五年級(jí)作文

五年級(jí)作文[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　這天早晨，我迷迷糊糊地從睡夢(mèng)中醒來，看了一眼鬧鐘，才5點(diǎn)多，本想再睡上一覺，可是翻來覆去怎么也睡不著了。忽然想起開學(xué)典禮上王校長(zhǎng)說：“生命在于運(yùn)動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子。”于是我一骨碌爬起來，從衣柜里找出了運(yùn)動(dòng)裝，準(zhǔn)備開始一次“說走就走”的晨跑運(yùn)動(dòng)。

　　我乘電梯來到了樓下，新鮮的空氣瞬間迎面撲來。雖然時(shí)間還早，可是樓下晨練的人并不少：白發(fā)蒼蒼的老人，精力充沛的中年男子，陽光活力的哥哥姐姐……各個(gè)年齡段的人都有。小徑上，老人們?nèi)�三兩兩組成一個(gè)個(gè)小分隊(duì)，有的在悠閑地邊說話邊散步，有的在河岸邊的操場(chǎng)上跳晨操。年輕人穿著各種色彩鮮艷的運(yùn)動(dòng)裝備，有的在快速競(jìng)走，有的在緩緩慢跑。看著他們朝氣蓬勃的樣子，我也加入到了慢跑人群中，開始與他們一起奔跑。可是跑了200米不到，我就已經(jīng)感覺上氣不接下氣。就在我蹲在路邊氣喘吁吁時(shí)，忽然一個(gè)人拍了一下我的肩膀，我回頭一看原來是鄰居大哥哥。哥哥笑著對(duì)我說：“今天這是怎么了，不愛運(yùn)動(dòng)的人也出來跑步了。”我調(diào)皮地回道：“向你學(xué)習(xí)嘛，咱們一起跑吧。”

　　我們重新加入到了跑步的隊(duì)伍中。我隨著哥哥的速度調(diào)整呼吸節(jié)奏，雙臂自然擺動(dòng)，和他并排跑了起來。一開始我還覺得比較輕松，兩只腳也配合得十分默契。一圈下來，我的'雙臂就開始發(fā)酸，雙腿開始不聽使喚，呼吸也變得越來越急促，汗水順著我的臉頰不斷往下滴下來……哥哥看著我這副模樣停了下來，陪著我慢走。一路上和我聊了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的好處，并且指出我現(xiàn)在這樣的狀態(tài)是因?yàn)槲移匠ｅ憻捥�少的緣故。聽著哥哥的話，我連連點(diǎn)頭。

　　就這樣我們又慢慢地走了幾圈，這時(shí)候太陽也開始慢慢升起，陽光灑在小區(qū)的小道上。我和哥哥也結(jié)束了晨練。

　　運(yùn)動(dòng)過后，出了一身汗，卻感覺無比舒暢。這應(yīng)該就是哥哥說的運(yùn)動(dòng)的好處和魅力，我也明白了以后還是要多鍛煉，這樣才能讓我擁有更好的身體。

五年級(jí)作文 篇2

　　自己最大的理想就是當(dāng)一名作家，我熱愛寫作，就如同熱愛自己祖國(guó)一樣，手握一支筆，就可以寫盡人世間的真、善、美。寫出人世間的情與愛。靈感瞬時(shí)灌注于筆尖，緩緩地在紙上流淌。

　　我要是一名作家我要寫很多很多的文章，用筆下的字給人帶來精神的食糧，用情感喚醒人內(nèi)心的渴望。

　　我可以盡情地寫，寫我心里想的任何東西，一個(gè)個(gè)美麗的方塊字，猶如我豪邁的靈魂在雀躍，在呼喊。只有在寫作的時(shí)候，我的思維才會(huì)得以拓展，不受任何拘束，這種肆意的`感覺，惟妙惟肖。

　　升入五年級(jí)之后，就已無暇去寫作了，倒是善于捕捉靈感，當(dāng)靈感的火花積蓄以久迸濺出以后，瞧，成為了一篇精美的文章。

　　我好想當(dāng)一名作家，寫故事、童話，盡我最大所能去寫，相信嗎，小孩子一定會(huì)喜歡我的文章呢！像冰心奶奶一樣，給后世留下不朽的篇章。

　　用心去寫，才能寫出好文章，用情感去灌注，是美的文章。

　　知道筆下的世界是多么美妙嗎，像圖畫印在紙上，湛藍(lán)天空，坦蕩的稻田，熟透的麥香，悠閑的白云，遼闊的大海，金黃的沙灘……有如大浪淘沙之雄奇；有秋水長(zhǎng)天之明麗；有佳人在月下輕舞時(shí)的靜美。

　　好想當(dāng)一名作家，這種渴望已駐扎到我的心田。

　　寫作陶治人的心靈，有如自己的心靈在月亮池里柔柔地洗凈了，又被輕輕地捧回來。

五年級(jí)作文 篇3

　　夢(mèng)使小鳥學(xué)會(huì)了飛翔，夢(mèng)使小草長(zhǎng)出了嫩芽，夢(mèng)使我們快樂的成長(zhǎng)。夢(mèng)是一種力量，帶給我們的卻是一片光明的未來。

　　每個(gè)人都會(huì)用一個(gè)自己夢(mèng)，盡管它每天都在變化。我也曾有過很多的夢(mèng)，比如：藝術(shù)夢(mèng)。

　　在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，自己曾看過許多的美術(shù)作品，在發(fā)現(xiàn)大家看見作品時(shí)的表現(xiàn)后，自己決定當(dāng)一位畫家，為祖國(guó)畫出一幅精美的圖畫。讓大家看見更多美好的畫面。

　　盡管是這樣，但自己的夢(mèng)想實(shí)在是太脆弱了。在二年級(jí)時(shí)，我接過了人生中第一本童話故事書。在看見《灰姑娘》這篇童話時(shí)，自己就開始幻想：如果我也能變成童話里的公主，那我的生活和命運(yùn)又會(huì)是怎樣的呢？帶著自己的疑問和幻想，我度過了這一個(gè)學(xué)期，后來我才明白：盡管自己是灰姑娘，但沒有那華麗的衣服和水晶鞋，自己就還會(huì)是那無人過問的'灰姑娘，人生并不需要裝飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活才會(huì)是有趣的。

　　我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著未來。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過困境，迎來光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì)成真的人身上。這是一段多么令人感悟的話，就是這一段話而使多少人從生命的低谷走向光明的未來。我尋找夢(mèng)，我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)，我因有夢(mèng)而堅(jiān)持。

五年級(jí)作文 篇4

　　“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起……"每當(dāng)我聽到這首歌，都會(huì)讓我想起您——我的語文老師。在我小的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。但到了現(xiàn)在我才明白，您對(duì)我的'影響是最大的，所以我想成為和您一樣受人尊敬的老師。

　　在我的心目中，您就是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您就是一座燈塔，為我們指引方向；您就是黑夜里的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。您每天辛勤地工作著，不知疲倦地為我們批改著作業(yè)，讓我不禁想起了一首詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　還記得四年級(jí)時(shí)，您在家中做家務(wù)不慎扎傷了腳，做完手術(shù)僅僅休養(yǎng)了幾天就來給我們上課。上課時(shí)您還是那么地認(rèn)真，對(duì)我們那么地負(fù)責(zé)。但是由于不能長(zhǎng)時(shí)間站立，您只好坐在椅子上給我們講課。下課時(shí)我看到了您步履的艱難，您將全部的體重放到一只腳上，一點(diǎn)點(diǎn)地走出教室……您那么辛苦但從沒說過累，說過苦。

　　老師，您的崗位是平凡的，但您無私奉獻(xiàn)的精神是偉大的。從現(xiàn)在起我要更加刻苦努力，奮發(fā)圖強(qiáng)。因?yàn)殚L(zhǎng)大后我要成為你，把知識(shí)和中國(guó)的傳統(tǒng)美德傳遞下去，我希望看到我們的祖國(guó)更加繁榮、昌盛、富強(qiáng)，屹立在世界之巔。

　　此刻，我的耳畔仿佛又響起了那首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……"

五年級(jí)作文 篇5

　　在所有的學(xué)校里，學(xué)生埋怨著作業(yè)。在學(xué)校和補(bǔ)課班之間，學(xué)生像不知疲倦的機(jī)器，在忙碌地奔波。

　　一會(huì)兒望“題”興嘆，一會(huì)兒嚼著筆頭思考難題，它哀嚎著，――就在這學(xué)生不甘的哀嚎聲中，老師聽出了氣憤。

　　在這哀嚎聲里――充滿著對(duì)減輕學(xué)業(yè)的渴望！在這哀嚎聲里，老師聽出了濃濃的悲憤。

　　學(xué)渣在考試來臨之前呻吟著，――呻吟著，它們?cè)诳荚嚽耙惶殳偪駨?fù)習(xí)，想把自己對(duì)考試的恐懼，掩藏到書本之中。

　　學(xué)霸也在呻吟著，――他們這些學(xué)霸啊，同樣害怕考試，對(duì)學(xué)習(xí)充滿厭倦。

　　成績(jī)一般的同學(xué)，只能祈禱自己可以考個(gè)高分……所有學(xué)生都在叫喊著，渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在抗拒考試。

　　考試越來越近，朝心頭直壓下來。而學(xué)生一邊復(fù)習(xí)，一邊往深處鉆，從而拒絕考試。

　　考試吹哨聲響了。學(xué)生在題海中求救，跟每一分做較量。看吧，考試束縛住一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的身心，惡狠狠地把他們抓回考場(chǎng)。

　　學(xué)生哀嚎著，哭泣著，像不知疲倦的機(jī)器，睜眼開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完了閉眼。

　　看吧，他做著毫無用處的掙扎，像個(gè)笑話，――幽默的、冰冷的讓人發(fā)寒的笑話，――他在大笑，他又在號(hào)叫……他笑那些填鴨式教育，他因?yàn)闅鈶嵍��?hào)叫。

　　這個(gè)頑強(qiáng)的笑話，――它從填鴨式教育的吼叫中，早就聽見了滅亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！

　　戒尺吼叫……教鞭轟響。

　　一堆堆固式教育思想，像古老的枷鎖，被人們所拆卸著。人們抓住這些古老的.枷鎖，把它們?nèi)釉诨鸲阎校�這些枷鎖活像黑色的冰塊，剛被扔到火堆里就融化了。

　　――最后一道鎖！最后一道鎖就要破啦！

　　這是不屈的笑話，在固化的思想中，文化毒瘤里，高傲地怒吼，這是成功的戰(zhàn)略家在呼喚：

　　――再見啦！填鴨式教育！

五年級(jí)作文 篇6

　　我與我們小區(qū)里的朋友舉行過一次剪紙大賽，令我至今難忘。

　　那好像是在一區(qū)的亭子里舉行的。那天，我們帶了好多好多的剪紙材料，剪紙通知是我在5天前發(fā)給朋友們的，所以他們都準(zhǔn)備得非常充分，有的帶了剪刀、報(bào)紙，有的帶了刻筆、蠟紙，還有的帶了美工刀、皮紋紙……總之，能配合起來剪紙的，這兒差不多都有。參賽隊(duì)員有：軍軍、小強(qiáng)、韜韜、元?dú)夂桶�Q，當(dāng)然，還有我。這次比賽的題目是：剪出自己的理想，比誰剪得逼真、有意義。

　　因?yàn)闆]什么要求，我們就直接開始動(dòng)手了。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名萬能教師，我早就盼望我能天天在黑板上寫寫畫畫，教著一大堆學(xué)生了，難道就放過這次表達(dá)的機(jī)會(huì)？剛拿起剪刀準(zhǔn)備剪，突然，我愣住了，我想：我雖然確定了目標(biāo)，但……萬能教師，該怎么剪呢？我看了看大家，大家都在那里苦思冥想，有的叼著筆，有的臉朝天，有的手脫下巴，還有的直愣愣地看著彩紙發(fā)呆。突然，我的腦子里一亮，馬上動(dòng)手剪了起來。

　　我先慢慢地、小心地刻出了一個(gè)教室的模樣，再在里面刻出幾個(gè)小孩那著100分試卷，很高興的樣子，最后，我還在邊上可了一個(gè)“未來的我”正在表揚(yáng)孩子們，對(duì)他們微笑。

　　刻完后，我那起了紙，透著陽光看了看，覺得很不錯(cuò)。接著，我又把目光偏向朋友們：大家都在專心的刻著。我對(duì)他們喊了一聲：“喂！我已經(jīng)好嘍！你們快一點(diǎn)！”大家沒反應(yīng)，繼續(xù)在那里刻著。我以為他們沒聽見，就又喊了一遍，喊完后，元?dú)饩椭闭玖似饋恚�走過來對(duì)我說：“一秀（我的綽號(hào)）啊，人家都知道你刻好了你就別說了!.你刻的什么，拿過來看看！”我把我刻的“百分圖”遞給了他。他看了一遍，瞇著他的小眼睛搖了搖頭，又反反復(fù)復(fù)的看了幾遍，終于把緊皺著的眉頭舒展開來了，他說：“噢！我明白了。你想當(dāng)一個(gè)教師是不是啊？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，反問：“那么，你的呢？”他把他的拿了過來，圖片上，元?dú)庾�在一臺(tái)類似電腦的機(jī)器前面，正在飛速地按著鍵盤。我風(fēng)趣地對(duì)他說：“啊！你又在做你的‘電子夢(mèng)’啦！哈哈哈！”元?dú)庖矝_我笑了笑。

　　我止住笑，對(duì)別人瞧了瞧。大家都做好了：小強(qiáng)坐在一個(gè)“四不像戰(zhàn)車”里，駕駛著他的當(dāng)軍夢(mèng)。阿Q正在電視里當(dāng)“聾啞主持人”（嘴巴不張、手舞足蹈、逗人直笑）。韜韜在奧運(yùn)冠軍的第一名獎(jiǎng)位上，胸前掛著20xx多枚金牌。最精美的.就是軍軍的了，他畫的是他在無邊無際的大海里游泳的樣子，動(dòng)作柔軟、輕巧，被評(píng)為這場(chǎng)剪紙大賽的“優(yōu)秀作品金牌獎(jiǎng)”。

　　剪“理想”不光是一時(shí)的認(rèn)真，還要變成自己真正的理想，作為一個(gè)目標(biāo)，放在人生道路的終點(diǎn)站。只要在成長(zhǎng)的道路中進(jìn)步，就像拿到了一雙翅膀，直接可以向理想前進(jìn)一大步。現(xiàn)在，那張沒得上獎(jiǎng)的“失敗作”卻被我當(dāng)成寶貝保管，與我的成長(zhǎng)快樂袋（放獎(jiǎng)狀、成績(jī)單的袋子）放在一起，將變成我永遠(yuǎn)的努力的目標(biāo)，伴我一起進(jìn)步、成長(zhǎng)。

五年級(jí)作文 篇7

　　我家有一個(gè)調(diào)皮蛋，他雙眼皮，大眼睛，小鼻子，櫻桃嘴，別看他外表可愛，其實(shí)他可調(diào)皮了。

　　他說起話來滔滔不絕，走起路來一蹦三跳，哭起來呀，淚比大海里的水還多。

　　他的面部表情就像孫猴子的臉——說變就變。記得有一次我和弟弟在玩，他故意下了一個(gè)冷絆子，我摔倒了，他卻幸災(zāi)樂禍地瞧著我偷偷地笑。我疼得呲牙咧嘴，伸手把他按倒在地，他一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)他看到媽媽來了，便“哇”地哭了，并且哭得更厲害了，鼻涕眼淚弄了一臉。媽媽把我訓(xùn)了一頓，不管我怎么解釋，她都不聽。媽媽走了以后，調(diào)皮蛋停止了哭，站起來扮個(gè)鬼臉說：“姐，好玩嗎？”我反應(yīng)過來了，原來他是看見媽媽來了，故意演的“戲”。

　　還有一次，爸爸媽媽都不在家，只有我和弟弟在家。我在睡覺，他在玩，我總覺得有聲音在響，我穿上鞋，推開父母的.房門，我樂了。弟弟穿著爸爸的大皮鞋，大西裝，正在照著鏡子系領(lǐng)帶呢。看他全幅“武裝”的樣子，把我笑得前仰后合，肚子都疼了。爸媽回來以后，我把這件事告訴了他們，全家人都哈哈大笑。

　　這就是我家的調(diào)皮蛋，也是我家必不可少的活寶。

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