五年級作文

時間：2023-09-06 13:02:32 五年級我要投稿

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五年級作文[精品]

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文[精品]

五年級作文篇1

　　今天是我來到東北的第三天，今天是個值得紀念的日子，因為今天我感受到了鄉村生活的美好、愜意。

　　下午三點整，陽光明媚，太陽不知疲倦的地懸掛在天空，正好與我相伴。媽媽帶著我來到姥爺的農場。走過一條十字路，便到達了。農場大門開著，姥爺正在里面為雞喂鴨，只見那群雞呀、鴨呀，寸步不離地緊跟著姥爺，深黃色的`小爪子不停落在地上，好像正在被檢閱的解放軍。我推開了農場的大門，眼前的景象讓我賞心悅目，一只只雪白羽毛的小鵝，在那里大口大口地喝水，時不時地抬頭引吭大叫。他們的警覺性極高，我向它們走一步，它們就抬頭看我兩眼。它們可能把我當成敵人了。我心想：“小鵝呀小鵝，你怎么不懂我的心意呢？我是個真心的小孩兒呀”！小鵝卻對我置之不理，我走向前去，它們便四處逃竄了，我向后退幾步，它們應該是以為把我嚇到了。我實在沒了辦法，坐在一塊磚頭上心灰意冷，要知道我可是一片冰心在玉壺呀！

　　過了一會兒，我無意中發現了一個大水缸，里面裝滿了清澈見底的水。一開始我有點疑惑不解，這水是干什么用的？一會兒我就發現水落石出，這肯定是給鵝中午喝的水。我用缸里的盆舀水，再盛到小鵝喝水的盆里，它們就暢飲，不一會兒就喝了個盆干碗凈。我又舀了水，像剛才那樣盛到盆里，如此循環，我累得滿身大汗，就是為了讓小鵝信任我。

　　回到家，我覺得收獲滿滿，我要與小鵝成為摯友！

五年級作文篇2

　　預備鈴響了，這是我小學第一節思品課，思品老師已經走進了教室。她和善嗎？作業多嗎？一連串的問題冒了出來。同學們也不安地議論紛紛。

　　“上課！”思品老師走到講臺上。喲，你看她，細高個，一頭濃密的黑發，一雙大大的眼睛。從這模樣看，她不會太嚴厲吧！于是，我緊張的心松弛了一半。在我們整齊的一聲“老師好”之后，她放下書，嘴角一抿，臉上漾起溫和的微笑。老師的目光從我們身上掃過，然后自我介紹：“我姓張，你們可以叫我張老師……”呵，但愿她能成為我們的良師益友。

　　“這節課，我不準備講書。”她停了停，接著說，“我想講一講我的課所要遵守的規矩以及如何學好思品這門課。”她反剪著手，在講臺上不停地來回走動，“紀律是學習的保障，如果因為嘰嘰咕咕地講話，拉拉扯扯地搞小動作而回答不出問題的人，我邀請他上講臺唱支歌。”我的心猛地一縮，這是什么規矩？對于像我這種五音不全的人來說，這不就成了亮相示眾，丟人現眼嗎？哼！這一手看似仁慈，其實是一把軟刀子，今后可得提防著點。

　　“其次，要畫出課本中的要點，抄好筆記。做不到的，對不起，我要罰他抄50遍……”罰？她還會這種絕活？剛才她給我的好感，像陽光下的雪人一樣，開始慢慢地消融了。教室里突然變得如錯覺般的'安靜。

　　“我的作業不多，但也不可能很少……”她把不可能說得很重，生怕我們不理解她的意圖似的，“該什么時候交就什么時候交，就是不睡覺，也得完成！”

　　“思品這門課——”她舉起了課本，“理論性很強，要學好沒什么捷徑可走，吃透原理，抓住要點，背，背，背！”她把背字說得一聲比一聲高，一聲比一聲重。“否則，不可能考出好成績……”噢，背——考，考——背。天哪，我的腦袋嗡嗡直響。下面她說了什么，我一句也沒聽進去，她的一番話把我心目中對思品課的美好憧憬連同溫柔的老師形象一起擊得粉碎。

　　不知什么下課了，我坐在座位上一動沒動，我的目光盯著書上“興趣是最好的老師”發呆……

五年級作文篇3

　　我的夢想是當一名科學家。一天晚上，我做了一個夢，那時是20xx年，我26歲成了一名遠近聞名的科學家。我發明了一種特殊的.桌子。

　　這個桌子配有一個遙控器，有五個按鈕，功能各不相同。

　　第一個按鈕是伸縮紐，要開餐了，按一下就伸了上來，吃完飯后，按一下，又縮回去了。

　　第二個按鈕代表清潔，如果桌面上有殘余的飯粒，按一下，它的清潔系統會用抹布把它們請進垃圾桶。

　　第三個按鈕代表變，如果你覺得顏色不好看，可以換色；如果你覺得形狀不好看，可以換形；如果你覺得花紋不好看，可以換紋。

　　第四個按鈕代表工具盒，里面有很多工具，例如：鉗子，鑷子，起子。

　　第五個按鈕代表大小，如果你家來客很多，按一下就能變大。

　　桌子的未來不是夢，只要我們敢想敢做。

五年級作文篇4

　　又是一年母親節！我要對媽媽道一聲：“媽媽，您辛苦了！節日快樂！感謝媽媽一直以來無私奉獻，不僅犧牲了最最美好時光照顧我的起居飲食還要兼顧我的學習成長，女兒永遠都是媽媽貼心的小棉襖。”

　　“您有大海的肚量，有超人的能量；我嬰幼兒時夜晚的吵鬧，總有您不眠的`陪伴，兒時吃飯都是緊著我吃飽后才勉強對付幾口，上學路上也少不了您背書包的身影……我知道這些都是實實在在的愛！您為女兒付出的是一輩子的恩，一輩子的情！此時此刻借用一句詩形容我的心情：“誰言寸草心，報得三春暉。”

　　記得有一次老師布置了很多功課，同時家里還有《同步練習》，所有作業加在一起都能堆座小山。吃完媽媽精心準備的點心，便埋頭開始了，而媽媽則去廚房準備晚飯，作業中總有些不理解的地方需要詢問，媽媽一邊做菜一邊跟我解釋說明，不時來到我身后給予鼓勵并耐心核實，用筆標記出容易出現錯誤的題目，左右兼顧忙得不可開交。晚飯過后，我繼續作業，媽媽洗好鍋碗，又去打掃衛生，可謂忙的一刻不停。

　　鐺鐺鐺……十點了，時間匆匆，總算做完了全部的功課，為了不影響明天的學習，媽媽決定讓我趕緊洗洗睡覺，我躺在床上便呼呼大睡，迷迷糊糊中，只聽到唰…唰…的翻書聲，睜開眼一看，原來是媽媽還在幫我認真檢查作業，時而微微搖頭、時而輕輕嘆氣，看來我又錯了不少題啊！睡夢中被媽媽喊醒了，糟糕要遲到了，只見要穿的衣服已經放在床頭，熱騰騰的早飯也上了桌子，真是應驗了那句老話“飯來張口，衣來伸手。”

　　媽媽走過來，眼睛里布滿了血絲，臉色黃蠟蠟的，嘴唇干巴巴的，看到這一幕，我頓時感覺很難過，媽媽都是為了我的操勞，吃不好睡不好。啊！母親您是小苗苗的陽光雨露，是遮風擋雨的港灣，是一道絢麗的彩虹。在我最無助、最困難、最缺乏自信心的時候，唯有您始終跟我一起并肩，伴我一起面帶微笑，迎接挑戰，走出困境。讓我再向您說一聲：“偉大的媽媽，我愛您！”

五年級作文篇5

　　上一年級時，我和一位叫秋天的男孩成了朋友，當老師對他有詩意的名字有好感，而對位我沒在意。

　　但時間一長，大家才發現，秋天的成績并不好，相反我的成績卻很優秀，老師夸我：“沒有看出來啊，真人不露相。”

　　秋天的成績越來越差了，完全是一副不想學習的樣子，一天，老師批評的話都帶刺了：“秋天，樹要皮，人要臉，你要上進啊。”但是秋天還是一臉不耐煩的樣子，老師又接著說：“你再不用功，我們班的成績就像秋天的落葉一落到底了。”大家全都哄笑了起來。

　　下課時，我找到秋天，對他說：“你別不用功了，我們一塊兒把成績搞上去吧！秋天撇了我一眼：“貴公子好像人緣很好呢，干嘛要與我這個差生相處呢？”他帶著嘲笑的口吻說。“因為我想和你成為朋友呀！”秋天笑了。從此，我與秋天成了好朋友，他遇到不懂的問題就過來問我。這一天，老師進行了一場測驗。秋天對我說：“相信我，我一定能考到90分以上的。”“嗯，秋天，加油！”我對他笑了笑。

　　測驗終于考完了，我們都很期盼試卷發下來的日子。總算盼到了，老師在講臺上報分數，當報到秋天時，老師一臉的不可思議，他對秋天說：“秋天，你進步也太讓人吃驚了，一定是看了別人的答案。”秋天聽了老師的話后，恨恨的'低下了頭，淚水從他的眼眶中溢了出來，滴在小木桌上。我一看，連忙站出來為秋天辯解，可老師不聽。

　　從此秋天變了，實實在在變成了一個壞孩子，他不寫作業，上課睡覺，下課打架。

　　老師沒辦法了，只能求我把他勸到別的地方學校去上。我問老師：“為什么是我。”“因為你和秋天最熟呀！”沒辦法，師命難違呀。這天下課，我硬著頭皮，對秋天說：“秋天，你走吧，大家都不喜歡你，你在這兒有什么意思？”“難道你也不是我的朋友了？”“不。”

　　第二天，秋天沒來，第三天，秋天也沒來，秋天走了，再也沒有回來過。

　　窗外，秋風呼呼的刮著，是在為那位叫秋天男孩哭泣嗎？

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