五年級的作文

時間：2023-09-30 11:30:32 五年級我要投稿

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五年級的作文5篇[精華]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文5篇[精華]

五年級的作文篇1

　　五年前，我出國留學，后來我回到了我的家鄉—六盤水。

　　我坐飛機到了六盤水的機場，剛下飛機，眼前的景象把我驚呆了!機場的周圍有許多噴泉，聽別人說這水還能喝呢!我將信將疑。于然而，我走到一個噴泉旁，輕輕地捧起一些水，趕快喝掉，這水淡淡的'，甜甜的，可好喝了!后來，我一個朋友叫我：快點過來!我們要去賓館了!我聽了，趕快走過去。我們坐上了一輛的士車。我剛上車，就發現的士車的窗戶變成自動窗，以前然而手搖窗。過了一會兒，我們就到了賓館，賓館里有一臺電視，我打開一看，哇，電視以前然而黑白電視，現在變成了彩色電視。下午，我們坐大巴去野營。到了那里，我們拿出箱子，把帶的食物和布拿出來。我們先把布鋪在地上，把食物放上去，忽然，我看見了一個小孩，拿著一個奇怪的玩具，我非常好奇，就問小孩：你能不能拿玩具給我看看?小孩說：能。于然而他就拿給了我，我不小心按到一個地方，突然，那個玩具變成了一個機器人，這個機器人非常高大，而且全身都然而用金子做的，真然而太神奇了!

五年級的作文篇2

　　每個人都有自己的夢想，可以是遠大的，也可以是渺小的。人生因有夢想而更加輝煌，夢想因奮斗而變成現實。

　　和所有人一樣，我也有一個夢想。可以說這個夢想很大，因為它需要我們大家的共同努力；也可以說它很小，因為這是我們的舉手之勞。怎么樣？你猜到了嗎？其實，那個夢想就是—地球母親恢復生態平衡！

　　要想實現這個夢想，其實也很簡單，只要我們同心協力，合理地開發資源、珍惜資源，愛護地球的'每一寸土地。也許有些人并沒有意識到問題的嚴重性，現在的地球，可謂是“傷痕累累”，各地自然災害連連不斷，各地生物也在迅速減少，直至滅絕。世界上每一種生物都是在食物鏈中的，如果一個滅絕了，很有可能導致其他生物的生存環境發生巨大的變化，如果不能適應這種變化，其他生物也有可能滅絕，而人類的濫捕濫殺讓其他生物基本沒有適應這種變化的時間。由于時節大數的生物迅速滅絕，生態平衡遭到嚴重破壞。溫室效應致使全球暖化，降水分布不均，有些地方的水貴過金子，而有些地方卻由于降水過多引起泥石流、滑坡等自然災害。如果我們還不行動起來，地球———這個我們賴以生存的家園，將會只剩下一種生物———人類。如果地球上只有人類，世界將會變成什么樣子？地球上的每一種生物之間都有著很大的聯系，更何況我們人類與動植物？

　　如果人類還執迷不悟，為了滿足自己的欲望，不停地開采資源，過度砍伐樹木，那么“世界末日”將不再是不可能，世界將會再次淪為冰河世紀。到了那時，人類就算是想補救，也無計可施了。難道我們要·坐吃山空，乖乖地等待那一天嗎？不能！我們要趕快行動起來，保護好我們的地球，守衛好我們的家園！

　　首先，我們要從身邊的小事做起，節約用水、電，愛護小動物。夏天開空調時，要盡量保證開在28℃以上，有效地控制全球暖化。陽臺上多種一些植物，清新空氣。少吃野生動物、海鮮，不到山上打鳥、捕獵。

　　讓我們多做些分內的事，讓我們的家園變得更加美麗！行動起來吧，實現我們共同的夢想！

五年級的作文篇3

　　每個人都是一個獨特的個體，也都有著屬于自己的光芒，有的人擅長學習，有的人擅長游泳，而我卻比較悲觀。以前從來沒有發現過屬于自己的光芒，當別人在自夸的時候，我卻想不出我有什么特長。

　　大家都說我擅長打籃球，我自己看了專業隊員的投籃命中率后，我又覺得自己能投進籃都已經很不錯了，所以，當時我就下定決心一定要練好籃球，讓籃球屬于我自己的光芒。可是，父母不太支持我，知道體育運動會影響學習，并說我是在妄想，那么小的身板也可以打球？父母紛紛表示我不可能在籃球中找到屬于我的光芒。

　　我的性格是：越是不支持我，我越是要把這件事做到最好。于是我在學校的操場上苦練球技，一練就是一中午，不感到身體不適絕不罷休，另外，我還自主去報了一個籃球班。一到周日下午就趕去籃球場練習，一節課兩個半小時的'高強度訓練。經過半年，我終于覺得自己找到了自己的光芒，在學校里，我光芒四射，大家都知道六五班有個姓孔的打球厲害。我找到了屬于自己的光芒，我是那樣的喜悅，可是沒有人看見我在背后付出了多少汗水，我是那樣努力。為了找到自己的光芒，我為此付出了一切。但是，我相信，這付出的一切都是值得的，我會在今后的生活中加倍努力練球，讓自己光芒四射，不再做一個悲觀的人。

　　像毛毛蟲那樣，發現自己的光芒，就會化繭成蝶，它找到了屬于自己的那道最耀眼的光芒……

五年級的作文篇4

　　說起我的老師，我最敬愛的老師要數我的語文老師兼班主任——彭老師了。

　　彭老師是位女老師，她有著中等身材，眼睛大大的，嘴角經常流露出親切和藹的微笑，就像媽媽一樣親切。彭老師的頭發黑而長，末尾還帶著一些小卷，用“長發飄飄”來形容她那一頭秀發最合適不過了。我們班不知有多少女生好生羨慕彭老師的這一頭長發呢!

　　彭老師的教學方式和其他老師略有不同，她主張學生自主練習和自己管理時間，比如說她會放手讓班干部們組織板書、聽寫和布置作業。在學生自我管理的實踐中，學生的管理能力得到了提高，語言表達能力和組織能力也不斷進步。

　　彭老師很喜歡和我們溝通，從身邊小事到國家大事，她都喜歡和我們聊。小到作業格式，大到男生女生成長過程中的問題，只要我們向她提問，她永遠都有問必答，微笑中解決我們的疑惑。下課后，我們總愛圍在她身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地講個不停，幾個女生還會悄悄地鉆到彭老師身后，伸出手，輕輕地為她捶背、捏肩膀。經過我們班課室的老師、同學都被這溫馨的畫面感動了。

　　彭老師是一位盡職盡任的老師。她在課堂就為我們打好語文課文基礎，課后就沒有繁重復雜的家庭作業。我們都很喜歡這種教學方式，輕松又能拿高分。

　　彭老師更是一位“進行到底”的語文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識，而且還不惜犧牲自己珍貴的'放假休息時間，鼓勵班上有難題的同學去找她。甚至有幾位學生家長因為孩子的語文水平較差，于是便打電話尋求彭老師幫忙，問可不可以讓孩子去彭老師家學習，彭老師毫不猶豫地答應了，并在班上鼓勵我們寒暑假去她家補習語文功課。

　　彭老師，您對于工作盡職盡責，對待學生親切和藹，對我們學習無微不至的關心，讓我情不自禁地喊一聲：“彭老師，您就像我的媽媽，我愛您!”

五年級的作文篇5

　　我是小黑，一只自認為顏值很高的烏龜。我住在一個溫馨，快樂，自由的小水塘里。我還有一個愛我的小主人和兩只很好的龜朋友。

　　每天的中午時分小主人都會把我們放出來曬太陽，我便和小青小綠（我的龜朋友）一起玩耍。對我們來說最有意思的就是賽跑了，因為我們的祖先和兔子賽跑還勝過了兔子，我們雖然沒有祖先跑的那么快，但我一直在努力想象自己也會打破記錄。我們站在同一起跑線上一起奔跑。人們都說我們龜跑的太慢，事實上我們跑的非常快，我還和小主人的賽車比賽過呢！

　　小青和小綠不愧為親兄弟連吃飯都一樣多，每次我都被逼分出一半給它們，可誰讓我們是好兄弟呢，只好默默忍受被餓的痛苦了。

　　小主人和別的男孩子不一樣，別的男孩子都喜歡出去玩耍，可小主人不喜歡，只喜歡擺弄花花草草。有一次一片花瓣落到了我的頭上，從水中的倒影看像戴了一頂帽子，感覺自己變的更帥了。我把它抓下來，仔細的'撫摸著那美麗的花紋嗅著那美妙的芳香。沒想到從那之后，我也喜歡上了花，小主人發現我也喜歡花便在水塘里種了幾株易活的水生植物，我也每天都去看那幾株花。伙伴們發現了，無意的“嘲笑”我“是男的嗎，還喜歡花”？它這句話可不是有意的，我也沒放在心上。

　　我愛我自己；愛我的家；愛我的小伙伴們；愛我的主人，他們給了我無限的樂趣。

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