(薦)五年級作文5篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
周三晚上雪稀稀落落地下，我卻怎么也睡不著。躺在小小的木板床上，一邊為數學競賽考砸了著急，一邊又為沒看到多少雪遺憾……
“快起床，下大雪了！”寢室長大叫。我抓起校服往身上一披，從床上跳到地上，拖鞋也沒穿，就往陽臺上跑去。樹上，草地上全是白花花的一片，男生寢室都沒人了，全在下面玩雪。我看著都急死了，恨不得自己也在樓下玩雪。
手忙腳亂地瞎梳理了一通，就沖下去玩了。我怕雪白白化掉，就拿保暖杯裝撿來的雪，我在草坪上跑來跑去，一會兒堆一個不成形的.三角形雪人，一會兒又往保暖杯里塞一大把雪，偶爾往寢室長的屁股發射幾個雪球，寢室長一聲快樂的尖叫。這場雪帶來了一個最熱鬧的早晨。雖然帶著手套玩雪，但手指還是凍僵了，為了這場罕見的雪犧牲一下手指頭不算什么。
討厭的保安大叔把我們趕出寢室樓門前的草坪。我們一寢室的人還沒玩夠，決定開始自制冰激凌。我們把寢室長的草莓酸奶分了，把酸奶倒進雪里，用叉子瞎攪了幾下，就開始吃自制的冰激凌。我往前桌的校服帽里倒了大半杯冰激凌，正當我得意忘形的時候，我的后桌往我帽子里塞了一個他剛捏好的大雪球，引得我旁邊的人哄堂大笑。我莫名其妙地看著我同桌，竟不知道她在傻笑什么……
這一場雪暫時消融了學習的壓力，讓我們一起瘋玩了一回。在雪面前，人人平等，它調節了校園氣氛，給我們最純粹的快樂。
五年級作文 篇2
書是全世界的營養品；書是知識、智慧的來源；書是治療愚笨的良藥……書讓我們一生受益，今天我就要嘗試做一本書。
我先從封面開始做起，我在電腦上將好看的圖片挑選出來，進行裁剪、裝訂，才將封面做出來。然后，我再根據設定好的幾個板塊，一一去尋找符合的，將這些的題目和板塊的名稱設定在目錄上，再將目錄裝飾了一下，這樣目錄與封面就完成了。再就是卷首語的環節了，我因為對卷首語有些生疏，寫的時候毫無頭緒，根本就不知從何寫起，甚至連卷首語要寫些什么都不知道。于是，我便上網、查書、看例子等辦法了解卷首語，我本想：當我了解了卷首語，大概就會寫卷首語了吧！可是，事實并不是如此，當我費了好長的時間才了解了卷首語，可當開始寫的時候，還是毫無頭緒。我又一次上網查找寫卷首語的方法，我查了很久直到看到一個人發的方法，我便照著上面的方法，開始試著寫了起來，就這樣我完成了卷首語的部分。最后，就是板塊與的確定與修改。我將板塊的`名稱用藝術字打在了上面，事先找的圖片將它放在藝術字下面，再將打在每個板塊中，這樣就完成了書的設計。再將設計好的書在打印店打印下來，再裝訂一下，一本書就完成了。
當我拿著這本自己做的書時，我心中既開心又驚訝，書是珍貴的，自己做的書更是無價之寶，我們應該好好的愛護書，珍惜書，吸取它們的知識。
五年級作文 篇3
我家，既是一個普普通通的家，又一個和諧美好的家。我很愛它。
我在家里感受到無比的溫暖，生活得無拘無束、自由灑脫。
空氣，也顯得格外清新怡人。每當我走近它，就會洗去我一身的疲憊，身上感到格外輕松。
在我家的東西兩面都是繁茂的樹木，頭頂上是一片蔚藍的天空。
看那蔚藍色，仿佛是被毛筆渲染過一般，藍得是那樣的酣暢淋漓。有時我會呆呆的望著天空想：云朵是畫上去的嗎？為什么這般潔白無暇？朵朵白云像一只只小羊，排著整整齊齊的隊伍在天空散步！有 時蔚藍的天空又像一面明亮的鏡子，似乎把那一望無際的草原、清澈見底的小溪、五彩繽紛的花草，都盡收鏡底。
我們家的小路是用鵝卵石鋪成的。沿著用鵝卵石鋪就的.羊腸小道，走進你夢中的家園——我的家——走進你人生的路。
冬天，下雪了。
看！屋頂戴上了雪白帽子，樹上的枯葉落到屋頂上，給雪帽加上了一個美麗的裝飾，這時你禁不住會感嘆： “多美的屋頂啊！”
雪停了，我就和我的好伙伴們一起堆雪人、打雪仗……
我愛我的家，那是一生的回憶，也是我美好的童年。
我愛我的家，那是我唯一一個真誠的愛和夢。
我——愛——你，我——的——家！
五年級作文 篇4
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現在眼睛確實有點累了。沿著平緩的'江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。”船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家。”
多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
五年級作文 篇5
是老師，七八歲的時候，三十七八歲。那時候還身強力壯，180的身高，160斤，打后衛，運球不是很溜，投三分是一只手頂出去的。
最記得有一次，教職工聯賽，他運球到右側四十五度角，離三分界一米多遠停球了，裁判是女的，調戲說，這里投中算幾分啊，裁判沒理他，結果單手一頂，球進了!
喜歡詹姆斯也是因為帶我看了騎士07年的總決賽，那時候還看不懂，只知道那個壯壯的23號扣籃很厲害……現在得了糖尿病，體態臃腫，也不打球了。騎士1比3落后勇士的.時候我很難過，我跟說，今年冠軍又是勇士了，他說，鹿死誰手，尚未知曉。
好吧，邏輯順序有些亂，我想說是培養了我的籃球興趣，我最大的籃球夢想就是能和一起為村里組織的球賽貢獻，因為時光很殘酷，一直沒有機會。其實我最不明白的是，為什么我只有170。
最后，我們叔子兩都堅信，今年的冠軍是騎士!明天沒課，八點起來籃球賽!