五年級的作文經(jīng)典【5篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
周三語文課上，黃老師正在布置作業(yè)，當(dāng)她說道：“預(yù)習(xí)第21課（5步）。”這時，我心里暗暗地想：又是預(yù)習(xí)，又要讀課文。因為黃老師在上課時，會讓同學(xué)們讀課文，讀得好的，就在書的左上方打一個“☆”，十顆“☆”能換一分，每一分都要加在單元測驗上，讀得不好，就沒有“☆”，還要受到懲罰：詞語每個抄一行或者抄全文。
周四語文課上，我們開始上21課《綠毛龜》了。黃老師讓我們讀課文了，讀到我時，我慌慌張張地站了起來，慢吞吞地讀了起來：“初到我家時，也……許是怕生和想家的緣……故，它總是把頭縮……”我還沒有讀完，黃老師打斷了我，說：“你不過關(guān)。“我聽了，難過極了。課上完，黃老師讓沒過關(guān)的人再讀一遍，我懷著忐忑的心情站了起來，開始讀了：“女兒把手提收音機……嗯擱在玻璃缸旁邊，放著，哦不，是播放圣誕節(jié)……”“是圣誕歌曲。”同學(xué)們異口同聲地說。我繼續(xù)讀了下去：“《平安夜》給它聽，幾次以后，當(dāng)音樂……”“是樂聲”。同學(xué)們帶著嘲笑的語氣說道。聽見了這些后，我越來越緊張，越來越難過，后來著急得流下了眼淚。心想：肯定要抄全文了。黃老師見我讀書那么痛苦，就問大家：“大家有什么讀書的好辦法呢？”同學(xué)紛紛舉起手來，想來幫我，看到這，我很感動。黃老師讓同學(xué)們說自己的`辦法，但都被我否定了。突然張云凌站了起來說：“我們可以在她讀的時候，不要打擾她讀，這樣她就不緊張了。”同學(xué)們和黃老師都覺得有道理，就讓我試一試，結(jié)果雖然有些結(jié)巴，但一字不錯。
張云凌，謝謝你，你讓我找回了信心！張云凌，謝謝你，你讓我第一次感到讀書的快樂！張云凌，謝謝你，你讓我感受的快樂不是一天、二天就說得完的！謝謝！
五年級的作文 篇2
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。春節(jié)到了，爺爺奶奶看春節(jié)小品，笑得合不攏嘴。我和姐姐在樓下放著鞭炮，興高采烈。爸爸媽媽在廚房做著飯，還唱著歡快的歌。
新年，人們都過得很開心。有的穿新衣，有的吃美食……。但我覺得過年最快樂的'，就是躲在房間里拆著紅包，忙得不亦樂乎。壓歲錢怎么花呢？小時候我把壓歲錢買了零食就是為了滿足自己的口腹之欲。可我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，都知道怎樣花錢了，花錢就由我自己做主。
壓歲錢像一個“魔法師”它可以讓我買到一些資料和一些書。因為學(xué)習(xí)就像“逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書可以讓我們開闊眼界，懂得一些做人的道理，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力。
壓歲錢像一個“魔法師”它可以讓我伸出援助之手。獻(xiàn)給那些乞丐，貧困山區(qū)的兒童……獻(xiàn)愛心：給那些兒童捐書捐物，給那些窮人找一個自己合適的家……
壓歲錢像一個“魔法師”它可以讓我買到益智玩具。像益智雪花片、拼圖、積木、拼裝玩具、磁力積木、七巧板……它們可以讓我們開放智力，休閑娛樂，開闊視野，還能給我們的生活增添樂趣。
壓歲錢像一個“魔法師”，它可以讓我們快樂學(xué)習(xí)，也可以讓我們開心玩耍……我們應(yīng)該用好我們手里的每一分錢，讓我們的生活越來越美好。
五年級的作文 篇3
雖然這件事已經(jīng)過去了六年，但我仍然記憶猶新。
小時候，妹妹對玩具十分鐘愛。每當(dāng)玩罷各種玩具后，她總是把玩具排放得整整齊齊。有一次，我隨手打開妹妹的玩具柜，輕輕地擺弄一下她的小玩具，可是這一個舉動，被妹妹看到了，她便大聲制止，生怕我把她的玩具弄壞，當(dāng)時我并不把她的呵斥當(dāng)一回事，這下可把妹妹給惹火了，她就一把鼻泣一把淚的哭著，聞聲趕來的爺爺、奶奶等大人都來哄她，最后連我與哥哥也一同加入了哄妹妹的隊伍，可還是無濟于事。
時光飛逝，如今妹妹仍然對玩具十分喜愛。
今年暑假我又來到了廈門，來到了妹妹的'家，她一見我，就馬上拉我進(jìn)入她的小天地，只見在玩具柜中增添一樣別致的玩具。妹妹把那樣玩具搬了下來，她輕聲細(xì)語地對我說：姐姐，這一個玩具，是我爸爸從新加坡帶回來的，它是用陶瓷做的，它的外表是一位美麗動人的新加坡少女。妹妹一邊說，一邊向我展示。原來這瓷娃大套小，共分為九層，愈里面愈小。妹妹拆下這九個小瓷娃，并在桌上把它們從大到小排成一排，它們形態(tài)相同大小各異，十分可愛。妹妹接著說：平時，我總把它當(dāng)作‘心肝寶貝’來看待，連我媽媽想要輕輕地摸一摸它，我都無法滿足她的愿望。上學(xué)前，我總把這個玩具藏在玩具柜，鎖起來。睡覺前，我也要看一看摸一摸它才能安心入睡。唯獨姐姐你例外，因為你是我的‘特邀佳賓’，這就給你玩。說罷，妹妹讓我獨自玩著她的心肝寶貝，自己下樓去拿飲料和小甜點，準(zhǔn)備招待我。
五年級的作文 篇4
我家的陽臺上，有一株吊蘭。
吊蘭的外形具有獨特的美。它看上去，就像煙火散開時的`姿態(tài)優(yōu)雅別致，格外吸引眼球。吊蘭深綠色的葉子，細(xì)而長，層層疊疊向四處伸展，微微地低垂著頭，就像小朋友做錯事，害羞地立在那里，吊蘭剛長大的葉子不大引人注意，引人注意的是一根莖上面長了一叢小吊蘭，它的四周密密麻麻的長滿了葉子，像一把大雨傘。
有一天，我發(fā)現(xiàn)有幾片葉子萎了，心里很著急。我眉頭緊鎖，心想：是不是沒有給它充足的水？還是沒有給它很好的陽光？媽媽不知什么時候走過來，看我焦急的樣子，問道：你怎么了？我低聲說：你看吊蘭的葉子萎了幾片，怎么回事？媽媽把吊蘭放進(jìn)屋里，對我說：前幾天下雨，溫度低，加上冷，所以萎了幾片。我恍然大悟。
我上網(wǎng)還查了關(guān)于吊蘭的資料，知道它是一年四季常綠的植物。春天會開出白色的小花，它還有極強吸收室內(nèi)毒氣的能力，所以它還有了個別名——室內(nèi)凈化器。
從那以后，我每天精心照顧它，太陽出來時，我就把它移到陽光下曬曬太陽；天氣冷的時候，我就把它抱進(jìn)屋里，和我一起享受室內(nèi)的溫暖。吊蘭長得枝繁葉茂，我和它一起成長。
五年級的作文 篇5
晴空如碧，綠柳如絲，棉花般柔軟的白云慢慢地在天空中漫步，小帆的書包映上了柳樹的影子。
小帆看到那么好的景色，反而是嘆了一口氣，一片烏云籠罩在小帆頭上，小帆就是一棵小草，垂著臉，無精打采，這和景色成了對比，這讓小帆想起了一件令她苦惱的事。
“怎么老是出錯？你到底有沒有專心計算呀？簡直是榆木腦袋！怎么敲都是木頭！說你呢，眼睛往哪里瞟呢……”從一戶人家的窗口里傳出了一聲聲責(zé)罵。
我是小帆，是五年級的小學(xué)生。還沒三年級的時候，我特別愛笑，時不時就來了個笑話，鄰居們和朋友們都說我是個“開心果”，可是，這樣的美好總是會破碎的。
隨著年級的增加，成績就成了爸爸媽媽的口頭禪。
“哎！你看看人家鄰居果果，學(xué)習(xí)特別好，還會才藝，鋼琴、古琴、古箏……各種才藝，你有嗎？學(xué)習(xí)又不好，你是不是傻呀！好像要一個像果果一樣多才多藝的孩子呀！”聽見了媽媽的責(zé)罵和對鄰居果果的稱贊，我的心像一面鏡子，突然被摔在了地板上，那種心碎的感覺，仍不是痛苦、悲傷的感覺嗎？
雖然，我們這些孩子有一些有點笨，成績不好，可是，也不能怪罪于我們，我們還小，就怪罪與我們，會讓我們承受不了，久而久之，我們，都成了一群自信不足、有憂郁癥的孩子，你們都有想過我們的感受嗎？小帆在微弱的燈光下寫信，暗黃的燈光照亮著她，臉上，都是淚水的痕跡，這一滴滴的`淚水滴在紙上，濕透了。
小帆寫完了這封信，放在了爸爸媽媽的枕頭上。當(dāng)爸爸媽媽躺在床上時，看到了這封信，封信沒有寫名字、沒有寫地址，使他們好奇地打開了信，看了信的內(nèi)容，他們很快沉默了一會兒，便大聲地哭了起來，她們終于知道小帆為什么會這樣了。
作為父母的我們，就不能從小孩子的角度去想問題嗎？為什么非得說出這樣傷孩子的話。
最后，他們父母兩人和小帆抱了起來，傷心痛苦地表示他們再也不會這樣了。
其實，大人和小孩都可以互換方向看別人，這才能明白不可明白的問題，讓大人和小孩都和諧地相處。這樣，才是最好的，希望他們父母和小帆幸福、美好！
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