五年級(jí)的作文9篇（薦）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)漂亮的文具袋。它的外表是白雪公主的圖案，圖案旁邊有一朵粉紅色的玫瑰花，既可愛又美麗。
這個(gè)文具袋功能齊全。在外表看來(lái)，只能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)口袋，但仔細(xì)一瞧，兩個(gè)口袋的中間還夾著一個(gè)秘密口袋。我經(jīng)常在這個(gè)口袋里放一些筆管、重要物品——零花錢等。
文具盒最顯眼的`一層我?guī)缀跹b一些舊的、不用的筆。咦？新筆放哪兒？一旦有人問出這樣的問題，我會(huì)毫不猶豫地回答：“放在中間的秘密口袋里了。”
在最里面的袋子里存放著科學(xué)、品社新校園的答案。
這就是我的文具袋，一個(gè)人見人愛的文具袋。
五年級(jí)的作文 篇2
盲人看不見絢麗多彩的繽紛世界，看不見美麗幽靜的清新自然，他們身處黑暗的世界之中。自卑時(shí)常如一層隱形的紗，使盲人們“與世隔絕”。為了感受盲人生活的艱苦，我準(zhǔn)備當(dāng)一回“小盲人”。
體驗(yàn)開始了，我找出了一塊布，緊張地把它系在眼前，蒙住了我的雙眼。頓時(shí)，光明女神離開了我，黑暗的使者悄然來(lái)到了。我心中驚恐不已，驚慌失措占據(jù)了我的大腦，此時(shí)，眼前無(wú)限的黑暗阻止了我前進(jìn)的步伐。過了好一會(huì)兒，我才適應(yīng)了黑暗。“加油！加油！我一定行的！”我在心底為自己打起氣來(lái)。就這樣，我邁出了當(dāng)盲人的第一步。有了第一步，我的第二步更加堅(jiān)定。一步，兩步，三步，四步……我小心翼翼地走著，雙手在空中不斷地摸索著，摸索著，那速度簡(jiǎn)直比烏龜還慢！漸漸地，心中的`恐懼已飛到了九霄云外，我便大膽起來(lái)，走的速度慢慢地從“烏龜”變成了“兔子”。哎，當(dāng)盲人還真是處處有障礙，就連一向安全的家也成了“恐怖的魔窟”。這不，“小人發(fā)歡，樂極生悲”！我一大意，“咚”的一聲，咦，怎么回事？哎呦，我竟然和墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”！之后，我再也不敢疏忽了，又像烏龜那樣“爬”了起來(lái)……啊，到書房了！我開心地摘下了布，眼前一片光明美好，光明女神的幸福光環(huán)又環(huán)繞在頭上，光明的大門再次為我開放！
通過這次意義深刻而非凡的體驗(yàn)活動(dòng)，我真正體會(huì)到了盲人的艱苦：盲人不僅要接受身體上的殘缺造成的種種不便，還要忍受人們的嘲笑、歧視、捉弄，這是多么痛苦呀！但他們不做生活得弱者，不向命運(yùn)低頭，更多的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)代替了懦弱，樂觀代替了自卑，他們用自己的行動(dòng)證明：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！海倫，一個(gè)失明、耳聾的女孩，不正是靠著自己非凡的毅力走上了成功之路嗎？堅(jiān)持自信、樂觀向上的海倫們，我向你們致敬！
五年級(jí)的作文 篇3
又是一年的冬天。
傍晚，凜冽的寒風(fēng)像一把把鋒利的刀割著人的臉。天已經(jīng)很黑了，只有幾盞路燈發(fā)出微弱的光。街上沒有多少人，偶爾走過一兩個(gè)行人，也是行色匆匆。
他穿著一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工作服，蹲在一棵樹下，背倚靠著樹干，光禿禿的樹枝在風(fēng)中打著寒顫 。時(shí)間的耙犁在他的額頭上留下道道溝壑，黑黑的臉龐寫滿滄桑。他左手拿著一桿煙槍，白色的煙霧在夜幕下畫著一個(gè)又一個(gè)圓圈。
到底要不要跟她說呢？她聽了會(huì)怎樣呢？他這種情況，以后能干什么呢？他的眉毛蜷曲著，陷入內(nèi)心糾結(jié)的沼澤中。
這時(shí) ，校園里響起清脆的鈴聲。“算了，還是別告訴她了，說了又有什么用呢？只會(huì)白白地讓她他擔(dān)心。”他深深地嘆了一口氣，把煙槍在馬路邊上輕輕磕了磕，扶著樹站了起來(lái)。
一個(gè)穿校服的女生從校園里跑了出來(lái)，站在大門口四處張望。“玉兒”，他那嘶啞的`聲音仿佛是從一口枯井深處傳來(lái)似的。那個(gè)叫玉兒的女生是他的心頭肉，是他的獨(dú)苗苗，而女孩也很爭(zhēng)氣，每次成績(jī)?cè)诩?jí)部都是數(shù)一數(shù)二的。村里人都說，只要進(jìn)了這所高中的門，就等于一只腳踏進(jìn)大學(xué)的校門，這令他欣喜不已。
“爹，你想啥呢？帶錢了嗎？”
他猛地從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，“嗯。帶了。”他將煙槍插在腰間，
用手在懷里摸出一個(gè)已被汗水浸濕的紙包，遞給女孩。
“怎么才送來(lái)啊，我們老師都催了好幾遍了。”女孩嗔怪道。
“真對(duì)不起啊，我、我……工地老板好不容易才給的錢。
“真可惡。爹，你以后別在工地上開水泥攪拌機(jī)了，我聽同學(xué)說，幾個(gè)月前有個(gè)人就因?yàn)檫@沒有了一只胳膊。”
“嗯，”他低聲應(yīng)著。
“天冷，你也快回去吧！”女孩向校園走去，不經(jīng)意間瞥見他還在那兒站著，“這個(gè)老爹，”她心里想，不禁笑了出來(lái)。便轉(zhuǎn)過身來(lái)，沖他喊“爹，快回------”頓時(shí)，笑容僵住了。她看見爹的一只袖子像枯葉般在風(fēng)中飄蕩。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我們四年級(jí)的全體同學(xué)去秋游。我早早地就把一切準(zhǔn)備好了。
早晨一到學(xué)校，我就看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都背著自已美麗的背包，臉上都露出了充滿活力的笑容，大家都在議論著秋游的話題。老師一聲哨響，同學(xué)們紛紛排起隊(duì)來(lái)，好像看不到頭的長(zhǎng)龍。幾分鐘后，我們出發(fā)了。
一路上，田野里到處是金色的小麥、綠油油的疏菜，眼前的一切令人心曠神怡。來(lái)到秋游的目的——建水“老罐溏”，老師就組織我們進(jìn)行了“找寶藏”的游戲活動(dòng)。活動(dòng)的規(guī)則是：老師把“寫有獎(jiǎng)品”的紙條“藏”在一般人很難找到的地方，誰(shuí)找到紙條就可以按照紙條上寫的.獎(jiǎng)品得到“寶藏”。活動(dòng)一開始，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的上山找“寶藏”，我找啊找、時(shí)間一分一秒的過去了，我就是一個(gè)“寶藏”也找不到，“找寶藏”的游戲活動(dòng)結(jié)束了，我還是兩手空空------
吃飯的時(shí)間到了，我拿起飯盒、抓起米線、抬起酸湯放進(jìn)了飯盒就吃起來(lái)，可能是今天“運(yùn)動(dòng)”量比較大，我足足的吃了“一斤”米線呢!
午餐后，老師和同學(xué)們息休了一會(huì)就開始了才藝表演。我們班演出的節(jié)目是一個(gè)接一個(gè)的，精采的小品——“打針”和緊張刺激的“打仗”給同學(xué)們帶來(lái)了一陣陣輕松愉快的笑聲。可這也比不過彭呢佳和湯恬表演的——“鳥叫”，她們倆模仿的“鳥叫”聲更是技?jí)喝盒邸?/p>
秋游結(jié)束了，我雖然回到了家，可我的心仿佛還在和老師、同學(xué)秋游呢!
五年級(jí)的作文 篇5
有一天晚上，我正在床上玩游戲機(jī)津津有味之時(shí)媽媽走了過來(lái)對(duì)我說：“別玩了該睡覺了。”只聽只聽“喀嚓”一聲燈被關(guān)了，我便開始了隱秘計(jì)劃我從枕頭下拿出一個(gè)小型手電筒在被窩里玩了起來(lái)，由于我忘關(guān)了游戲的聲音被媽媽聽到了媽媽走了過來(lái)掀開被子發(fā)現(xiàn)了我在玩游戲機(jī)，就沒收我的游戲機(jī)。
我在也不敢玩了，可是我仿佛聽見游戲機(jī)正在呼喚我去拿回他，我想了想反正我也睡不著我就去拿會(huì)游戲機(jī)好了我走向了爸媽的房間，偷偷的去拿回了游戲機(jī)，突然媽媽說小奧不準(zhǔn)偷玩游戲機(jī)，我一聽猛然一回頭原來(lái)媽媽再說夢(mèng)話啊，害我嚇了一身冷汗，我擦了擦頭上的冷汗又走回了自己的房間我又自己玩了起來(lái)不過我這次很小心我特意關(guān)了游戲聲音，這時(shí)我聽見了腳步聲我立刻把游戲機(jī)藏在了枕頭下面希望能瞞過媽媽就好了，媽媽進(jìn)來(lái)一看，皺了皺眉頭，說：“怎么沒蓋好被子”就在媽媽幫我蓋被子時(shí)，我心驚肉跳，老天保佑別再被發(fā)現(xiàn)了！
幸好媽媽沒發(fā)現(xiàn)，走了出去，我起來(lái)擦了擦冷汗，運(yùn)氣真好啊！媽媽走后我又繼續(xù)拿起了游戲機(jī)繼續(xù)玩了起來(lái)，可是我又怕又被媽媽發(fā)現(xiàn)，這時(shí)我想起了如果我繼續(xù)玩下去我會(huì)不知不覺的.睡著的這樣到了明天早上媽媽起來(lái)發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)不見了肯定會(huì)知道我拿走了游戲機(jī)的，我思考了一下反正我已經(jīng)玩了很就了我就放回去好了，想著想著我便立刻把游戲機(jī)放了回去，就這樣我的計(jì)劃神不知鬼不覺得完成了。
五年級(jí)的作文 篇6
走在校園的小路上，第一眼望到的就是厚絨毯似的草地，那么密，那么綠，濃綠得沒有一絲雜意。
沿著地毯慢慢走，前面是四棵海棠樹，枝條一律往小路上，彎成了一個(gè)半圓形。花瓣已經(jīng)落了一地，改變了石板路淡雅的藏青色。于是你就迫不及待地想走近，走進(jìn)這奇妙的幻境。一步，兩步，你終于走到了它的身邊了，一種飄飄欲仙的情感油然而生 。抬頭看看，好一片花海！在我額角前的那一簇上，海棠花們整整齊齊地排列在枝條上，仿佛是在列隊(duì)，等待出操呢！那些沒盛開的花骨朵則一個(gè)個(gè)倒掛指頭，在風(fēng)中輕輕搖曳。拾起掉入泥土的一朵落花，湊近細(xì)細(xì)地聞，淡淡的，澀澀的；再移致眼前，花瓣錯(cuò)落有序，邊緣是粉的，中間卻是白的，摸上去好像有一層細(xì)細(xì)的絨毛，使我想起蝴蝶的翅膀。春天確實(shí)來(lái)了，我不禁感嘆。
再往前走，有一棵高大的梅樹。它獨(dú)自屹立風(fēng)中，細(xì)長(zhǎng)的枝條好似老人干瘦的'手臂，但它并沒有為此傷悲，反而在上面長(zhǎng)出紫色的花朵來(lái)，給春天增添一抹新意。
不遠(yuǎn)處，一棵嬌小的傘形老虎刺靜靜地立在墻角。它的葉子有五個(gè)角，每個(gè)角上都有尖尖的刺。當(dāng)陽(yáng)光偶爾撒在它的光滑的葉子上時(shí)，那么此時(shí)反射亮光的它將是春天最美的精靈。在密密的枝葉中間，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的果實(shí)，那么紅，那么小，那么可愛。
春天，請(qǐng)?zhí)ど线@條小路，這里你能最早感受春天的氣息，這里你能最深刻地領(lǐng)悟春天的色彩。
五年級(jí)的作文 篇7
從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí),我換過許多老師，比如和藹可親的楊老師，幽默風(fēng)趣的左老師，活潑可愛的李老師等等。其中，最令我難忘的，是我們?nèi)哪昙?jí)的語(yǔ)文老師——馬老師。
馬老師中等個(gè)兒，鼻梁上架著一副加框眼鏡，讓別人一眼看上去就覺得她學(xué)識(shí)淵博。馬老師表里如一，腦子里裝著許許多多的知識(shí)。她在思想品德課上，跟我們講做人要誠(chéng)信、善良，要學(xué)會(huì)感恩；在語(yǔ)文課上，她帶領(lǐng)我們吟誦唐詩(shī)宋詞，閱讀經(jīng)典，讓我們遨游在語(yǔ)文的世界……馬老師還經(jīng)常跟我們講一些科學(xué)小知識(shí)，比如那些雞蛋不是“壞蛋”？這些知識(shí)在我們的生活中起了很大的作用。
馬老師有時(shí)候還會(huì)像媽媽一樣來(lái)對(duì)待我們。記得有一次，我和媽媽之間產(chǎn)生了一些小糾紛。我忍了一個(gè)月，再加上與同學(xué)的`不快，使我這一座活火山突然爆發(fā)，立馬開始了我的發(fā)泄:砸我的筆，撕我的本子，扔我的橡皮……當(dāng)我發(fā)泄完了以后，我的位置已經(jīng)一片狼藉，同學(xué)們最初以奇異的眼光看著我，之后變得驚訝，然后覺得沒什么好玩的了，又回過去干自己的事了。我當(dāng)時(shí)覺得無(wú)地自容，可是我又無(wú)法給自己解圍。正當(dāng)我毫無(wú)辦法時(shí)，馬老師來(lái)了。我以為她會(huì)把我罵一頓。可是她不但沒有罵我，還幫我整理座位，把自己的書借給我用，而且放學(xué)之后還找我談心：“昀澤呀，你是一個(gè)陽(yáng)光少年，所以有什么想說的，要說出來(lái)，要說真心話，你年齡還小，如果有什么不愉快的事，可以在別人看不見的地方發(fā)泄，也可以來(lái)找我談心，好嗎？”她撫摸著我的頭，溫柔地說。我感動(dòng)地哭了，馬老師真是一個(gè)好老師呀！
現(xiàn)在，馬老師雖然不教我們這幫五年級(jí)的孩子了，但是她對(duì)我們那深深的關(guān)懷和那深深的愛，不管在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，我都不會(huì)忘記！
五年級(jí)的作文 篇8
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)歷了兩個(gè)班主任。第一個(gè)班主任姓陳，有著一頭烏黑的卷發(fā)，一對(duì)彎彎的柳葉眉下有一雙圓溜溜水汪汪的大眼睛，我們親切地叫她小陳老師。她對(duì)我們溫柔極了，從一到三年級(jí)都是我們形影不離的好朋友，顯得有些孩子氣。小陳老師在上課時(shí)總是會(huì)教我們一些記憶小決竅，也會(huì)和我們玩一些與知識(shí)相關(guān)的小游戲，可有趣了。但如果我們犯錯(cuò)時(shí)，如隨便插話、上課吵鬧……小陳老師就會(huì)記下時(shí)間，從下課的`時(shí)間里扣除。同學(xué)們一看到她看著墻上的時(shí)鐘，在記秒時(shí)，就會(huì)立刻坐端正，等待老師接著上課。
我的第二個(gè)班主任是白老師，她剪著齊耳短發(fā)，戴著一副扁扁的黃色邊框的眼鏡，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫。白老師很愛干凈，比如在《勞動(dòng)與技術(shù)》課上完之后，她都要來(lái)一次“大掃除”。每到周五，她也會(huì)讓我們把教室整理得干干凈凈。白老師上語(yǔ)文課很有特點(diǎn)，讓你會(huì)感覺到自己也是這篇課文的一個(gè)部份，常常讓我們陶醉在課堂里。白老師看上去很嚴(yán)厲，但她也常常會(huì)有溫柔的時(shí)候。在一次排練團(tuán)體操時(shí)，有一位同學(xué)被道具劃出了一個(gè)口子，白老師看了心疼得直掉眼淚。
兩個(gè)班主任雖然教育我們的風(fēng)格不同，但是給予我們的愛是同樣的。她們牽著我們的手無(wú)微不至地照顧著我們，關(guān)懷著我們，陪伴著我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)。
五年級(jí)的作文 篇9
在學(xué)校里，相信每一位同學(xué)都經(jīng)歷過一次次膽戰(zhàn)心驚的“戰(zhàn)斗”。成績(jī)好壞都只能聽天由命，這次又要報(bào)告既恐怖又緊張的戰(zhàn)績(jī)了。
早上，我一進(jìn)教室就看見同學(xué)們個(gè)個(gè)坐在位置上埋頭苦練，一直低著頭看著語(yǔ)文書，詞語(yǔ)手冊(cè)、學(xué)練優(yōu)，我問了同桌：“這是蝦米情況”？
“今天要考語(yǔ)文呀！你不會(huì)沒有復(fù)習(xí)吧！”
我急忙坐下來(lái)復(fù)習(xí)，瞄一眼語(yǔ)文書，可是，緊張的心情弄的我什么都看不進(jìn)去。我心想：我昨晚干嘛要那么早睡呢？
上課鈴聲敲響了，噔噔一陣急促的腳步聲傳了過來(lái)，只看見老師拿著一大疊試卷過來(lái)。我心里想：完蛋了，完蛋了，這次肯定會(huì)考差的`，這個(gè)作文的格式我沒有看呀，怎么辦怎么辦！
下午我們的考試成績(jī)出來(lái)了，我現(xiàn)在腳上像捆著鉛一樣走進(jìn)教室，而心里一直在祈禱，菩薩保佑我一定要考好啊！我結(jié)果只考了94分，這就是我努力的結(jié)果。
我走在回家的路上，小花和小草聳拉著小腦袋。我手心里冒汗，腳像灌了鉛一樣沉重，像被什么東西嚇著了。腳一直在打顛，仿佛沙沙聲也就是媽媽的訓(xùn)斥的聲音；仿佛一片落葉，上面寫滿了媽媽責(zé)備的話語(yǔ)。我不敢直視路人，就像他們知道了我的成績(jī)一樣。
回到家，果不其然的被媽媽訓(xùn)了。我無(wú)奈地注視著窗外的黑暗，心里的淚卻還在不停地流著。我以后要多看課外書，多多溫習(xí)課文上的知識(shí)。下次，我一定要考出一個(gè)好成績(jī)。