五年級的作文通用（5篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
鳥類是我從學校圖書館借來的一本圖書，看了這本書，收獲很大。書中從鳥類進化、鳥類結構、鳥類生活習性、鳥類趣聞、鳥類保護等幾個方面，全面地介紹了與鳥類有關的知識、趣聞、故事等，為讀者揭開了鳥類的神秘面紗，使我仿佛走進了絢爛多姿的鳥類世界。
鳥的羽毛顏色艷麗，體態活潑多姿，我們凝視鳥在樹林間飛舞的動作，能使注意力集中，這不僅對預防近視眼、提高視力有利，而且有助于培養我們動中求靜的習慣，使我們干事專心；集中精力聽聽鳥啼就能使疲勞的大腦得以休息，鳥鳴如同音樂一樣能使人的緊張情緒得到松弛，從而產生輕松感。
鳥的大多數種類是消滅害蟲、老鼠的`能手，是樹木的“醫生”，農民的“助手”。一對啄木鳥，一天消滅蛀干害蟲600多條，可以保護10多畝森林不受害蟲侵襲。一只貓頭鷹1年可捕食老鼠1000多只，相當于保住了1000公斤糧食；一只杜鵑，每天可消滅100多條松毛蟲。一只燕子，在一個夏季可捕食100多萬只蒼蠅、蚊子和蚜蟲。
在科學研究中，鳥還有很多用處。人們根據鳥的飛行原理發明了飛機；許多鳥還會準確地預報天氣，成為不需要報酬的小氣象站。晴天的早晨，麻雀跳躍歡叫，預示天氣繼續晴好。夏天日出或黃昏時，貓頭鷹叫聲低沉似泣，預示天將下雨。斑鳩伸著脖子，發出聲音嘶啞的叫聲，預示著雨天……許多老農至今還憑著這種經驗安排農事活動，而且十拿九穩。
鳥是人類的朋友，我們每個人都應該保護益鳥。
五年級的作文 篇2
也許是秋姑娘太留戀我們寧波的美景了。今年，冬姑娘遲遲才來到。是不是她的心中擠滿了惆悵，這次，冬姑娘送給我們的見面禮，竟然是一場如云霧一般連綿不絕的雨。
每個季節的雨都有她特殊的個性——春雨姑娘就像一位溫和的母親，夏雨姑娘就像一個熱情的少女，而秋雨則是一個浪漫主義者。那初冬的雨又是怎樣的呢？她是溫柔的、熱情的，更是浪漫的。
初冬的雨這般溫柔，像春風，卻更奇妙——初冬的雨親吻著已泛起枯黃的'小草，那枯黃仿佛是污漬一般，被雨給洗凈了，又露出春日里的勃勃生機，初冬的雨撫摸著菊花兒快打焉了的臉蛋兒，就像沐浴了陽光一般，菊花變得更加艷麗了，挺直了腰桿，充滿了精神，好似含情脈脈的少女。
初冬的雨這般熱情，像夏雨，卻更奇妙。她迫不及待地落下來，撲入大地母親的懷抱之中，有時還跟我們來個親密接觸——眼鏡上、肩膀上、甚至連頭發上也是雨姑娘的歇腳點。
初冬的雨這般浪漫，像秋雨，卻更奇妙。到處是一片白色，沒有那種秋的暖色調，可我卻認為：這凄美之后的驚奇將更加浪漫有愛。打著傘，一個人漫步在街上，沒有音樂、沒有燈光，只是望著眼前初冬的雨，綿綿的雨，浪漫的雨，我不經旋轉起來，舞蹈起來。一種奇妙的感覺溢上心頭。
初冬的雨是優雅的，像高貴的公主：初冬的雨是純潔的，像天真的孩子。
這就是初冬的雨，一場溫柔、熱情而又浪漫的雨。
五年級的作文 篇3
我是白云，在天上穿著雪白色的大衣，我很頑皮的在天上飄來飄去，看見了很多的事物和許多風景。我無處不在，有時正在醫院玩耍，有時在學校上方......
我在學校上方時，有一只小鳥對我說；‘我們一起玩捉迷藏吧。’我說好啊。我就在天上變身，有時我變成飛機，有時變成了老鼠，小鳥找啊找啊就是找不到，因為我在無時無刻的變身呀，嘿嘿。小鳥來到我面前，但它找不到我，我一下把它遮住，下了他一跳。然后說是我，我在著兒。
我會變身，變呀變，變成了小白兔，我在找東西，你們一定認為我在找紅蘿卜吧。不，我在找一個配帶紅領巾的小男孩，因為他把廣場的垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶里了，走進了人群里消失不見了。
傍晚我有穿上了紅風衣，在人群上方，惹的`人那手機拍照。心想我一定會成網紅的，心里美滋滋的，哈哈。
這就是飄在天上的干覺很好，無處不在，想怎嘛樣就怎么樣，多好。
五年級的作文 篇4
我的媽媽有一雙細膩的手。它們光滑、柔軟，手指又白又長，不知道的人還以為她練過鋼琴呢。媽媽對手的保護特別講究。無論春夏秋冬，每次洗完手，她都要涂上護手霜，有時，她一天能涂四、五遍呢！每到冬天，那更是講究，每次洗完手，先把護手霜倒在手背上，手背對手背抹，再抹手心，沒有一處不被涂上。之后，再戴上塑料手套，靜候五分鐘，最后摘掉。她總是說這樣護理最有效。媽媽還說：“手，是人的第二張臉，護手很重要。”春天時用保濕具有補水功效的護手霜，夏天用清爽型美白的護手霜，秋天用滋潤型的，冬天還可以把甘油和滋潤型的護手霜混合在一起用……就這樣日復一日，年復一年，媽媽總是不厭其煩地涂著，所以她的那雙手一直像少女那樣羞澀而美好。
記得有一年冬天，我的手被凍出了口子，媽媽一邊心疼地說：“早叫你涂護手霜，你就是不聽，這下好了，裂口子了吧！”一邊拿出護手霜，嫻熟地幫我抹著。她先把護手霜倒在我的左手手背上，再用雙手搓著我的左手；接著，再幫我抹右手，無一處不抹上之后，才松了一口氣。還別說，那護手霜可真管用，涂抹兩三天，我的手就好了。
媽媽喜歡網購，日積月累，鼠標也散發出護手霜的陣陣香氣。爸爸受不了那種味道，他把就舊鼠標扔了，買來一個新鼠標，默默地換上……
直到去年冬天，奶奶病倒了，家務活這個重擔落在了媽媽的肩膀上。這一個多月，她沒有如往日般“瘋狂護手”，而是每天起早貪黑、毫無怨言地做著家務。只有到了晚上，那雙手才可以休息。而她的手，沒有了以前的'細膩，變得粗糙起來，甚至裂出了幾道口子。
媽媽的手，既細膩，又飽經風霜；既是保護我的大傘，又是家里不可少的勞動者。
五年級的作文 篇5
童年是純真難忘的歲月，一只昆蟲，一次發現，一場爭執，都包含著我的夢想，快樂和追求。今天，我為大家帶來的是我童年的一次發現。
我在六歲的時候就有了一次驚人的發現，這完全是我獨立思考的結果。
聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑，你可能會想：“我會有什么發現”?我跟你不同，事情過去了三年，有一次我對老師提起我的發現，卻把老師笑的前仰后合。
我的發現起始于小時候，那時我讀一年級，在體育課上，老師教我們跳繩，班上有些同學帶的是一種特殊的跳繩----計數跳繩。剛開始我只是想：“能計數的跳繩，有那么神奇嗎?”后來我試了一次，我拿起跳繩開始跳，心里默默的數著：“56，57……”我跳了60個，然后看了看計數器，哇!果然是60個，一個不多，一個不少。好奇的我仔細地觀察著跳繩，認真地想著，卻怎么也想不出個眉目。那天，我決定去問我們的老師，老師笑而不答，我覺得是老師不知道吧。看來只有我自己想了。
我首先是從跳繩的計數器開始著手，當年六歲的我，已經掌握了一定的知識。我就想，會不會是跳繩根據著地震動的次數來計數呢?后來，我否定了這種想法。跳繩的時候跳高一點，不讓繩子著地，計數器還能計數。我想啊想，又想出了一個點子，會不會是跳繩的計數器上裝的有電池，只要有了電，就能通過某種科技手段來計數。后來，我推翻了這個猜想，因為在跳繩的任何地方都找不到一點電的痕跡。計數跳繩到底是怎樣計數的呢?我想啊，想……
日子一天天過去了，我對計數跳繩的研究卻沒有一點進展。有一天我拿著計數跳繩，閑著沒事，就轉動起跳繩的繩子。這時，我突然發現，計數器也動了一格。我大吃一驚，又轉動起跳繩的繩子，結果計數器也跟著繩子的轉動轉起來，我想，會不會是繩子的'轉動帶動了計數器，計數器也就能計數了。為了驗證這一猜想，我拆開了計數器，結果發現這是真的。原來，我們在跳繩的時候。用手不停地甩著跳繩，繩子轉一圈，就帶動了計數器的一格，繩子轉幾圈，計數器就轉動幾格。我欣喜若狂，我的發現竟如此簡單明了，我為此感到格外高興，我想大概還沒有人發現這個道理。
又過了一段時間，我突然想起了三年前的發現，就告訴了老師我發現的經過，老師聽完，差點笑破肚皮，當時我并不明白老師笑什么，直到后來，我明白了----世界上重大的發明與發現，有時就是這么簡單，但是卻需要你一個善于思考、觀察的心。
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