交通信號的路口根本就是一片混亂的景象，車水馬龍，互不相讓。

　　在我們這個現代社會中，車輛依法行車，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時“展現”在馬路上，才能構成完整的交通文明。當然對于對于交通文明習慣和素質的培養，應該從每個人做起，特別是作為一名處于弱勢地位的行人，更應該引起注意。因此，只有全社會都行動起來，以人為本，從我做起，加強“交通文明”意識教育，才能真正的使其得到改進，才能真正的實現交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實現和諧的交通環境。

五年級作文篇4

　　悲壯岳王爺，痛哉岳武穆，每一次當看到岳飛的生平，都感到對自己是一次心靈的凈化，催人淚下。自保的昏君跟陰險的奸臣，聯手冤殺了岳飛，正所謂“木秀山林，風必摧之”，自古這樣的組合絞殺，比比皆是，并不新鮮。

　　但令我心絞淚下的是，大英雄含冤服刑時的內心感受，一腔的忠心熱血——“壯志仇餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，可到頭來，換來的卻是莫須有罪的回報，那臨死前的八字絕書：“天日昭昭，天日昭昭”，是大英雄的'鳴志，也是他的鳴不平，在英雄與凡人的感情交織中，他喊出了令世代中國人可歌可泣的真情告白。嘆之，贊之，賦歌詠之……

五年級作文篇5

　　這是我的家，有慈祥的媽媽、溫和的爸爸和活潑的我組成了一個幸福的家。家對我來說是溫暖的，沒有什么比我對家還要更留戀的了，因為這里的每一個人都值得我去關心。

　　小的時候我一坐車就難受，那種難受使我承受不了，胃里那叫個翻江倒海，那一次我又暈車了，時不時地想吐，媽媽見我臉色不好問我怎么了，我虛弱地說：＂我暈車。＂媽媽立刻讓我躺在她身上睡覺，手還不停地在我肚子上按，這時我感到好些了。心里暖暖的，這股溫暖來自媽媽，她身上散發出幸福的暖意，它像流水，淌入我的心靈，讓原本冰雪交加的心靈得到溫暖，而心中的冰雪也漸漸溶化，變成流水慢慢被溫暖遮蓋。而現在的`我已長大，再也不能享往年的那份溫暖。我不僅受到來自媽媽的愛，還受到了來自爸爸的愛。每天夜晚，忙了一天的爸爸回來了，他來到了我的房間，用粗糙的大手撫摸著我的頭，漸漸地來自爸爸的暖流直涌而來，爸爸的撫摸給我的夢境添上了一絲光彩，使我睡得更香甜。夜晚月光照進房間，那光亮得美麗也亮得幸福。

　　這就是我的家，是一個充滿愛的家，我愛我的家，它永遠是一個美麗幸福的大家庭！因為我在這里收獲，在這里失去，在這里歡笑，也在這里哭泣！