五年級的作文【精華5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的五年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
每個人都會有自己的理想,我也一樣。有人想當科學家,有人相當醫(yī)生,有人想當警察……每個人的理想都各不相同,而我的理想是當一名畫家。托爾斯泰說過:理想是指路明燈。沒有理想就沒有堅定地方向,沒有方向就沒有生活的動力。既然我的理想是當一名畫家,我就一定要畫出五彩的世界,畫出一個屬于我自己的'、屬于我一個人的天地。
我從學前班開始,就已經(jīng)喜歡上了畫畫。小時候,我只覺得拿起紙與筆時十分神氣。但現(xiàn)在,我改變了觀念。我仍然喜歡繪畫,但現(xiàn)在我覺得繪畫能讓我靜下心來,放眼看世界。每當我看到美麗的事物,就會情不自禁的拿起畫筆,把它描繪下來,放在畫夾里,時不時的拿出來看一看,修改修改。
現(xiàn)實是此岸,理想彼岸,中間隔著湍急的河流,行動則是架在河上的橋梁,只要付出努力,就一定可以到達理想的彼岸。所以,我每天都要看幾幅名家的畫作,臨摹一幅,并體會其中的秘訣。
雖然這個理想離我非常遠。但我想,只要努力,就一定可以實現(xiàn)。
五年級的作文 篇2
禮物,也許是友誼的象征,也許是幸?鞓返拇。而有時,一份禮物,也會有著其他的含義。
期中考試后,我考了個很差的分數(shù)。真希望能有一個地縫讓我鉆進去。一想到媽媽可能會很生氣地批評我的情景,我害怕極了。回到家,我就把試卷藏在了我的書柜里,然后便裝作若無其事的樣子寫作業(yè)去了。晚上,媽媽回來了,他見我的神情有些不對勁,就關心的問:怎么了,哪里不舒服嗎?
沒想到,媽媽真是神機妙算,忽然問我:對了,考試成績出來了嗎?媽媽好像明白了什么,他轉身回到了房間,拿出來一個盒子給我,說是給我的禮物。我疑惑地接過禮物,百思不得其解。今天既不是我的生日,又不是什么特殊的日子,為什么要給我禮物呢?媽媽看見我一臉疑惑,笑著說:只要拆?
于是,我打開的媽媽端著的盒子,竟然發(fā)現(xiàn)盒子下面有一個小洞,里面伸出的`是媽媽的大拇指,拇指上還畫著一個笑臉呢。媽媽又笑了,說:如果你并沒有付出的話,考了100分,媽媽就會生氣。但是只要你努力了,考的不好也沒關系,繼續(xù)努力就會有好成績,媽媽相信你一定行。
我的心情一下子開朗了許多。謝謝媽媽,您給了我一份精神上的好禮物。
五年級的作文 篇3
要說自從林志穎紅了以后,家里總會放出林志穎的歌:“十七歲那年的雨季……”想知道這歌花落誰家嗎?----俺!
俺從小崇拜林志穎,只要小志一有啥動靜,我肯定是第一個知道的!瞧,湖南臺的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》里面也有小志,還有小志的兒子----小小志,哎呀!每天一回家,我就霸占了爺爺?shù)碾娨,津津有味的看了起來,還有“爸爸去哪兒”的主題曲,我是戴著耳機天天聽,上廁所聽,逛街聽,吃飯聽……為的就是追星!“老爸,老爸,我們?nèi)ツ睦镅?有我在就天不怕,地不怕……”現(xiàn)在這首歌已被我倒背如流了,媽媽也說我的歌喉不錯,那如果長大我紅了,想著想著,突然說:“我一定要好好練,”“咚咚”我一開門,原來是我唱的`太大聲了,吵到了樓下的小寶寶,悲……唱個歌還這么難嗎?
跟我同樣經(jīng)歷的還有俺老媽,老媽迷上周杰倫,每天家里傳出了“鬼怒母吼”!現(xiàn)在老媽車上的音樂,全部都是周杰倫的,“東風破……”唉,我想周杰倫已經(jīng)替代了老爸在老媽心中的地位,這讓老爸頭疼得要死。
每天老爸都要被我和老媽的歌聲夾擊,當老媽說到我和她誰唱的動聽時,老爸的目光投到了我,誰叫我天生有個好嗓音呢!但要說我們家的歌星,俺老姐的歌聲比我的要動聽,因為她從小她媽就給她報了音樂班、笛子班……沒這天賦,也能練出來,我敢肯定以后俺家一定會有個歌星---俺老姐!
看了我家的唱歌故事,有被嚇著嗎?真是人追一星,一口唱一歌呀!
五年級的作文 篇4
這里承載我的夢想,這里埋藏了我的密秘,這里記憶著我的童年快樂,這里是我的智慧學校!
來!我?guī)銈儊砜纯次业闹腔坌@吧!走進學校大門前,抬頭便能看見“經(jīng)三路小學”這幾個金色大字印鉻在我的眼前,腳剛邁進大門內(nèi)便看見六名迎賓生屹立在大門前。老師們一來他們就會齊聲說:“老師您好!”那一聲聲的'“老師,您好!”是多么的動聽,多么的美妙。
踏進校門里,只見那閃耀的五星光芒的五星紅旗掛在旗桿上迎風飄揚,看那,校園里的花花草草和操場邊的老楊樹,楊樹邊上許多小楊樹多像我們朝氣蓬勃的孩子們呀,正向大家快樂的招手。
你聽,那朗朗不斷的讀書聲。子曰:君子食無求飽,居無求安……那句句的詩是打動你心靈的音樂,像是一個樂隊在奉出的音樂,實在是太動聽了。中午的時候,我們開始了練字,那“吵唦”聲與翻頁聲形成了一曲獨有的“寫字歌”那一橫一折,一撇一捺都是古老的文化,一筆豎,一筆折都是我們古人傳下來的文化。做為少先隊員,做為祖國的花朵我們一定要把這文明發(fā)揚光大……
教學樓的后面有乒乓球桌。下課后,小同學們都會在那打一會兒乒乓球,呯呯的聲音又奏出了一曲“乒乓球歌”。老師們有時也會來鍛煉一下自己,可很多同學都想和老師比個高低呢。廣場上有籃球場,我們高年級的同學都愛來打會。不過最好的還是操場中心的那塊草坪呀!每天都有人會在上面玩耍,有讀書的,有曬太陽的……真是一塊美好的地方呀!這也是承載我許多美好時光的地方。
我們的智慧校園美不美呀?美,你就來吧!
五年級的作文 篇5
我們班要舉行一次別開生面的以動手為主題的煮食活動———有包餃子的、有做水果沙拉的、有做壽司的。
全班同學共分八個小組,在老師的一聲令下,教室頓時變成了一個大的廚房,而同學們也成了“小廚師”。其中我參加的小組以包餃子和做水果沙拉為主,而我們組的范霞最拿手的就是包餃子。只見她不慌不忙地拿起餃子皮,放了點肉,對折,從頭到尾摁一遍,一個像模像樣的餃子就已經(jīng)安靜地躺在盤子里了,就像一個熟睡的胖娃娃。不一會,盤子里就多了三個餃子,其中也有金鴻泰的`“將軍肚”餃子。“哇,有15個餃子,太棒了!”這時站在一旁的組長陳嘉儀提了個意見,他們倆包餃子,我們四個做水果沙拉吧,于是我們拿出準備好的水果,開始分工合作。時間過得很快,最高潮的部分終于到了,那就是可以開吃了!我吃了一個餃子,豎起大拇指,說:“嗯,真好吃!真好吃!”我吃了一個又一個,而此時的教室就像炸開了鍋,有笑聲,有品嘗聲,也有嘻鬧聲。
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