五年級的作文

五年級的作文[精華5篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級的作文 篇1

　　天漸漸地冷了，晚飯時分，天空布滿了烏蒙蒙的鉛云，一陣陣北風吹過，雨點夾著灰白色的小雪粒落了下來。沒過多久，雨停了，只見稀疏的雪花像小小的白羽毛，輕輕地飄舞。

　　第二天早晨，我打開房門，一道白色的寒光刺得我睜不開眼。啊，好一場大雪，好一個潔白的世界！看，大地披上了銀裝，屋頂蓋上了一層又白又厚的棉被，然后柴垛變成了一堆堆潔白的棉花山。人們都早早地起來掃雪，連愛睡懶覺的.孩子也早早地起來在雪地上玩耍。

　　早飯后，雪又下了起來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似蝴蝶，漫天飛舞。雪花兒忽而向左飄游，忽而向左猛撲，一會兒猛射直下，一會兒冉冉飄落。它們撲向大地，鉆入空隙。人站立雪中，就像蹲在軋花機下，只見無數的棉花襲來，給你罩上一身潔白的素裝。

　　太陽出來了，它似乎十分迷戀雪的美，用自我鮮紅的外罩裹住雪，然后像是怕它跑了似的。雪卻害羞了，紅著臉悄悄地要隱退。太陽公公緊了緊外罩，將雪融入自我溫暖的懷抱。

五年級的作文 篇2

　　時間過得真快，一轉眼，我就從一個一年級的小孩變成五年級的學生了。每天一看到低年級的弟弟妹妹們，我就不由自主地想到以前的我，想到陳老師。

　　陳老師是我一年級的`班主任。記得那年的冬天，天氣特別冷，我們班正在考語文，我雙手凍得發抖，握著鉛筆的手抖得怎么也停不下來，一做題目就寫得龍飛鳳舞。我試著用左手握住右手，再用右手拿著鉛筆，結果一下子就把卷子給劃破了，這可怎么辦？我急得快要哭出來了。

　　此時，救星來了！陳老師似乎發現了什么，連忙走過來，溫和地對我說，“是不是覺得冷啊？”我點了點頭。“用這個暖暖手吧！”

　　說著話，陳老師遞過來一個水杯，我連忙伸出幾乎凍僵了的小手去接了過來，啊，好暖哪！不僅暖在手上，也暖在心上。我望了望陳老師，想對她說聲謝謝，可不知為什么這兩個字在嘴邊卻愣是沒說出口，陳老師仿佛看懂了我的心思，她微微一笑，拍了拍我的肩膀說：

　　“好好！”說完轉身就走了。

　　四年過去了，陳老師也早已不再教我們了。在成長的過程中，或許我會忘記很多事，忘記自己第一次學會寫字，第一天上學，但是我永遠也不會忘記我的第一位小學老師——陳老師。人們常說“師恩重如山”，直到現在我的眼前還經常浮現出那個冒著絲絲熱氣的溫暖的水杯，我知道，這絲絲的熱氣一定會溫暖我一生的。

五年級的作文 篇3

　　“墻角樹枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”。吟誦著這一首熟悉的詩歌，我不禁想到了大雪紛飛的冬天，一株梅花樹頂著風雪屹立在嚴寒之中，是那么頑強不屈，美麗自然，為這童話般的銀白世界點綴上了鮮艷的色彩。

　　還記得20xx年冬天，那是我們蒼溪下的`第一場大雪。一天，我和邢珂去濱江路賞雪，此時的濱江路被雪花裝扮得格外美麗，房上、樹上、草地上到處覆蓋著蓬松亮晶晶的雪，大地披上了銀裝，讓我們久久沉醉。雖然冬天美麗，但卻絲毫沒有改變它的寒冷。一股寒風呼呼吹來，風中透著沁人肺腑的幽香，在這百花凋零之季，梅花彌補了百花絕跡的空缺。我們尋著迷人的芳香走去，映入眼簾的是一株株婀娜多姿的梅樹，一朵朵小巧玲瓏的梅花像一個個金黃的小燈籠掛在樹上，有的含苞欲放，又像含羞的少女蒙著面紗，向路人點頭微笑。有的開得艷麗，黃得如金。

　　幾天過去了，天氣變得越來越冷，望著窗外飛舞的鵝毛大雪，我不禁為濱江路那嬌嫩的梅花擔心。于是，我和邢珂再次來到濱江路，眼前的景象不由得讓我大吃一驚。只見梅花正迎著風雪，笑傲嚴寒，破蕊而出。在梅花身上，我看到了一種頑強不服輸的精神。梅花不與百花爭春，卻將她的美麗與芳香默默奉獻給人們，讓我們在冬天也能感覺到春天的氣息。

　　同樣，人也要像梅花那樣，越困難時就越要迎難而上，奮發圖強，在挫折和磨難中鍛煉自己，將生命之花綻放得更加燦爛、輝煌！

五年級的作文 篇4

　　在接下來的日子里，我不斷用櫻花來鼓舞自己。

　　我拼命地生長：把根扎得更深，能從更深的地方汲取水分、吸取營養，即使再大的.風雨也無法將我吹走；把葉舒展得更大，能讓更多陽光沐浴著我，可以進行光合作用制造更多養料；把莖抽得更快，可以生長得更快。

　　我盡自己所能，讓自己更加完美。因為我知道，大自然是殘酷的，不讓自己更加完美，就定會被淘汰----正如“物競天擇，適者生存”。我也堅信，不見風雨，怎樣見彩虹？

五年級的作文 篇5

　　清晨，太陽還沒出來，媽媽便早早地去上班了，她把她的兒子一個人留在家里，并給兒子留了一張紙條。上面寫著：“媽媽已經去上班了，今天你的任務清單是：吃完早餐后，你要去蛋糕房買三根面包，并且到醫院當一下午的義工。之后在家看完《少年讀史記》，當你做完這些事后，等媽媽下班回來把這一天的感受告訴媽媽。”

　　兒子起床后，看著媽媽布置的任務單，便認真地準備著紙條上的每個項目。因為是媽媽交給他的任務，他一絲也不敢怠慢。他洗好臉刷完牙，狼吞虎咽地吃完早餐，便急匆匆地穿好衣服下樓了。在路上，他歡快地唱著歌，呼吸著清晨清新的空氣。在經過一片樹林時，他看到了松鼠在樹上跳來跳去，也看到了螞蟻在搬運著它們的美食——一大塊面包屑，但他沒做任何停留，迅速地騎著單車就趕往面包店了。面包散發著濃郁的奶香，吸引著許多顧客前往購買。他用力地擠進了隊伍里，看著令人饞涎欲滴的面包，真想馬上咬上一大口。還在幻想著如何享受著美食時，售貨員喚醒了他：“小朋友，你要哪種口味的`面包啊？”“我要奶香味的法棍。”付完款，提著袋子，他騎著單車回了家。

　　吃了午餐后，休息片刻，就乘車去縣城的醫院了。在車上，兒子回想著早上的經歷，覺得一個主婦的一天，簡單卻挺有意義的。想到下午更充實的任務安排，兒子便加快了腳步，前往志愿者報名臺了。在醫院里，他見證了一個個生命的奇跡。感慨萬分，“生命力，原來是這么頑強。”他想。最后，他醫院吃了晚餐，坐車回家了。

　　回家后，他沒想太多，便開始閱讀了，并享受閱讀的滋味。主人公的悲歡離合常常使他牽腸掛肚，讓他沉浸在書的王國里，情緒隨著情節而波動。孫臏是沒希望了嗎，突然事情的發展又峰回路轉，于是他又有了信心。真是山重水盡疑無路，柳暗花明又一村。

　　過了許久，媽媽回來了，兒子向她講述著今天的經歷。她的嘴角露出了欣慰的笑容。

　　晚上，他窩在床上，回想起今天的經歷，覺得今天真是充實而有意義的一天。