五年級的作文優選(8篇)
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
昨天晚上，四周十分寧靜，我很快就入睡了，沒多久就被帶入了一個緊張的夢。
在一個細雨蒙蒙的中午，突然一陣劇烈的聲響把我們班同學嚇了一大跳，接著，那聲響越來越大了，操場上的樹葉嘩嘩作響，一陣狂風把花草和落葉都吹上了天空。同學們紛紛沖出教室，仰望天空。啊，原來是一架巨型直升機正徐徐降落在我們學校的操場上，接著從飛機上走下幾名身強體壯的`解放軍叔叔，同學們都向他們敬禮問好，他們說：“我們是來接你們去參加軍訓的。”說完，便把我們一個個抱上了飛機，一會兒，飛機便降落在軍訓館。首先訓練的是點禮炮，只見解放軍叔叔用火輕輕一劃導火線，然后側身一閃，禮炮立即開了花，而我們卻嚇得東躲西閃，有的躲在樹后、有的趴在草叢里、還有的向遠處跑，一個個累得氣喘吁吁。
“凱凱，快醒醒！”媽媽使勁地把我搖醒。我還以為禮炮又要爆炸了，倏地坐了起來，糊里糊涂地問到：“禮炮炸了嗎？……”好一會兒，我終于明白剛才是作了一個夢。唉，原來是這幾天過年，天天放煙火，才會做這個夢的。真是日有所思，夜有所夢。
五年級的作文 篇2
陽光透過窗欞，撒在潔白的紙張上。那是時光流年的痕跡，是青春年少的期盼。金光灑在揮動的筆上，光下的筆尖閃著熠熠白光，寫下我們之間的點點滴滴……
那些年，我們手拉著手，肩靠著肩，漫步在林間小道上，共同回憶我們初識的模樣，害羞地躲在媽媽身后，眼睛卻不由自主地瞧向對方。在媽媽的牽引下，兩只稚嫩的小手牽在一起，一股暖流悄然流淌在我們心間。從此，兩只小手再也沒有分開，它們的`主人總能憑借那絲絲縷縷的牽引找到對方。漸漸的，稚嫩的小手變得修長了，寬厚了，有力了。那份真摯的情誼卻依然如舊。我相信，這份如姐妹般的友情將會像初生的太陽一樣，一點一點，溫暖著我們彼此的心靈。
那些年，你軟軟地坐在地上哭泣，哭得那叫一個梨花帶雨，也哭碎了我的心。尚小的我，卻勇敢地擋在你面前，伸開雙臂，將你護在背后，眼神冰冷，掃向“罪魁禍首”。我不容許任何除我以外的人欺負你，緊挨著你坐下，任由你抓著我的衣袖拭淚，把肩膀借你，輕輕摸著你的頭安慰你，我愿意在你悲傷時，給你一個溫暖的擁抱；在你生氣時，給你一個安撫的眼神；在你困難時，決不吝嗇自己的雙手。我愿意做你的一縷陽光，引你走向前方。
那些年，我們共撐一把傘，在狂風大雨之際跑向車站。后跟濺起的水花在我們的褲腳上描繪出一幅“地圖”。從身后襲卷而來的狂風把無辜的傘翻了一轉。我們忍俊不禁，不顧他人異樣的眼光，在大街上毫無形象地大笑起來，哪怕從樹葉的縫隙中滴落的水珠浸濕了我們的頭發，也毫不介意，你我便是彼此的陽光！我還記得，你曾幸福地對我說：“YouOneMySunShine”我也很慶幸我能成為你的陽光！
我真幸運能夠成為你的陽光，溫暖了我們一同走過的歲月。
五年級的作文 篇3
我，有個堂姐，叫邱文萱，我們都叫她萱萱，她13歲，比我大一歲，上六年級，就快要畢業了，是我們家族的老四，她呢，彎彎的柳葉眉下，有一雙大大的眼睛，還有個高挑的鼻子和一個不是很小的嘴巴，綁著個馬尾，個子高高的。
我這個堂姐對我可好了，每次我生日的時候，無論怎樣她都會送我禮物，去年她送給我一個紫色小錢包，瞧，今年的生日禮物就是一只抱著愛心的小熊，好可愛呀。
我這個堂姐還很搞笑呢！有一次去奶奶家，姐姐光顧著玩，一不小心踩在了雞糞上。奶奶見了，氣得火冒三丈，對堂姐說：“你怎么這么不小心？”堂姐說：奶奶，這可不能怪我，要怪就怪雞！“在一旁的爺爺問：“為什么？”堂姐說：“因為雞不講衛生。”“那你去教育教育雞去。”淘氣的爺爺說完還偷偷地笑了笑。“好啊”堂姐像個小大人，裝模作樣的走雞比較多的'地方說：“小朋友們啊，以后嘞，你得要講衛生哈，不要隨地大小便！”我笑得都快直不起腰了，說：“萱萱，你怎么可以把小雞稱為‘小朋友’嘞？”奶奶聽了，火都消了，臉上開滿了花，旁邊的人聽了也都直不起腰了。
這就是我的堂姐，一個待我很好的姐姐，一個搞笑的姐姐。我有這樣的姐姐真好。
五年級的作文 篇4
天旋地轉后，我來到了一個好似世外桃園的地方。這里的大樹無比茂盛，樹干上纏著一條又一條嫩綠的藤條，藤條上長滿了純白的花，看上去像極了大樹本身盛開的花朵。寬敞的柏油馬路兩旁，鮮綠色的草被修剪成了各種各樣的形狀，有女兒墻那么高，幾朵淡雅的小花零零星星地點綴在草上，看上去清爽極了。
看看這人行道，兩邊是一年四季都開著鮮艷花朵的大樹，它們在人行道上空形成了一個彎著的圓頂，可以幫人們遮陽擋雨。小鳥在花樹中跳來跳去，毫無顧忌地嘰嘰喳喳，無比俏皮可愛；人行道的轉角地兒有幾處歐式的噴泉，高高噴出來的泉水在空中畫出一道道優美的弧線，落在柔軟的草坪上……這樣的美景有好多好多，說上三天三夜都說不完。
這里沒有人隨地吐痰、扔垃圾，他們可以把用過的`垃圾重新利用起來做出美麗的飾品，放在大街小巷的路兩邊裝點街道；斷枝殘花也可以利用起來，做成各種有用的生活小物品……我贊嘆著，伸手想要摸一摸這些變廢為寶的漂亮飾品，可是突然，一股巨大的力量把我左扔右甩地扔到了一個地方，我疲憊地睜開眼睛，藍色的天花板，白色的木頭柜子，還有一條粉色的被子。我的被子？啊？我的房間？那只是個美麗的夢？“哦——”我沮喪地叫道，“這個夢是現實就好了。”我把被子蒙在頭上，努力地想再回到夢中去……
咦，我想到了一個好方法，既然我們所處的環境如此糟糕，而人人又都夢寐以求干凈、美麗的環境，我們何不知錯就改，保護環境從現在做起還來得及，就讓我們從身邊的點點滴滴做起，從一舉一動抓起。
讓我們攜起手來保護環境，共同創造有氧的綠色世界吧！
五年級的作文 篇5
父母的愛是陽光雨露，滋潤著一棵棵幼小的樹苗，直到他長成參天大樹。父母的愛是世界上最珍貴、最無私的愛。
在我的印象中，爸爸工作很忙，每天早出晚歸，很少有休息日。媽媽每天不光要上班，回家還要操持家務，但媽媽不管工作再忙，家務再重，但對我的學習卻從不落下。媽媽每天都會仔細檢查我的每項作業。有時我考試考得不理想，媽媽不是大聲斥責，而是用鼓勵的眼神對我說：“不要灰心，勤奮學習相信你下一次一定能考出好成績！”
在學習上，媽媽嚴格要求我，一次又一次地地鼓勵我。在生活上，媽媽無微不至地關心我、愛護我。
記得有一次，我感冒咳嗽得特別嚴重，半夜突然又發起高燒，全身像火燒一樣，感覺很燙。那天恰好爸爸出差在外地，媽媽十分著急，不敢耽擱一秒鐘，馬不停蹄地把我送到醫院。到了醫院，又是掛號，又是化驗，又是配藥，然后背我去輸液，一個人忙得不可開交。雖然是寒冷的冬天，媽媽臉上卻部滿了汗珠。回來時已是凌晨，也是一天中最冷的時候，媽媽不顧嚴寒，脫下外套披在我身上，迎著刺骨的寒風，背著我一步一步地走在回家的路上。我在媽媽瘦弱的肩上，發現她頭上又多了一些白發。啊，媽媽變了，變老了。我在她身上看到了歲月的.滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了媽媽為我操勞的痕跡。啊，媽媽又沒變，金子般的母愛沒變，我依然感受著她的溫暖，他的愛。
您對我是那樣關懷備至，費盡心思，流盡汗水把我撫養，為我操勞。您是我最親愛的媽媽。
讓我發自內心地再次向您致以崇高的敬意：“媽媽，您真偉大！”
五年級的作文 篇6
已經三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復，盡快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現林老師和我們在一起學習、生活的往事。
記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業，林老師輕快地走進教室興奮地說：“同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。”我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由于很緊張，我不僅結結巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數：肯定考不上。林老師知道這一結果后，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什么沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那里，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終于同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光!
還有一次，那是四年級下學期，電視臺下午要來我們班采訪，林老師和同學們積極做各方面準備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多準備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼里、急在心里：林老師身體不好，累垮了怎么辦？我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開了校園。
親愛的老師------辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發奮努力、創造優異成績才能報答您。
五年級作文我的老師篇三
我有個語文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎么上課都準備得井井有條，所以我們都非常喜歡劉老師。
劉老師上課非常有趣。記得上二年級的時候，老師上一課叫《云房子》，那時老師拿來了一幅栩栩如生的畫，教師說：“小鳥們就是在這些‘云房子’里嬉戲，看，這里是高樓大廈，這里矮矮的瓦房，這是小鳥的.游樂場。小鳥們在這里玩得非常開心。”我聽得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過來。
劉老師對我們要求很嚴格。有一次，我們寫字頭太低了，老師馬上說：“眼離書本要一尺，手離筆尖要一寸。”從此頭太低的現象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了，老師馬上叫我們重寫，我們知道老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下，我養成了良好的習慣。
劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節課都要我找好詞佳句，找到一個就把它劃下來，劉老師說這樣對我們的作文有幫助。正因為這樣我的作文水平才這么好，我相信再過一段時間，我的作文水平一定會更棒。十年樹木，百年樹人。劉老師，謝謝您教給我這么多的知識和道理，我一定會好好學習，將來報答您對我的教育之恩。
五年級的作文 篇7
大自然是一位絕妙的魔法師，他創造了一年四季，春天鮮艷的百花，夏天枝繁葉茂的大樹，秋天秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花大自然將我們的世界裝飾的多姿多彩，你最喜歡哪一個季節呢？在這一年四季中，我對每一個季節都格外喜歡。因為，正是有著一年四季的輪回，我們的生活才格外多彩。
春天，充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色中，總有少女們的嘴唇似得不知名的小花點綴著，似乎她們的風姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂顯出婀娜窈窕的姿態，嫵媚地談笑。小溪里的水也被晨風微蕩著，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野花和小草。四月中的細雨，忽晴忽落，把空氣洗的怪清涼的。嫩樹葉兒依然還是那么嬌小，可是處處有些綠意。含羞的春陽輕輕的，從薄云里探出一些柔和的光線：地上的人影、樹影都是很微淡的。野桃花開得很早，淡淡的粉色在風雨里擺動，好像媚弱的小村姑，打扮得簡單而秀美。
夏天，風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，他在告訴我們：春已歸去。初夏時節，各色野花都開了，紅的、粉的、紫的、黃的，像繡在一塊大地毯上的`燦爛斑點；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吸著花蕊，辛勤的飛來飛去。夏日的晴空是燦爛的，天是那樣藍，日光是那樣的強烈，天上地下處于一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起床了。清晨五六點就已經成晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留著，遲遲不肯下班。
秋天，帶著落葉的聲音來了。秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜掛著，清冷的月光灑向大地，是那么幽暗，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此起彼伏地響著秋蟲的歌聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路旁靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。秋天的黃昏總是來得很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散，太陽就落進了西山。于是，山谷中的秋風帶著這微微的涼意，驅趕著濃重的霧氣，向山下游蕩著；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
冬天，雪越來越白，越來越亮，瞧著它，眼睛感到刺痛。橘紅、淡紅的朝霞在空中升起，擴散開來，越來越高，越來越亮；在地平線上，透過灰云，甚至可以看見一輪紅日；天空變得越來越亮，越來越藍了。附近的大路上，腳印隨處可見，顯出淡淡的黃色；道路坑坑洼洼；在嚴寒的濃厚空氣中可以感覺到一種愉快的輕松和涼意。極目望去，田野上到處都是白色的重重疊疊、輪廓分明的積雪。有些地方還有灰色的雪堆，雪堆周圍急促地飛舞著細小的干雪粉。附近一帶的房屋和園林，都沉浸在耀眼的光亮和淡藍的陰影里，一切都那么雪白、松軟和潔凈。萬里無云的淡藍天空，籠罩著大地，成千上萬的雪花，在天空中飄舞嬉戲。
正是一年四季的變換，我的生活才如此多姿多彩。每一個季節都有不同的感受。我愛每個季節，也珍惜生活中的每一分鐘！
五年級的作文 篇8
親愛的外祖父：
您在天國還好嗎？
我和媽媽終于回到了祖國的懷抱，來到了您出生的地方——長沙。不過您小時候的老屋已經沒有了，屋前的那棵梅花樹也不見了，取而代之的是一個美麗的社區——朝陽社區。
朝陽社區里聳立著許多的高樓大廈，樓下就有商超、銀行、餐廳等可方便了。還有一所學校，叫朝陽小學，而我現在就在這里上學呢。我們的學校進門便可看見紅白相間的塑膠跑道與漂亮的綠色草坪；教室里也裝了現代化的多媒體教學系統，您教我的那些唐詩宋詞老師已編成了PPT讓我們快樂地學習呢……
外祖父，你知道嗎？現在的祖國強大了，人們的生活水平已發生了翻天覆地的變化。家家都有了智能手機、電腦、小汽車等。我們平時出行也很方便，不僅有公交車、地鐵坐，還有許多共享單車可騎呢，既方便又環保，還可以鍛煉身體喲。現在我們生活得很幸福，想要什么可以買什么，并且買東西時可以不付現金，直接用手機上的“微信”或“支付寶”支付就行了。就連我們的學習作業，也有很多可以在手機上做了呢……
嘿，還有一件很重要的事差點忘記告訴您了，您送給我的'那幅梅花圖，媽媽已經幫我裱好后掛在客廳了。這樣，我們一看到梅花圖就會想起您與您的孜孜教誨。也請您放心，我們一定會做個有骨氣的中國人。我和媽媽還商量著，等下次梅花盛開的時候，我們會去山里采摘幾朵放在您的墓前。
好了，今天就聊到這里，相信您在九泉之下能聽見我們的聲音，也一定會為我們祖國的繁榮昌盛感到驕傲！為我們的美好生活感到自豪！
愿：
您在天國一切安好！
您的孫女：鶯兒
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文_五年級作文01-21
風景五年級作文_五年級作文01-20
六一五年級作文10-28
臘八五年級作文01-04
經典五年級作文11-04
五年級作文08-16
五年級的作文01-20
（精選）五年級作文08-02
五年級的作文07-20
(精選)五年級作文07-26