形形色色的人五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的形形色色的人五年級作文，希望能夠幫助到大家。
形形色色的人五年級作文1
我有一個伙伴，叫謝紫杭，她吃飯慢，寫字慢，做什么都很慢，所以我給她取了一個外號叫“老慢”。
有一次數學考試，所有人都寫完跑教室外面玩了。我也交了試卷呆在教室門口等她一起玩。剛開始還看她咬著筆頭，不一會兒，她突然停下，我以為她寫完了，沒想到，她只是把自己的鞋子脫了下來，抓抓自己的腳丫子，然后，一直把自己的手抓來抓去。我拼命朝她擠眼睛，她看看我，又繼續寫了，只是寫字的手好像永遠停在一個地方不動！我等得實在有些不耐煩了！
“丁零零！”上課鈴響，已經第二節課了，我跑過去看她的試卷。天哪！我都快暈了！四頁的試卷，還有一頁是完全空白的。我說：“你怎么這么慢啊！”
寫作業慢，她是班上出了名的，可是她吃飯更慢，簡直是蝸牛的升級版。
每次同學們都吃完了，她還在那里一粒一粒地把米飯往嘴里夾。吃幾粒飯，就吃一大口菜。每次菜吃完了，碗里的飯幾乎一動不動。旁邊的.同學吃完了沒，走了沒，似乎跟她一點關系都沒有。我經常又要等她很久。我瞄了一眼，呀！這飯都冰了，硬了！我實在不想等了，說：“我有一個好辦法，你先把湯倒到飯里面，然后，連湯一起把飯喝下去。”她照樣做了，終于，飯全都被她吃完了。
這就是我們班的“老慢”，慢得讓每個人搖頭。
形形色色的人五年級作文2
我的媽媽是一個中等個子，皮膚又白又細的，頭發黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，說起話來聲音很高，還有著非常流利的普通話，因為她是一名教師。梳著一個高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣子，她還有著一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網聊天，但是也喜歡她的學生。
媽媽很愛我和我的小妹妹，有一次，我發高燒了，讓我躺在床上不要動，先休息一會，手里一邊抱著小妹妹，一邊從床上慢慢地把我拉起來，就騎著電動車飛快地向醫院跑去給我看病，還得一塊帶著我的小妹妹也去，因為家里沒有人了，爸爸也出車了還沒回來，所以媽媽只好帶著我們倆個都去。
又有一次，爸爸把我的.小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一直哭，媽媽看見她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是餓了才哭的這么厲害呀，媽媽就急得團團轉，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她沖奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就沖好了，媽媽一邊讓小妹妹喝著，一邊給她哼著小兒歌，我的小妹妹終于又笑了，看著我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。
形形色色的人五年級作文3
她個子不高，長得精瘦精瘦的，一頭烏黑光亮的長發，藏著看不透的腦袋瓜，那黑葡萄似的眼珠子，一閃一閃的，笑得時候眼睛瞇成了一條縫，眼睛前還架著一副眼鏡。她的名字叫季依蕾，一看就知道是一個機靈鬼。
一次美術課上，輪到季依蕾說說自己寫的故事了。她擺出一副超人的威武姿勢，踮起兩條腿，隨后擺起跳拉丁的動作，嘴巴彎得像月牙，一字一頓、一本正經地說：“一群大媽，在，跳，廣，場，舞！”當場，大家被弄得苦笑不得。她的文章越長，同學們已經快“笑死了”。
還有一次，我叫他一起玩游戲。話沒說完，她一溜煙就跑了！等我追上她時，她就擺出一副“上知天文，下知地理”的樣子。只見她夸張地一叫：“大俠，放過小人吧！”接著，又來了一聲“妖嬈”的叫聲，那聲音細得像唱京劇似的，動作又似八腳魚，點一點，點一點，共八點，好比天花板上射下勁爆的燈光，她頓時熱舞起來，把我逗得快要窒息了！
我跑到季依蕾身旁，于是她那“嘴”緊追著喉嚨，那話語就像奔流不息的.泉水，嘩啦啦流個不停。
季依蕾就是我們的開心果，我們班的幽默大師。人見人愛，花見花開，車見車爆胎的她，會給同學們帶來快樂。只因有她在，再悲傷的時候，也可以走出黑暗；只因有她在，班級又增添了一份歡聲笑語……
形形色色的人五年級作文4
一雙水靈靈的眼睛，一彎又長又黑的眉毛，一張猶如櫻桃般的小嘴，湊成了一副書生氣十足的小秀才，他就是我們班的書蟲——謝呈瑞。
書是他的`家常便飯。記得有一次，我們在餐廳吃中飯，每個人正津津有味地吃著。他呢？一個人默默地蹲在墻角邊聚精會神地看著書。旁邊似乎地動山搖都沒法把他從書的世界里拉回來。他完全沉醉了，有時候他用嘴巴咬咬自己的指甲，有時候皺起眉頭，有時候又眉開眼笑，另一只抓著筷子的手插在餐盤里半天了，沒見移動位置。
直到菜涼了，飯也冷了，餐廳里的同學一個接一個走了。他像突然驚醒了一樣，胡亂地吃了幾口飯，就把剩下的菜和飯全給倒了。餐廳靜悄悄的，他拿著那像寶貝似的書本慢吞吞地走了出來，那眼神又被書本勾住了。
還有一次放學了，吳問濤興致勃勃地來到了操場說：“謝呈瑞，你要不要去玩抓壞人的游戲呢？”周圍的人都覺得謝呈瑞會答應——吳問濤在班里是個大名鼎鼎的人物，他主辦的游戲有些人想玩都玩不了呢，謝呈瑞被邀請到，這可是天大的福氣呀！可謝呈瑞的舉止超出了我們的意料。吳問濤的話像風在他耳邊擦過，他連頭都沒抬，只管自己往前走，一步一步地走向了教室，完全沒把吳問濤看到眼里。
這就是我們班的書蟲，關于他看書的趣聞還有很多。我想他之所以成績好肯定跟愛看書分不開。我一定要向謝呈瑞學習。
形形色色的人五年級作文5
他個子小小的，骨瘦如材，全班男生中體重最輕的應該算他了。別看他小巧，他的腦子里可裝著不少的智慧呢！記得三年級的時候，他跳級來到了我們班。當時他小小的個子，瘦瘦的身子，小眼睛上架著一副藍色眼鏡。他低著頭，一副害羞的樣子，但是害羞的神情里又帶著自信，透露出一股書生味兒。我便帶著好奇心去問他叫什么名字。他抬了抬他的眼鏡框，做起自我介紹，聲音明亮又清澈……慢慢的，我們成了好朋友。雖然他比我們小一歲，上課認真學習，成績非常優秀，我打心眼里佩服他！做奧數題了，同樣的題目，我每次都要想半天，而他一下子就做出來了。老師讓他說說其中的道理，他就細細的`有耐心的跟我們講，有條不紊，清清楚楚。有時老師故意說了一個錯誤的答案，我們都相信了，只有他暗自查明真相，偷偷地在一旁笑。
他還非常的愛看書，在各種時間，各個地方，看各種各樣的書，科學書、文學書、奧數書等等……有時還能在我們喧鬧的課間，靜靜地看著，兩耳似乎一點兒聽不到周圍的聲音。不知是書里的什么故事又吸引他了，如此津津有味，你叫他的話，他絕對不會搭理你。他就這樣看了很多很多的書，“吃”進了很多很多的知識。你一問他有些問題，他都能立馬答出，而且正確率非常高，就像實用的“小百度”。
他就是我們班的余景揚，我們班的智多星。
形形色色的人五年級作文6
在我的奶奶家有個“甭洗牙”，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎么回事，往下看。
表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。他有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見誰都是笑瞇瞇的。她說話總是咬字不清，她每次說話，總把人逗得捧腹大笑。
有一次，老師布置的作業是讓她在家里給家長作自我介紹。我們一家剛好回來，所以我們也一起來聽她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字，高聲朗讀起來：“大蝦好，我是二年級一半的學生，我姓甭，叫洗牙，我的.名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽歌跳舞），還喜歡掛掛（畫畫），謝謝大蝦。”剛說完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據她的自我介紹給取給她取了個小名——甭洗牙。我們每次看到她就會想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會笑得肚子疼。
過了幾天，小叔叔和姑姑要來，我和“甭洗牙”想給他們一個驚喜。于是我躲在門的左邊，她躲在門的右邊，我們倆一人戴一個面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來了，我和甭洗牙一同跳出來，我大叫：“小叔叔姑姑好！”甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：“小珠珠嘟嘟好！”大家聽了，笑了一個多小時也還沒停下來。
這個調皮搗蛋的甭洗牙，不錯吧！
形形色色的人五年級作文7
那一只紫色的“蝴蝶”，天天停留在她彎曲的頭發上。彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，眼睛里還有一顆閃閃發亮的黑寶石，極外的明亮。櫻桃般紅的嘴唇，一笑起來，就露出了兩個甜甜的`酒窩。美麗如她！這就是我的好朋友雨萱。
下課了，我默默地坐在位子上，皺著眉頭，思考著數學本上的那道難題。她看見我愁眉苦臉，走過來，問：“你怎么啦？”我趴在桌子上說：“這道題，我想了好久都想不出來，怎么辦吶？”“我來教你吧！”她笑著說，那笑似陽光灑落我心里。
一遍又一遍，一步又一步，總是不厭其煩。每說完一步，就停下來問一下我懂了嗎？如果不懂，她就會問我哪里不懂，再一點一滴地講解，直到我會。我心想：我這樣來回地問，你不煩嗎？顯然她一點也不介意，還是那么耐心的指導我。好久好久，這道題，我終于弄懂了。
這次考試，我又考砸了。她見我不開心的樣子，馬上猜到是成績影響了我的心情，就安慰我說：“沒關系的，佳佳，下次考好點就可以了，別傷心啦！”我的心情好了那么一點，她又用手把我的嘴角往上翹，她笑了起來，露出了她那甜甜的酒窩，我也笑了。
這就是我的好朋友，說話輕聲細語，愛笑的女孩子。美麗如她，我最親愛的朋友雨萱，我為有這樣的朋友而無比的自豪。
形形色色的人五年級作文8
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應該了你怎么能去推到一個剛入學的小同學呢？他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的干渴的心田。
張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察后有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的'說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪啊！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
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