五年級作文范例（8篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的五年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
“分、分、分……”老師說的是“分”，家長要的是“分”，升學憑的是“分”，這個巨大無比的“分”，無時無刻的把我們壓得死死的，讓我們喘不過氣來。難道一個人的學習水平和能力都只能靠“分”來衡量嗎？
我個人認為不能把“分”視為學生們的命根。因為“分”就像只是一把尺子，只能為評價一個人水平和能力起一個幫助和提醒個作用。
我們以前學校的班長，因為考得差，被家長打，分呀！害得我們好苦。
有一個人，因為考得差被家長趕出了門，他們的爸媽把希望放在了他們兒子的身上，面對無情的爸媽，她徹底放棄了！！因為分，讓一個人放棄了她的.希望！
我們常有“一卷定終生”的說法，的確，我們不能不否認，根據現在選拔人才的手段和辦法來說，都是以“分”來通過選拔，只有技壓群雄的人才有資格。
我們反對把“分”視為學生們的命根，因為過分的追求，就會忽視學習的目的，忽視全面發展，每天只會死記硬背，沒有做到讀熟、讀透、讀通、讀懂，天天在“書海”中度過，全然不顧。
五年級作文 篇2
一次模擬測試中，我的數學只考了96分。雖然我已經很努力地復習了，可總有一些公式記不住，這讓我既生氣又無奈。
晚上回到家，我邊做作業邊想：如果我有一個知識枕頭，在我睡覺時把各種各樣的知識自動裝進我的大腦，那該有多好啊！
媽媽下班回家，拿給我一個包裹，上面寫著幾個大字“知識枕頭”，這不就是我夢寐以求的枕頭嗎！我打開包裹，發現知識枕頭很柔軟，上面還有清新的竹林氣息。我趕緊試用了一下，哇，幾個數學公式很容易就記住了！到了晚上，我枕著我的知識枕頭正準備睡覺，只聽見枕頭說話了：“源源你好！我給你講個故事好嗎？”我驚喜地連連點頭！就這樣，我聽著宇宙的`產生、人類的起源、恐龍的滅絕……漸漸進入了夢鄉！
第二天上課，我頭一次覺得老師講的內容那么簡單。在期末考試時，我所有的課程都考了100分。同學們紛紛問我是怎么做到的，我說出了知識枕頭的秘密。大家按捺不住好奇，都想試試我的知識枕頭。你爭我搶，結果幾下就把枕頭搞壞了，急得我大哭起來。
這時，只聽媽媽在我耳邊說：“怎么寫作業還寫哭了？”我睜眼一看，原來剛才的一切，只是我寫作業時趴在桌上做的一個夢。我的枕頭還只是普通的枕頭，那幾個數學公式我還是記不住。
吃晚飯時，我把這個夢告訴了媽媽，我原以為她會笑我做白日夢，沒想到媽媽說她小時候也有過這樣的夢想，但隨著年齡的增長，她明白了要想做好一件事情，必須靠專注和勤奮，并沒有捷徑可走。沒錯，天才不是想當就能當的！我拿起書本，認真地復習了起來。
呵呵，說不定以后我真能發明一個知識枕頭，那該有多好啊！
五年級作文 篇3
自從舅舅上一次在我的房間里畫了一幅畫以后，我就決定讓他教我畫畫。可是，他一直很忙，總是沒有空。今天，舅舅終于閑了下來，他就到了我的家里，開始教我畫畫。
一開始，舅舅不知讓我畫什么好，我說道：“我也不會畫什么東西，就讓我畫一個蘋果吧!”舅舅很嚴肅的說：“蘋果，你看著它是很簡單的，但是，你畫起來是很難的。”我用心聽起課來。
舅舅想了一會，就說：“你還是先畫一卷紙吧！”我看了看紙以后，無可奈何的說：“這么難畫，先畫點簡單的吧！”舅舅笑著說：“這已經夠簡單的.了，沒法再簡單了！”我也沒有辦法了，只好開始畫了。
先開始舅舅讓我先自己畫一遍，我怎么畫也畫不好，只好請教舅舅，他說每一個小細節都是用長方形慢慢的畫出來的，我用了舅舅的方法，果然比以前畫的好了許多，但是我還是覺得畫得不夠好。
舅舅幫我指點了很多的要點，最后我終于畫成了一個紙卷，雖然越看越像一個易拉罐，但是，我心里還是很高興的，因為，這是我從小到大第一次能畫的這么像。
我相信，通過我的努力，以后，我會畫出更漂亮的畫！
五年級作文 篇4
“盈，你是我那縷陽光。”我瞇起眼眸，盯著自指縫流瀉的陽光，呢喃低語。
五年級，我獨自坐在教室，窗門緊閉。我伏在桌上，頹廢地想：喂，會有人找到我嗎？或者說，有人會來找我嗎？那時已經放學，學校中幾乎沒有人。外面的陽光出奇得好，令我厭惡。那么亮做什么？刺激眼球嗎？為什么還有人贊頌這樣刺眼的陽光？這樣的刺眼陽光，跟把熒光綠涂抹在PU革和塑料上穿出去反射光線的行為有什么區別？這樣偏激的`想法，讓我自己都覺得不可思議。在同學眼里，我是個有些孤僻有些冷漠的人。他們會在我背后議論紛紛、指指點點，可我從沒有自暴自棄、自輕自賤、自甘墮落，我始終相信我是個好人。我可以否定旁人的眼光，但我做不到無視別人的眼光和看法。而那天，我恰好聽見了幾個女生在議論我。
我聽著，沒有出聲。我想若無其事地走過，但卻移不開腳步。“啊，就是她。冷死了，一句話也不跟別人說。班委了不起啊，你看，她從來不跟咱們玩。”“就是，不會身上有什么毛病吧？”“欸？她不跟咱說話，也許她是個啞巴！”“哈哈，不會是真的吧？”“在背后這樣說別人，很有趣嗎？”我冷冷開口。掃了她們一眼，走進班里。一下午，我第一次沒有聽課，盯著課本發呆。是嗎？我在別人眼里真的那么令人生厭嗎？下課了，同學們紛紛收拾書包，下樓站路隊。我沒有動，一直那樣坐著。呵，看來我真的沒什么存在感，竟然沒有一人發現我沒站路隊。我還是不想動，靜靜地發呆。“吱呀”門開了，走進一個女生。“你沒事吧？我剛剛站路隊時沒看到你，就上來找找你。”我愣在那里，不知該說什么好。原來，還有人記得我。我微微點頭，她走過來。我沒說話，她坐了一會，開口：“咱走吧。”我再次頷首。我們下樓后，在花壇邊站了一會。誰都沒說話，安靜地望著落日。“就這樣，站成最美的姿勢。一半傾墨，一半流朱。”我開口。“啥？”她不明所以。“沒什么，你很漂亮。”她的臉微微紅了，被落日的殘紅余輝映著，分外美麗。她不是多美麗，但當她進門時，滿屋陽光傾灑在她身上。一半傾墨，一半流朱。這也不是我隨口說的。
我是墨染的影，被朱紅的盈盈光輝照亮。她，叫盈。我們成了朋友，她讓我發現原來真的是我太孤僻了。原來同學們都不是排斥我，都愿意和我做朋友。本以為被同學們冷落了欺負了忽視了所以錯過了，可事實卻是我開朗了活潑了陽光了珍惜了看開了于是都成朋友了。
盈，你是我那縷陽光。在我最冷漠的角落，增添了一絲光亮。
五年級作文 篇5
秋天，無聲無息地來了，它來到了銀杏村。
秋天的銀杏村最美。陽光溫暖地照著大地，湛藍湛藍的天空中飄著朵朵白云，一排排大雁正往南方飛去。家家戶戶的院子里、墻上都是秋天的果實。黃黃的玉米編成排，整齊地掛在桿子上；火紅的辣椒一串串地掛在墻上。糧倉里堆滿了各種農作物，有地瓜，有芋頭，有南瓜……老房子屋頂上的青瓦之間，長滿了一株株無名之花，整齊地排列著，傲立在風中，翹首盼望著遠道而來的客人。
路邊的千年古銀杏樹，樹身高大，兩個人都合抱不過來。雖然樹皮一塊一塊都很粗糙，縫隙很大，像一張張笑開的嘴巴，但依然枝繁葉茂。樹葉已經變成黃色了。遠遠地看去，像一座座黃燦燦的金山。一陣微風吹過，銀杏葉就隨風飄落，像飛舞的彩蝶。扇子般的銀杏葉有的調皮地在空中不停地旋轉，有的飄到了清澈見底的溪里，快活地游向遠方。桔紅的銀杏果一個個地往地上跳，像是在提醒大家可以采摘了。
遠處連綿起伏的群山，像穿了一件迷彩服，毛竹、松樹的樹葉還是那么翠綠，銀杏葉已經金燦燦，楓樹已舉起火紅的旗幟，灌木林則是紅黃綠交錯。田野里一片片金黃的'稻谷，隨著秋風掀起陣陣金浪；雞冠花的海洋里，紅黃相間，勤勞的蜜蜂不停地忙著采蜜，美麗的蝴蝶在飛舞，就連蜻蜓也歡快地盤旋著。果園里，有黃澄澄的梨，紅紅的柿子像一盞盞燈籠掛滿枝頭。
“太美了！”來這里的游客踏著銀杏葉和楓葉都贊不絕口，流連忘返，快速拿起相機拍下一張張絕色美景。
秋天，把銀杏村裝扮得不同凡響，謝謝你，秋天！我們愛你，秋天！
五年級作文 篇6
愛，無處不在，從一件小事中，就可以體現出父母對兒女的愛，他們的愛不求回報。
今天老師叫我們回家每人買一本《愛的教育》這本書，這不，我一回家就叫爸爸給我去買。
這天晚上，風很大，電動車碰巧又沒電，爸爸為了我的學習，就頂著大風騎著那笨拙的電動車。過了一個多小時，門“咯吱”一聲響了，爸爸氣喘吁吁的回來了，我趕緊面大笑容的迎上去，一把接過那本書，欣喜的打開一看，可里面的內容卻不和同學們的一樣，我于是就與爸爸吵了起來。吵了一會兒，我就哭著跑進了房間，“嘭”門被我重重的關上了。
這是爸爸又走了進來說：“你不是說只要買《愛的教育》不就行了嗎？你生什么氣呀！”“我… …我也不知道還有這中的《愛的教育》。”我哽咽著說。這是，門又“咯吱”開了，媽媽坐了進來說：“曼婷，你知不知道，你爸頂著大風騎著車子，好不容易才買回來的，而你卻埋怨他，這就是你的不對了！現在先看這本書吧！”這是，我的心一震，心想：媽媽說的也對呀！爸爸好不容易將這本書買到，而我… …我還是先看吧！我拿起書看了起來，媽媽看了，也就滿意地走了。這時，我的一滴淚水滴在了《愛的教育》上，因為爸爸為了我，毫不猶豫的.給我去買書，而我卻… …夜深了我卻沒有睡，不禁想起了媽媽所說的話，我又再次流下了淚，這些淚濕了我頭下的枕巾… …
愛,鋪滿了整個世界,而父母的愛無處不在,在每一件小事中都可以體現出來一個父母對兒女的愛.雖然這只是一本薄薄的一本書,但是它卻蘊藏著爸爸對我濃濃的愛。
五年級作文 篇7
父親累了，他半依在椅子上，閉著眼。
“老爸，老師給了我們一道特別的家庭作業，說是幫父母做點事。你看，我能為您做點什么呢？”放學回家我就走到父親身邊一邊喝著牛奶，一邊問他。
“得了，我不指望你做，你只要好好讀書，我就心滿意足了。”父親又是這句不知說了多少遍的話。
“可這是老師布置的作業，做不好就寫不了隨筆了。”父親小時候也很好學，而且對老師很尊敬，因而每每我搬出這個“法寶”，基本就能說服老爸了。
父親果然睜開了雙眼，半晌，才瞅著自己的手說：“就剪個手指甲吧！”
握住父親伸過來的手，我一下子呆住了——原來一雙手竟可以托起如許多的繭山！父親的'手褶皺縱橫，這一條條紋路上該馳騁著多少我的幸福，我的快樂，我沉思著。
“快些，怎么連一只都還沒剪好，我馬上要干活去了，沒空閑著，快點。”父親催促著。
父親的話把我從沉思中喚醒，開始全心全意剪起指甲。父親的手比我的硬得多，父親的指甲也比我的硬得多，剪起來有點費力，但我很認真地把父親的一個個手指頭修得清清爽爽的。剪好了，父親舉起雙手看了看，又習慣性地拿出一根煙點著：“還是你剪得仔細，不錯！”
噢，父親，別說了，您知道嗎？這一剪，剪去了兒子武裝內心的盔甲，讓兒子內心深處最溫柔的東西赤裸裸地暴露在這一把剪刀面前。
“就剪個手指甲吧！”這就是一位父親對兒子簡單的要求，也是一個兒子真正認識父親也認識他自己的開始！
五年級作文 篇8
今天老師讓我們寫我和熊貓之間的事，我不知道怎么寫，迷迷糊糊中我似乎走近一幢歐式別墅，哇，多么漂亮豪華啊，首先聽到的是溪水潺潺之聲，放眼望去是一個大院子，竹林環繞，有游泳池，飲水池和松木搭成的活動器具。喲，那邊有一只大熊貓在悠閑地散步呢，你瞧它四肢短短的,行動緩慢,圓圓的大腦袋上長著兩只黑黑的小耳朵，毛茸茸的臉上嵌著兩只烏黑的，亮晶晶的大眼睛，一身黑白分明的毛外套，是那樣的和協與脫俗。
我被吸引住了，慢慢走到它們的身邊，情不自禁地伸手摸了一下，好柔軟好溫暖的.茸毛啊，大熊貓好奇地望望我，不慌不忙地抓住鮮嫩的竹葉往嘴里送，似乎在對我說：“朋友，這是我的美味佳?x，怎么樣，你要不要也來一點？”吃罷邁著蹣跚的步子走到飲水池邊慢慢蹲下，兩只前爪爬在池沿，小心地喝起水來，喝完后慢慢探起身，前爪輕輕地拍拍肚子，似乎在說：“吃得好飽，真爽。”吃飽喝足后，大熊貓開始興奮起來，它就地翻了個跟斗，真像一只可愛的大皮球，然后，兩腿一蹬，又打了一個滾，馬上爬起來，把前爪搭在我的肩膀上，就好像是我的好哥們一樣，于是我也回給它一個微笑，然后它就當場表演了一個“金雞獨立”，真是太可愛了，我歡喜得連連拍手叫好。
這時突然傳來一個聲音：“你拍什么手呀？快起床了，時間不早了！”我猛的醒來，才發覺原來是一個夢，什么大熊貓“金雞獨立”呀，只看見床邊焦急的媽媽，于是我就把我的夢境告訴了媽媽，說我想去看大熊貓！媽媽笑著說：“好的，現在湖州安吉的竹博園居住了一對大熊貓呢！下次有空帶你去看！”
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