【實用】實用的五年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
在我的記憶中，有許多人曾經離開過我。有的，是一些以前的朋友，離別就互相不知去向了；有的，是一些遠方到來的朋友，走后也沒有了聯絡；有的，只是一些陌生人，只不過是見了一面而已。
如今，又有一個人要離開我，他就是我們班級的李嘉銘，他中等個，圓圓、大大的臉，笑起來有兩個深深的酒窩，他聰明又機靈，很愛開玩笑，他最大的愛好是踢足球，一下課就找不到他的人影。這次，可能是因為住房的`原因，下學期要轉學。
返校那天，大家都送了李嘉銘許多精致的禮物，表示大家一番心意。但我只送了他一張手寫的賀卡，可是千里送鵝毛，禮輕情意重，希望他能喜歡。
李嘉銘，你記得嗎？在一年級，我曾帶過一個刺球，我們一起拋啊，玩啊，有時我們的球飛到了樹上，大家還一起齊心協力把球弄回來；兩年級時，葛彥瑋帶來了一個足球，我們踢得多興奮啊，弄得滿頭大汗，都不覺得累；三年級，我們又玩過拍卡，彈尺等。有時我們曾為了一個球，一張卡而吵架。
啊，人生總有悲歡離和，陰晴圓缺。歡樂的時光總是非常短暫的，并且流逝飛快。現在我才懂了離別是多么的痛苦。
李嘉銘，祝你在你的新學校中不段進步，天天向上，祝你好運！
五年級作文 篇2
愛，滋潤著我們，母愛，呵護著我們，父愛，疼愛著我們。我們在愛的沐浴中發芽，開花，結果……
父愛如山，在細微中品味父愛，在細微中理解父愛，在細微中感悟父愛。因為父愛，所以愛父。薄霧中的父愛，細微中的父愛……
清晨，樹木被那輕紗似的霧籠罩著，若隱若現。小草上的露珠，折射著微弱的光，不時低下。我的心里，也泛起了漣漪。
那天，我與往日一樣，到了學校。可是，坐在教室里的我，發現我忘記帶傘了，而班上許多同學也沒有帶。
薄霧籠罩，烏云密布。
一上課，雷聲便代替了鈴聲，我心也隨著雷聲，被帶出了窗外。
雨兒，開始下了。
老師在上面專心致志的講課，而我的思緒被帶出了窗外，老師講的內容，像在我的頭上回旋，怎么也飛不進耳朵。我的心中，只希望雨越下越小。
雨越下越大。
無奈，只好在心中盼望，我甚至想到了偉大的上帝可以給我送一把傘，有的同學面如呆木，有的同學甚至雙眉緊鎖，望著窗外。
雨，傾盆而下。
放學了，有雨傘的同學已經早早回家了，而那些沒有帶傘的同學也被他們的父母接回家了。學校門口只剩下只身單影了。而爸爸已經出差一個多月了……
雨，毫無停止之意。
就在我下定決心要冒雨回家的時候，一個身影制止住了我。一個四十多歲，右手拿包打傘，左手拉著行李箱在雨中艱難前行的人。
是爸爸，爸爸怎么……
雨，似乎放慢了腳步。
爸爸看見我，立馬將手中的傘移到我的.頭頂，氣喘吁吁的說：“知道你沒帶傘，我剛一下車就過來了，今天的雨可真大。”望著爸爸臉上的水珠分不清是汗珠還是雨珠。頃刻間，淚水不禁奪眶而出，滴在心頭，泛起了漣漪。
陽光打斷了我的回憶，身處霧中，思緒卻十分清晰。剎那間，我發現，爸爸給予我的那份愛如此的美，美得細微，美得無與倫比，美得讓人潸然淚下。
父愛永久，永久愛父……
五年級作文 篇3
人的感官特別神奇，除了能感受到冷暖、愛恨和各種味道之外，還常常會有一種特殊的感覺，那就是親切之感。
什么是親切之感呢？當你見到熟悉的親人、朋友，你會感到心里暖暖的，這是親切之感；當別人對你很熱情和很關心時，你也會感到甜絲絲的，這也是親切之感；當有人對你說了一句親切的話語或沖你露出善意的微笑，這還是親切之感……在日常生活中，只要你的心靈里有光明，有美好，時時會有親切之感。
生活對我有豐富的.恩賜，讓我時時產生親切之感。有這么一件事，我至今記憶猶新，永遠無法忘懷。
三年前，我認識了一個與眾不同的朋友，它的與眾不同就在于它不是屬于人類，也不屬于動物類和植物類，它的身材胖中有瘦，它的體重沉甸甸的。它的身體很光滑，看上去油亮亮的。滿身的金色，金光閃閃。陽光一照，它就會閃閃發亮，見了它誰不會產生喜愛之情呢？看第一眼，就會讓你目不轉睛；跟它呆一會兒，就能讓你愛不釋手，寸步不離。它長了一張從不閉合的大嘴巴，比我的拳頭還要大，像個大盤子，讓你感覺沒有它吃不下的東西。
告訴你們吧，它是一種樂器。它的名字叫薩克斯。每當我見到它，親切之感總會油然生起。每當我拿起它，吹奏一曲曲樂曲時，就像媽媽的鼓勵、爸爸的批評、老師的教導一樣，給我帶來無微不至的親切之感。
去年冬天的一天，音樂老師來到我們班里，讓我參加學校的樂團，為學校的新年聯歡會演奏樂曲。聽到這個消息，我很高興，連上課聽講也有些心不在焉了，下課走路都興奮不已。從此，我每個星期五，都會到音樂教室去練習。練習和曲目是《新年好》。雖然這首歌簡單，但是，我們仍然需要練習。月復一月，周復一周，日復一日。演出的日子臨近，我雖然期盼已久了，但還是很緊張的。觀眾開始入場了，有老師，有學生，還有家長。不大會兒功夫，體育館便是人山人海，這使我內心越來越緊張。我努力控制情緒，讓自己心平氣和。
演出開始了，樂團人員拿著各自的樂器，一步一步上了舞臺。此時，我的樂器猶如千斤的巨石一樣，壓得我差點兒喘不過氣來。等我們各自在自己的椅子上坐好后，音樂老師的手朝下打了一下，我們便開始演奏起來。我也趕緊拿起那個大家伙，吸足了氣，跟著節拍吹奏起來。頓時，我的心里感到流過一股暖流，又暖又甜，無比親切。每當我吹奏一個音符，總感覺特別親切。我深深地體會到，只要我跟這個小家伙在一起凡格外親切。
演奏結束了，同學們給予我們雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的。現在，當我見到它，就會更加倍感親切。它是我一生的好伙伴，它能給我很多親切之感，讓我如醉如癡！
五年級作文 篇4
“滴滴滴……”還沒等我反應過來弟弟就連蹦帶跳地呼喊起來；“奶奶，摩托車！叔叔騎著摩托車回來了！”說著人已經跑到了當院。
“喲！嘖嘖嘖，這就是電驢子！”奶奶擦了擦老眼，輕輕地摸了摸锃亮的車身說。“不是電驢子，是嘉陵牌摩托車。”弟弟糾正著。“摩托車，摩托車！奶奶不如我孫子靈！”奶奶伸手把弟弟拉到懷里，拉著長聲說。全家人都笑了，笑得那么快樂！
不知是誰下的'通知，不一會兒，全村的人都來了，摩托車被圍了個水泄不通。小伙子尤其看的細，別看他們不吱聲，可摩托車的牌號~品牌等等早已記得牢牢的了
“應該跑起來呀！”不知誰提了個建議，立即得到鄉親們的響應，叔叔笑的眼睛鼻子都擠到一塊去了，他戴上頭盔，踩響馬達……
“滴滴滴……”山村第一輛摩托車，載著兩代人的歡笑，向陽光中駛去。
五年級作文 篇5
愛麗絲來到我身邊只聽一聲巨響便發出一些聲音，“別跑別跑我給我站住”咦，這是誰發出的聲音？我便睜開了我那雙朦朧的小眼睛。只看到一個女孩站在我身邊，她說她叫愛麗絲。我邊也開始做了自我介紹；“愛麗絲你好我叫孫羽蕾。”我便問他：“愛麗絲你是怎么下來？”愛麗絲說他是跟著一只會說話的兔子跑下來的，原因是那只兔子偷了他們家的東西。
他并不是追究那個東西還下來的而是因為好奇而跑下來的。我便對他說以后不要這樣的有時候好奇心會害死貓的，我們邊走邊聊忽然一只巨大的兔子從我們眼前跳出，便開始自我介紹了：“親愛的愛麗絲小姐我是彼得兔就是將才拿你們家東西的.那個兔子主要原因是因為我們我們這里的女王想見你。并不是有意拿你們家東西的。”說完他便把那個東西還給了愛麗絲，愛麗絲說“謝謝！”彼得和我們邊走邊聊忽然我們看見了一個鐵皮人，彼得和鐵皮人聊得很開心，彼得說；“他想和我們一起去。”
走了一會兒鐵皮人悄悄地對我們說：“親愛的使者請你到帶我到法王那里讓我變成一個完整的人吧！”愛麗絲說他并不是什么使者。走著走著我們遇到了一個獅子，他說他想變成一個堅強的獅子法王讓他找一個適合的人當他的使者。鐵皮人說：“親愛的獅子讓我們共用一個使者吧！這個可愛的姑娘便是我們的使者。”我們走著走著便來到了女王的宮殿，女王在宮殿門口邊大聲的問我們；“請問你是愛麗絲嗎？”愛麗絲回答道：“是的我親愛的女王殿下。”
我心想按這個故事的劇情女王殿下肯定是要殺愛麗絲的啦，結果還真是這樣。但是在鐵皮人、獅子和我的幫助下愛麗絲成功的逃脫了。法老也很欣慰到了法老殿下的那里我們我們也讓獅子變成了一個勇敢的獅子讓鐵皮人變成了真正的人。
慢慢的慢慢的夢醒了，原來我做了一個夢呀！
五年級作文 篇6
星期天，我閑著無聊，便開始異想天開：平時目睹大人們在池塘邊釣魚，我何不來“釣”貓？
說干就干，我喊來堂妹，想好對策（ｃè），便開始“釣”貓了。第一招——“學貓叫”。我和堂妹在貓屋旁“喵喵”地叫了幾聲。小貓似乎是太久沒聽到同類的聲音，探出頭來，輕輕地應了一聲。我見小貓快上“鉤”了，便伸手一抓，沒想到它早有防備，頭一縮，爪子迅速地向我撲來，我嚇得往后跳了一步，躲過了它的魔爪。第一招以失敗告終。
一計不成，再生一計。這次我們采用的是“誘（ｙｕ）惑（ｈｕ）法”。堂妹拿出它平時最愛吃的'食物——小魚，放在了貓屋的門口。這方法果然奏（ｚｕ）效，貓咪抵（ｄǐ）擋不住美食的誘惑，爪子偷偷地伸了出來，可不知咋的，它很快又收了回去，真急人！大約等了五分鐘，貓咪才探出頭來，放心吃了起來。我見時機已到，立即出手，可小貓狡猾得很，又給躲過了。
經過前兩次的教訓，小貓現在肯定是怎么也不會出來的，想抓住它簡直比登天還難。正當我不知所措時，堂妹想出了一個“錦囊（ｎáｎɡ）妙計”——空城計。我們倆一人拿著一個蘋果，假裝悠閑地吃了起來。我邊吃邊想：小貓，小貓，快出來，這里有魚兒等你來。經過大約十分鐘的等待，小貓以為戰爭結束了，便放松了警惕（ｔì），偷偷地走了出來。正當它經過我旁邊時，我以迅雷不及掩耳之勢向它撲了過去，把它抓住了。呵呵，功夫不負有心人呀，貓最終被我倆“釣”到了。
這次的“釣”貓真可謂是一波三折呀！
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