五年級的作文錦集【5篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在我們的世上，有些人把把老師比作辛勤的園丁，把我們這些學生比作含苞欲放的花朵，如果有了園丁的精心教導，那么花朵才能綻然開放。那么，要是那些園丁不在的時候，我們這些花朵們又會怎么樣呢？
你們千萬別看老師在的時候，我們班的同學坐得端端正正，可是只要老師前腳剛跨出門的時候，我們的教室里就“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”地炸開了鍋，簡直像個大蜂窩。
瞧！班上已經有些人在講悄悄話，交頭接耳，竊竊私語，不時還發出一聲聲的“噓”聲；有些同學在抄寫作業，有的同學趁機搗鬼，時不時跑到走廊里“偵察”一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來發布一個假消息：“老師來了！”，嚇得同學信以為真，立即坐回位置，安靜地趴在桌子上，有什么辦法？老師不在，這就是他們的天下。
其實安分守己的同學也大有人在，有的在看書，抓緊時間學習，用知識來充實自己。就像高爾基所說的：“我看到書就像饑餓的人看到面包。”有的同學在做老師布置的作業，那么專心，比老師在的時候還認真。
老師平時就對我們說：“班干部就是老師的好助手。”在關鍵時候，我們班的班干部都挺身而出，一會兒提醒同學們別吵了，一會兒把吵鬧的`同學的大名掛上了黑板，原來“嗡嗡嗡”的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調皮鬼也安靜了許多。
此時的門外傳來一陣熟悉的腳步聲，原來是我們的老師進來了，教室里頓時就變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽得一清二楚……
五年級的作文 篇2
人的一生不會一直平淡無奇，總有些大起大落的意外事件的發生，或許，一個小小的意外，可以去改變你的看法。
那是一個萬里無云的早晨，而時間又剛剛好的放假期間，我就約上好朋友鄭琦和李微一起去外面逛逛。逛著逛著，就又回到了我家對面的那片草坪。正好，大家滿大街地跑了一圈，累也累半死的了，就打算在這休息一會兒了。結果嘞，好好個休息，鄭琦就耍起帥來了，一爬，就爬到了中間那顆大樹，然后半蹲在那，準備著接著往上爬，當爬到一根粗壯的樹干上后，調整好姿勢，如彈簧一樣，跳了下了，然后拍拍雙手，相當得意的對我們說：“哈哈，不錯吧。”“哼，誰怕誰，我也會。”說著李微也不顧淑女形象可言了，學著鄭琦的樣子爬到樹枝上，擺好姿勢后，也毫不猶豫地跳了下來。“咚——”落地聲響起，李微也安全著落了。
接下來就該是我了。于是乎兩位都把視線朝我這撇來。“哼，看本天才的表演吧。”天大地大，面子最大，于是我就心一橫，爬上了樹干。而站在上面往下看，看似只有五六十厘米，但是內心的恐懼還是有的，但是為了面子，恐懼什么的.都要壓下。雖然這么做也有一些逞英雄，但是當時也沒考慮那么多。調整好起跳姿勢，我一閉眼，就邁出雙頭跳了下去。“咚——”巨大的撞擊聲響了起來，哎，可憐的地板，這一擊撞得不慘啊。可是悲劇的不只是地板，我更悲劇了，跳下來時，位子稍稍有點偏了，結果扭到腳了……那下場可夠疼了，早知道就不出風頭了，面子什么的又不能當飯吃。
經此事后，我明白了，做事情還要力所能及，絕對不可以逞英雄，不然面子可是丟到太平洋去了。
五年級的作文 篇3
打開記憶的大門，無數珍珠向我涌來，它們大多都是光彩奪目、完美無缺的，而有一顆珍珠卻黯然失色。那便是一件令我感受頗深，難以望記的一次經歷。
早晨，天空中萬里無云，大雁排成“一”字形向南方飛去，一切都顯得那樣的`和諧。我走在教室的過道上，無聊極了。“糟糕！我忘帶英語書了。”我往四周看了看，見教室里人不多，隨手拿起劉一磊的英語書就往座位上跑，生怕被同學們看出什么蛛絲馬跡。我的內心中突然出現了兩個“小人”，一個說：思源，把書還給劉一磊吧，做人要講誠信，你不能因為此拖累劉一磊啊！而另一個則說：有什么關系？拿了就拿了唄，為了得到更多的學子幣，這么做有什么關系？我既害怕又焦急，內心激烈的斗爭著，額頭上直冒汗。
過了一會兒，上課鈴響了起來，我越來越緊張，已經達到了無可復加的程度。就在這時，我想起了老師常常教育我們要以誠立身，她的教會誨一遍又一遍地會蕩在我的腦海里。最終，我的理智占了上風，驅使我把英語書還給了劉一磊。
太陽在藍天中顯得格外燦爛，藍天也格外的藍，雖然被扣了學子幣，但我依然感到十分的快樂與輕松。是啊，誠信就像一朵花，是人與人之間溝通的橋梁，如果沒有誠信，人世間將不再美好。
五年級的作文 篇4
春天來了！春天來了！大自然告別了冬爺爺，脫下了白茫茫的外衣，穿上了碧綠碧綠的衣服，大自然又變成了一個美妙的世界啊！
彎彎地小河邊小花和小草都露出了美麗的笑容，在藍天白云下競相開放，小花姐姐感激不盡地說：”太陽公公，謝謝你給了我溫暖，給了我滋潤。還有小河奶奶，你給我充足的營養和水分，我不知道怎么謝謝你們！“聽了這句話，太陽公公和小河奶奶更加關愛呵護小花。
小草對大自然最有興趣，左邊看看，右邊瞧瞧，對什么東西都有興趣，小花說：”你呀，怎么什么都好奇呢！“”因為非常有趣好玩唄。“它們笑著說著，突然小河里冒出晶瑩透亮地水花來，原來，是貪玩好動的`小魚蹦蹦跳跳的，忽然，一只小鹿跨過水里，小魚害怕地說：”媽呀！剛才是什么東西呀，可給我嚇著了。“小花姐姐忍不住哈哈大笑。
岸邊有很多五顏六色的鮮花，這可把蜜蜂累死了，它們盡情地一個接一個采著蜜，好快樂呀。樹上的小鳥活靈活現的，像是能一飛飛到藍藍的天空最頂上，它們快樂自由的飛翔，到下午了，大樹媽媽叫小鳥回來睡午覺，小鳥到了家，大樹媽媽唱著催眠曲，小鳥很快進入夢鄉。
連綿起伏的山巒，真像一個個高大的巨人。白云隨風飄蕩，變成了洋娃娃，有時候變成小花姐姐，白云真能千變萬化呀！
啊！春天的大自然真美呀！
五年級的作文 篇5
同學們，你們最喜歡哪一節課？美術課？音樂課？還是體育課？如果要我說，我會毫不猶豫地回答道，我最喜歡科學課。
今天，在去科學教室的路上，同學們三三兩兩興奮地猜測著今天會做什么實驗，往常就不安靜的路隊變得更吵了，無論值周班長怎么管都無濟于事。
和平時一樣，吳老師一臉嚴肅地走進教室，向同學們掃視了一圈，同學們嘰嘰喳喳的說話截然而止，瞬間安靜下來。等到我們安靜下來以后，吳老師才緩緩開口：“今天我們研究深色和淺色的反光能力。大家說說，為什么人們夏天穿淺色的衣服，冬天穿深色的衣服呢？”同學們馬上你一言，我一語地展開了激烈的討論，各有各的觀點，互不相讓。每個人都說得頭頭是道，但又無法證明，所以根本無法分辨哪一種說法是對，班級里鬧哄哄的。
討論過后，吳老師走到材料箱旁，從箱子里取出兩根煤油溫度計和兩個顏色分別是黑和白的塑料套子，對我們說：“既然大家爭論得那么激烈，那我們就用實驗來證明吧。今天我們的材料是兩支溫度計和兩件給溫度計穿的顏色不同的‘衣服’。實驗方法是給這兩個兩支溫度計穿上衣服，放在太陽底下觀察它們的溫度并記錄，寫下的`結論。”我們等的就是最后那句話。吳老師的話音未落，各組的材料員便蜂擁而上，爭先恐后地擠向講臺。我們組一拿到材料就向外沖。此時，驕陽似火，快把大地烤焦了，但是它絲毫沒有影響到我們的心情。我們把兩支溫度計分別放在兩件“衣服”里，每隔兩分鐘記錄一次溫度。衣服長得像一根試管，它的一端有一個小洞，正好可以把溫度計插進去。隨著時間的推移，兩支溫度計的溫度在不斷的升高，但是，裝在“黑衣服”里的溫度計的溫度總是比裝在“白衣服”里的溫度計的溫度高。由此，我們發現：淺色可以更好的反射光，不容易吸收熱，所以人們在夏天一般穿淺色的衣服；深色反射光差，吸熱好，人們在冬天一般穿深色的衣服。
時光飛逝，下課鈴聲響了，這節科學課結束了。雖然我被太陽曬得漢汗如雨下，但是我依然“漁得魚心滿愿足，樵得木眼笑眉舒”，因為我在科學課上有趣的實驗中獲得了知識。我愛科學！
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