五年級作文(常用5篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
春節聯歡晚會馬上要開始了，我和爸爸早早調好了小米機頂盒，隨時準備收看春節聯歡晚會。
隨著8：00鐘聲響起，春節聯歡晚會開始了，我們全神貫注地看著電視屏幕，生怕漏掉每一個細節，一開始表演的是唱歌，我是沒什么興趣，可是妹妹興趣可高了，咿咿呀呀唱個不停。下面的內容是小品，這下我可來了精神，因為小品可逗了可好玩了，各種利用諧音，歇后語，成語等詼諧，有趣的語言逗得我們捧腹大笑。不知不覺，小品結束了，現在在看爺爺愛看的京劇，我們都打起了哈欠，不過時間就喜歡和人對著干，你說要它走，它偏不走，你說它別走，他偏走，看京劇時間過的很慢。后來有道了魔術的時間，我從小就對魔術很好奇，于是我有專心地看了起來，這次我看不懂什么原因，怎么魔術師不斷的變出了長面包，變出了各種貨幣，還變出了香噴噴的.年夜飯，我真想知道是為什么。
我們又看了很多節目，這次春晚很精彩！我期待著下一次春晚的快快到來！
五年級作文 篇2
今天,我回想起了一件令我感到后悔的事情。
記得我還在上幼兒園的時候，我的“死對頭”蘇德衡不小心把我的一本書碰到地下了。我氣憤地大聲對他嚷：“你為什么把我的書弄到地下去？”他看著我怯生生地說“我。。。。。。我不是故意的。”我一聽“不是故意的”這幾個字，心里更冒火，睜大眼睛了雙眼對他說：“你得了吧？
平時你就會欺負人，現在又故意來弄我的書，簡直是欺人太甚了！”他小心翼翼地說：“平時我是喜歡欺負人，不過，我這次真不是故意弄掉你的書的，家城，你就信我一次吧。我向你道歉好嗎？”我不理會他，心里想著要好好給他個教訓。我眉頭一皺，頓時來了一個以牙還牙，把他書桌上的書用手大力一掃，“叭”的一聲全落地了，然后我得意洋洋地頭也不回地走出教室。
晚上，我回到家躺在床上輾轉不安，，回想起白天發生的事情。覺得很心理有點內疚。唉，其實他也不是故意的，我怎么就得理不饒人，還大動肝火呢？我真是心胸太狹窄了。。。。。。
第二天，我到了幼兒園。走到我這個“死對頭”的'面前，本想跟他說聲“對不起”。沒想到他反而先對著我笑了，露出了兩顆好看的虎牙，我也不好意思的笑了。這一笑就把我們心中想說的話已經表達出來了。
現在想起來，以前真是太小氣了。真后悔當時把他的書弄到地下去。
五年級作文 篇3
今天，我終于得到了第五顆星，媽媽答應我得了五顆星就要獎勵我一個酷寶，可她說她忘了有這件事情，于是我就在一邊生悶氣。
我閉上眼睛，突然看見一個白胡子老爺爺，他問我：“小伙子，你為什么不高興啊？”我把原因告訴了他，他摸了摸長長的胡須笑了笑，給了我一個裝滿星星的小瓶子神秘地說：“里面的每顆星星都能滿足你一個愿望！”
我聽了笑呵呵地睜開了眼睛，驚奇的發現了一個神奇的星星瓶，我急忙拿出了一顆紫色的說：“我要一個快樂酷寶，而且是黃金版的！”話音剛落，一個和我想象中一模一樣的.酷寶出現在了我的眼前。
這可把我給樂壞了，于是我繼續取出第二顆、第三顆星星……許下了各種各樣的愿望，星星都幫我輕而易舉的實現了。例如，星星毫不費力地幫我把這輩子的小狀元、口算冊和所有卷子都做完了。
平時我動腦筋解出了難題會激動萬分、十分高興，現在我雖然什么難題也沒有了，但是我什么也沒有學到，覺得自己并不快樂。
我看了看瓶子里只剩下最大的兩顆紅色星星了，我想了想，決定用一顆星星把剛才所有的愿望都還原了。
我用最后一顆星星去見了白胡子老爺爺，老爺爺問我：“你怎么一顆星星都沒有用呢？”我說：“因我這樣做對其他小朋友不公平，而且也沒有解決難題后的快樂感了！所以謝謝你，我一顆星星也不用，我還是靠自己的努力去實現這些美好的愿望吧！”
老爺爺聽了微笑著點了點頭，唰——的一聲就不見了！
我深深的感到，原來幸福要靠自己的努力去創造啊！
五年級作文 篇4
她，有一頭烏黑發亮卻亂糟糟的頭發，大眼睛不停的閃著。個頭不高，可特別能吃，要不是她貪吃這個原因，恐怕也不至于長得這么胖。她就是祁英，她的貪吃，可是有事實證明的。
一天，我和祁英一起放學回家。都快到家門口了，她忽然好像想起什么似的.，拼命的往回跑。我正納悶兒，只見她飛快地跑到一家小賣部里，買了一包五角錢的小零食，這才心滿意足的往回走。買到了零食，祁英整個人都放松了許多。閉著著眼，品嘗著美食，嘴不停的動著。自己飽了口福還不夠，她還想和我一起分享。唉——為了一包五角錢的小零食，不惜多跑一段路，祁英同學的這種精神真讓我佩服。到了家，可我家沒人，只好和祁英一塊兒在樓下的石凳子上做作業。不一會兒我的作業都快做完了，再看她，還在品嘗美味佳肴呢！品嘗完了，這才回過神來，忘情的舔了舔手指，不緊不慢地做起作業來，
一次，祁英無意中翻開我的日記本，發現我寫她的日記中把她丑化了，有一點生氣。回家路上，我試探地問她：“你還生氣嗎？” 祁英小嘴一噘，有點不滿的說：“當然生氣了！”忽然，路邊的小攤散發出火腿腸的香味，香味鉆進了我們倆的鼻子。祁英停了一下，又說：“生氣，也要吃玩了再生氣！”說罷，飛奔到小賣部，買了一根火腿腸，有滋有味地品嘗起來。
瞧，這就是祁英，我的好朋友，一只貪吃的小饞貓。
五年級作文 篇5
在我人生顛簸的十年中,除了老師、父母在我摔倒時能把我扶起來，還有一個更好的朋友在我迷惑不解的時候能拉我一把，那就是被稱為人類文明的“長生果”——書。
在我年幼時，我與書便結下了不解之緣。那時，我大字還不識幾個，所以漫畫書是我最好的選擇。當我輕輕捧起父親為我買的漫畫書時，心中所有的好奇感隨著碰到書的那一剎那一涌而出。為了滿足自己的好奇心，我便靜靜地坐在椅子上慢慢揣摩漫畫書中的內容，也就在那時我瀏覽了大量的漫畫書。其中到現在還記憶猶新的漫畫要屬《名偵探柯南》了，里面生動的人物形象、睿智的話語、緊張的故事情節時常讓我浮想聯翩，要知道那時柯南簡直是我心目中的神，他的出現大大豐富了我的生活。因此，在我心中形成了這樣一個公式：“書＝快樂”。
隨著年齡的增長，我步入了三年級的學習生活，此時的我對于知識的需求更加如饑似渴，于是我成了學校圖書館的常客。每天的課余時間我都泡在里面，各種小小說、神話故事都是我青睞的對象，由于總是囫圇吞棗地讀，對于書中的意思也只是略知一二。但書讀多了，便開拓了我的視野。因此，每當老師考我們課外知識，我總能第一個舉手，要知道伴隨著同學們羨慕的.目光來回答這種高難度的問題是件多么光榮的事。于是，我心中又有了一個新的公式：“書＝高視野”。
如今，我已經是五年級的小伙子了，明年就將升入畢業班，自然而然，我又接觸了更多的書籍。其中中外名著成了我的“主菜”了，我喜歡大師門細膩的寫作手法、喜歡他們巧妙的構思、更喜歡他們筆下那些富有生命的人物……在這些書的熏陶下，我的習作水平突飛猛進。記得在一次命題作文《難忘的一件事》中，我覺得我“逮到”了一個大顯身手的機會，因為那時我剛好學了林海音大師的一篇文章《遲到》，我不禁想：如果能借鑒這篇文章的寫作手法，再加上自己的構思，那寫出的文章效果肯定會與眾不同，不會讓人覺得索然無味。果然，這篇文章得到了老師的肯定，并將它作為范文貼在了班級的學習園地上。接著，我又悟出了這樣一個公式：“書＝好老師”。
“書＝快樂”、“書＝高視野”、“書＝好老師”，統而言之，書就是我最好的朋友。在它的幫助下，即使雙腳磨破,也能讓夕陽涂抹小路;即使雙手劃破,也能讓荊棘變成杜鵑.。未來的路很長，相信有了書的陪伴，我定能揚帆啟航！
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