五年級作文實用(5篇)
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
什么時候，我才能找到我的另一半，
還有，世界上的另一個我。
我是一個害怕孤單的女孩，
我常常在下了課的時候發呆，
一直在想：
我什么時候
才能找到能夠陪伴我的人？
我曾經是一個天真可愛的女孩，
現在，我多么的'想找到陪伴我的人。
要是我真的有另一個我就好了。
五年級作文 篇2
一想到魚丸，我的口水就忍不住流下來。
它有著白白嫩嫩的外表，里面包著肉，咬起來彈性十足。一口咬下去，里面的湯汁和肉一齊冒了出來。肉餡有點兒咸，味道卻十分鮮美。
魚丸的外皮用魚肉打制而成，準備好肉餡，就可以動手包啦！先把魚皮做成的外皮捏成小碗狀，再把肉餡用小勺子舀一勺放進“小碗”里，再把“小碗”封起來，逐漸捏圓，就這樣，一個外表白白嫩嫩，彈性十足的魚丸就誕生啦！
魚丸有許多種吃法，可以用清水煮著吃，可以作為火鍋料，這樣的`魚丸吃起來既新鮮又細膩、有彈性，滿嘴魚香；也可以和木耳、牛肉、鵪鶉蛋等一起用雞湯或骨頭湯煮，再加一些辣椒，就這樣，一碗色、香、味俱全的雜燴，吃上一口，鮮嫩潤滑，令人拍案叫絕！
每到過節或者家人團聚、招待客人，大家必定會點幾碗魚丸，讓客人嘗一嘗福州魚丸的美味。
在福州的三坊七巷，有許多家老字號魚丸店，總有人排著長隊等待著吃魚丸。我每次到三坊七巷，都會走進店里，聞著陣陣魚香排隊購買。每當我吃魚丸時，都不忘把臉埋進碗里，先喝一口魚湯，再用勺子舀起魚丸，津津有味地品嘗。
如果你來到福州，一定要去吃魚丸。不是我吹牛，你吃了它，保準不會想回家！
五年級作文 篇3
我的個子在班中算是比較高的，所以每次排座位，我總是“往后看”。這次是他，是他，還是她……不管是誰，每次我總是猜得八九不離十。
九月一日又到了一學期一度的“排座位”。可這學期的同桌卻讓我“大跌眼鏡”。這一次，李老師不按常規出牌，居然把我和陳婷安排坐在一起。剛一落座，我的心情便沉到了谷底，心想：陳婷可是我們班的“一代天驕”，整天嘻嘻哈哈，作業又拖拖拉拉，成績更是慘不忍睹。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。這萬一我的成績受到影響怎么辦呢……厭惡與懊惱之情油然而生。
這時的我多想找到一絲心靈的慰藉啊！一回到家，我便將這件事告訴了媽媽。可沒想到媽媽卻鼓勵我說：“別泄氣，媽媽相信沈宗靈是個樂于幫助同學的好孩子，在你的幫助下陳婷會有進步，而你也會更優秀。”媽媽的話給了我自信，讓我拾起這份幫助陳婷的決心。
時光飛逝，一轉眼便過了幾個星期。在這些天里，我無時不刻都在幫助著陳婷：在她死記硬背英語單詞時，我會教她如何用音標音節來記；在她面對數學難題冥思苦想時，我會提醒她運用一些公式解題；當她面對作文題不知所措時，我會幫她先打一個提綱。回家前，我總是悄悄地提醒陳婷要按時完成作業。上課她走神時，我總會輕輕地碰碰她的肘。而這些幫助也起到了明顯的變化：在這次英語單詞單元抽背測試中，陳婷積極舉手，單詞背得滾瓜爛熟，就連Sunny老師也翹起大拇指稱贊她。每天早上她總能很及時地把作業交到組長那里，再也不拖全班同學的后腿了。由于我是過敏體質，對灰塵過敏，每次做值日時，陳婷總是把我那組也一起打掃了。陳婷每天陽光般的心情也影響了我，面對困難我比以前更樂觀，更自信了。
這就是我和我的'同桌。她從一只“掉隊”的小鳥到能跟上全班的步伐，這一巨大的蛻變離不開我們共同的努力。我相信，我和我的同桌一定會合作得更好。
五年級作文 篇4
當紫嵐于老雕同歸于盡后，媚媚的五只狼崽里，其中兩只是公的，這兩只狼崽、能成為將來頂天立地的狼王嗎？
兩只狼崽一只像黑桑，一只像紫嵐。所以一只叫黑晶，一只叫紫瑩。媚媚對老大黑晶有好感，因為黑晶身體強壯，有一股狼王的`氣息。不久黑晶在媚媚的培育下長大了，它完全能稱得上是“超狼”。
一天，黑晶正在追著一只小兔子，一個臨面而來的巨蟒，咬住了兔子，黑晶頓時有點害怕，轉身就跑，可是巨蟒撲上去，咬住了黑晶，黑晶痛苦的唉叫了一聲，唉，可憐的黑晶，一代狼杰，竟死于非命。
晚上，媚媚發現黑晶沒回來，就出去找它。媚媚走到了森林深處，一堆狼骨在地上，媚媚看見了傷心淚流，我可憐的孩子呀！現在黑晶已死，當上狼王的夢想，只能由紫瑩來完成了。
紫瑩不是很強壯，它斷奶后，慢慢地學會捕捉食物。過了一段時間后，紫瑩比黑晶還要強壯。一天，紫瑩正在捕捉一只鹿，它看見殺害它哥哥的巨蟒出現了，紫瑩咬住巨蟒，巨蟒不甘示弱，用力松開把紫瑩卷著，紫瑩很清楚如果它死了，狼王的夢想就會毀滅，所以，它不能死，紫瑩努力用爪子，向巨蟒氣寸抓去，巨蟒倒在了草地上，媚媚看到了以后高興萬分。
第二天早上，紫瑩和媚媚，于其它狼群來到狼王洛戛面前，紫瑩一撲上去，把洛戛打到幾里外，媚媚一陣狂喜。洛戛非快的跑過來，壓住紫瑩，洛戛咬著它的脖子，紫瑩痛苦的叫了一聲，紫瑩也咬著脖子，你放不放，你先放我在放，兩只狼同時放開，紫瑩的脖子上流著血，洛戛也是，這時，紫瑩用堅硬的爪子，猛一爪把洛戛的脖子又抓了一下，洛戛死了。
紫瑩當上了狼王了，紫瑩坐在草原人，爺爺奶奶你們的愿望完成了，你們可以安息了。
五年級作文 篇5
有一種聲音，每當我聽到，心底總會流淌出一股感激之情，因為，是這個特殊的聲音曾鼓勵了我，并伴隨著我成長。
那是在一次數學培訓課上，老師提了一個問題：“植樹問題中，兩端都不栽，棵數等于什么？”說完，老師看著所有的同學，希望能有人回答。我腦袋里閃過一個答案，很想舉手，可又不確定，只好環顧四周，看看其他同學。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯著天花板，有的干脆坐著發呆，神游八表，好像這一切都與他們無關。看著他們，我已經伸出一半的手也膽怯的縮了回來，并低下了頭，假裝看著書本。老師用鼓勵的目光看著我們，又問：“這個問題誰能回答？”看著同學們都不做聲，我心里也開始懷疑：“是不是很難啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么會沒人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時候，我的.腦海中產生了一個激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒事找事了。”另一方卻說：“要相信自己，就算錯了也沒關系，過了這村就沒這店了，快舉！快舉！”時間一分一秒地流逝，兩方也爭得更兇了。
老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問道：“這個問題，誰可以回答？”老師見沒人舉手，便試探性地叫了幾個人，卻沒有一個人解答出來，老師火了：“咱們班怎么沒一個人能回答呢？”說著又叫了一個人，還是沒有答對。
這時老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵的目光看著我，剎那間，似乎有一種無形的力量推動我，我又試著舉起了手，老師叫了我的名字，我顫顫巍巍地站了起來，手腳微微抖動，聲音發顫地說：“棵……棵數等于間……間隔數減一。”老師笑了，高興地說：“答對了，大家給楊雯慧同學鼓掌！”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放松下來，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說道：“楊雯慧同學第一次回答我的問題，就回答得這么好，Good！”說著朝我豎起了大拇指。我環視四周，見同學們一邊用艷羨的目光看著我，一邊鼓掌，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
從此以后，我再也不怕上課回答問題了，學習起來也覺得特別有勁，是這個特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴著我一步步成長。
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