五年級的作文9篇【精】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
道德是我們做人的基本準則。沒有道德，這個世界就不會有和平與光明；不講道德，就不會有友愛與尊重。道德是無處不在的。在現實生活中，不講道德的人和事也是很多的。尤其是在公共場合，做了不講道德的事，那就更加令人討厭。比如亂扔果皮，隨地吐痰，破壞公共財物，擾亂公共秩序等，都是不講道德的。下面，我給大家說一件我所經歷的事，你就會知道他們有多討厭了。
有一次，我和爸爸去看電影，演的是《射雕英雄傳》。電影正演到精彩的地方，大家都在全神貫注地觀看。忽然，在我的右前方響起了一陣陣手機的鈴聲，接著就有一位一頭爆炸型頭發、眼戴墨鏡的小伙子從座位上站起來接通了手機，跟對方大聲地聊起天來。他旁邊有一位老太太輕聲地提醒他小聲點，不要影響別人，可他卻好像沒聽見，依然在那里大聲通話。我后邊的一對中年夫婦小聲而輕蔑地說：“看這人多沒素質！”周圍的人雖然很討厭他，但是都敢怒而不敢言。我心里很是氣憤，恨不得把他摁下去或者拉到一邊去，但爸爸制止了我。
在公共場合能不能自覺遵守公共道德，最能體現一個人的素質和修養。在這樣的`場合，我們的言行舉止都應該想到別人，看自己是否妨礙了別人，影響了別人，而不能像那個小伙子，只顧自己痛快，不顧別人的感受。只有想到別人，尊重別人，你才能贏得別人的尊重，也才能夠贏得自己的自尊。讓我們遠離不文明的言行，做一個有道德、講文明的人吧！
五年級的作文 篇2
——科技節五年級挑戰不可能完成的任務
20xx年3月17日我們迎來了豐富多彩的科技節開幕式，今天的項目更是讓我們興奮——挑戰不可能完成的任務。
說是不可能完成的任務還真是：自制的降落傘要從音樂廳三樓往下放，飄十秒不落地才算成功。我們班同學做的降落傘能達到要求的寥寥無幾。我們這就去現場看看吧！
“請1~5號同學準備！”只聽季老師哨聲一響，8個降落傘相繼往下竄，它們像在賽跑似的生怕有別的降落傘比它們先到達地面。操場上，不管是贏是輸總是傳出一陣陣響亮的助威聲。這樣的場面僵持了不久，4班的余一帆就將沉默的降落傘呼喚醒了，他的降落傘在空中依依不舍的來回盤旋，當他的降落傘落地時全場傳出驚天動地的“哇……哦！”聲，老師們臉上露出了滿意的笑容。有的為余一帆自豪，有的為第一個成功者出現感到欣慰。還有一個同學成為了余一帆的“粉絲”呢！余一帆的.成功使得他在同學們心中的位置提升了一個等級，成為了降落傘小帥哥。
后來又陸陸續續出現了幾個和與余一帆一樣的成功者。
比賽結束后，大家都積累了經驗，做降落傘要用圓塑料布，繩子越多越好。挑戰不可能完成的任務讓我們在失敗中成長，希望下次會有更多的成功者出現。
五年級的作文 篇3
我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。
趙老師，高高的個子，不胖不瘦，短短的頭發使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時可關心同學啦！
記得那是一個清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經7點了！我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒有吃，就背著書包一個勁兒地往學校趕，終于在7點半之前到了學校。
到了第一節下課后，廣播響了，我們便排隊入場進行升旗儀式。到了操場后，一開始我并沒有感覺到身體上有什么不舒服。可過了一會兒，我感到眼前暗了下來，再看看周圍，感覺天旋地轉的，我便立即讓附近的同學向趙老師匯報。得知了這個消息，馬上讓同學把我扶回教室。走到一半時，我的腳一點也們有力氣，趙老師見情況不對，立忙追來，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由于我已經完全昏了過去，后面的'事情我也不太清楚了。
當我醒來時，看見趙老師正焦急地望著我，還不停地喊著：“單晨曦！單晨曦！”見我醒來，立即問我：“單晨曦，你聽見嗎？感覺怎么樣啊？”我點了點頭，趙老師舒了口氣。接著又給我端來了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時此刻就像是我的爸爸一樣，關心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。
瞧，這就是我的班主任，一位關心學生、愛護學生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師！趙老師，永遠是我心中的好老師！
五年級的作文 篇4
晚上，我跟媽媽說：“我要吃牛排”媽媽卻說：“自己弄。”啥？叫我自己做？
聽了，我從冰箱里拿出一個黑色袋子，是裝牛排的，我把袋子撕開，還有一個袋子，里面裝的是牛排。
我想：做牛排應該有個說明書，我找了找，沒過多久，發現黑色袋子上有個燒牛排的方法。方法：一、牛排需冷藏，無需拆開透明包裝，可自然解凍，也可放入水，微波爐中解凍。于是我將牛排放入水中，解凍。
過了一會兒，我摸了牛排外的包裝，不冷了。我看，方法二：鍋熱后放入黃油，牛排用中大火雙面煎。接著我打開火，把鍋放在上面，就拿牛排專用的黃油、調料包裝。打開黃油包裝，放入鍋內。該翻面，我用鍋鏟鏟一鏟，調皮的.牛排粘在鍋內，我使了六成的力氣才把這調皮的牛排給弄了下來，再翻了個面。
我再看：三、牛排顏色至金黃色，即可出鍋，我翻著牛排，再看看，差不多了。最后一個步驟了：四、搭配自己喜歡的菜，澆上料包經典美味即可擁有，那我只澆調料包，正反面都澆了澆，OK完事了。我把牛排放在桌上，給小用了，我把媽媽叫過來一起津津有味地嘗著，又香又嫩又好吃。
這真是一次有趣的事啊。
五年級的作文 篇5
上集敘述：卡蘭尾隨西摩，第二次來到小屋。發現了那個閃閃發光的古老吊鐘。西摩怎么會來這里呢？
西摩對鐘說：“我想在明天的跑步比賽中獲得冠軍。”，“西摩在自言自語什么呢？”卡蘭很好奇，突然，那個鐘說話了：“你愿意拿出多少時間來換呢？”“一年吧，這也是我剩下很少的時間了。”“好吧！”隨后，鐘讓西摩的`身體里射出了一道光射向它自己。“哇，好美味呀。”鐘又說道，借助著鐘的亮光，卡蘭隱隱約約看見西摩的下巴上長出了胡子。可能是這樣吧？所以西摩第二天帶著口罩來上學。
五年級的作文 篇6
在出生的那一刻起，我的左太陽穴那里就有一塊紅胎記。那塊胎記有拇指那么大，呈現不規則形狀。我經常站在鏡子跟前憤怒地盯著它，恨不得除之而后快。
從我記事開始，每當和朋友在一起玩兒時，她們都會時不時盯著我這塊胎記問東問西。最可惡的是，有一個小屁孩還說我臉上的這個胎記沒長對地方，應該長在兩眼中間，就是真正的“二郎神了”！現在只是個怪物，氣得我火冒三丈，一心想把這胎記除掉。
在家每當洗臉時，我都會使勁地搓搓這兒，揉揉那兒，總是弄到半邊臉通紅才住手。媽媽注意到了，問我：“你就這么討厭它嗎？”我委屈地使勁點點頭。媽媽開玩笑摸著我的頭說：“我告訴你一個秘密啊。這胎記是老天爺送給有出息有本事的小孩的，本想印在你屁股上的。結果上帝打了個噴嚏，手抖了一下，給不小心印在了太陽穴旁邊了。”聽到這兒，我忍不住大笑起來，所有的委屈都飛到了九霄云外。
然而當我逐漸長大，知道世上根本沒有什么老天爺時，我既生氣又惱火，我找媽媽評理：“你為什么騙我？我討厭這紅胎記！”我哭出了聲兒。媽媽平靜地對我說：“它只不過是你容貌的一部分。別人可以就此取笑你，也可以因此記住你，關鍵看你自己是否有本事。偉大的音樂家貝多芬還耳聾呢，有誰會瞧不起他嗎？”媽媽輕描淡寫的.幾句話，讓我回味許久，我似乎懂得了什么。
我學習上更加努力，我喜歡英語，上英語課時我認真聽講，積極發言。在家的時候我經常聽原版的英文故事，每天堅持讀20分鐘的英文故事。老師發現我在英語方面的特長，就鼓勵我參加各種英語比賽，在最近的一次英語演講比賽中，我取得了第三名的好成績。公布成績時我興奮得像心中有一只小鳥突然騰空飛上藍天。我不經意聽見旁邊其他參賽隊員的竊竊私語：“就是那個有紅胎記的女孩，英語特別地道。真厲害！”媽媽也聽見了，我倆交換了一下眼神，什么都沒說，會心一笑，萬語千言盡在不言中。
如今的我，每天梳頭時都會把頭發高高隆起，沖我的紅胎記俏皮一笑。它是我一生的陪伴，我會一直努力，讓它成為一個出色的女孩的顯著徽章。
五年級的作文 篇7
你們去過黃山嗎？位于安徽省南部黃山市境內，為三山五岳中三山之一。那兒很美，最美的要屬它的石頭，云霧，還有松樹。
之所以說它的石頭美，是因為，這里的石頭怪怪的，各種各樣的都有，有的像猴子打架，有的像老鼠與貓，有的像烏龜。最怪的就屬那個飛來石，有一個關于它的傳說，說是它原本是天上的，結果它行體驗一下美妙的世界，便飛了下來，然后就開始找自己的落腳地，結果來到了黃山，就發現這里很美，于是便落地生根了。
云霧美，呵呵，一陣陣的飛過來，將那些奇峰異景都遮掩的.無影無蹤，不一會兒，云霧就這樣消失了，然后那奇峰異景又這樣出現在我面前，放心的在云霧中，就好像飄蕩了一次。
樹美，是因為這里的樹都比較團結，不管他們怎么長，最地下的根部都是連在一起的，好像分開之后便不能存活的樣子。最有名的要數迎客松，長的挺拔的，深處自己的樹枝，好像在歡迎我們的到來，已經活了1000多年了。現在國家都在保護這棵樹。
倘若有時間，你們一定要去玩一趟，這一趟一定會有所得。
五年級的作文 篇8
今天早上一起來，我就看見窗外飄著雪花，我匆匆的刷了牙、洗了臉背上書包就去青少年宮上作文課。
上課了，老師讓我們一個一個的走上講臺讀自己最優秀的作文。第一個走上講臺讀作文的是周原，他讀的作文是《圓》，開頭是介紹圓的'構造，中間是分成四個部分來寫的，結尾是些無窮無盡的變化，構思很好。情節安排也很自然。
第二個走上講臺的是周家袁，他讀的作文是《李老師》他寫了李老師的外表和他發生的兩件事情。我看看自己的作文，又看看李老師的眼神，只好膽怯的走上了講臺，我讀的作文是《夏天的雷雨》，描述的是下雨前、下雨時、下雨后的天氣變化。
一會兒，我走下了講臺，心里默默地說:“原來上講臺不是一件令人害怕的事情。”還有一些作文，比如《美麗的南湖林園》、《風》、《家鄉的秋天》、《了不起的小螞蟻》、《助人為樂的小豬》等······
今天的作文課是一直以來我上過最生動的作文課。
五年級的作文 篇9
聽見了“沙沙”的刷牙聲，我躺在旅館的床上，睜開了眼睛。我站了起來，洗漱完了以后還吃了早飯。
很快，我問爸爸：“今天去哪兒玩啊？”爸爸說是去漂流。漂流我只去過兩次，一次在千島湖，一次在分水。我很喜歡漂流，所以很高興。
迫不及待的上了車。期待，期待，在期待……一路上山山水水，令人輕松。遠處的山隱隱約約，若隱若現。低下頭水還在流，清澈見底。江山如畫！這是出自哪位大畫家之手？當然是大自然這位赫赫有名的大畫家……
今天我們要去漂流的地方叫“七里揚帆。”來到了目的'地以后，我看見這里有許多人，真是人山人海。到我們買票了，買好了票，來到等候區，這里只有船。我們上了船，我疑惑不解地問爸爸：“不是去漂流嗎？怎么要做船呢？”爸爸說：“當然是坐船到那里呀！”
一個小時后我們來到漂流的地方。先穿好衣服，終于看見了船，我和爸爸各自上了船，而下去的第一個就是急流，雖然不是很刺激，對我們來說，這樣才好，不會有危險。然后，很平靜。過了一會兒，又來了個急流。幾個急流之后，我們船里的水已經滿了。接著，爸爸給我拍照，我好多姿勢都擺出來。一個小時過去了，我們也全身濕透，我在水下游了一會兒，我不會游泳，但身上有一件救生衣，加上水淺，我就是想沉也沉不下去！所以沒什么好怕的。
上岸后，我衣服上都是水，但是我很輕松，因為我喜歡漂流，既鍛煉了勇氣，又培養了堅毅的性格。
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