五年級的作文【匯總7篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
在這個“十一”長假里，我最高興的是接到了爸爸從摩洛哥打來的電話，他說：“我有可能在這個月底或十一月初就可以從國外回來了！”聽到這個好消息，我高興得一蹦三尺高，在床上翻起了跟斗，差點兒從床上滾了下來，但是，激動的心情還是久久不能平靜。
爸爸說，他正在著手為我們準備禮物呢！給我買了數碼攝象機，還買了一頂阿迪達斯的帽子；給媽媽買了高級化妝品和香水，還給每個親戚朋友都準備了一份精美的禮物。聽得我真是心花怒放，不能自抑，期待著爸爸能夠早點到來。
雖然，那些禮物聽起來是那樣的誘人，但是，我和爸爸已經七年沒有一起過春節了，和那些禮物相比，我更希望能和爸爸一起過一個愉快的春節，這才是我最大的心愿。
親愛的爸爸，您聽到我的`心聲了嗎？每當過年或過節，看見別人家，一家三口那幸福的樣子，我別提有多羨慕了。可媽媽總是告訴我，爸爸是為了我們一家才長年在外奮斗的，因此，你一定要好好學習，以優異的成績來回報給爸爸。現在，我知道需要的是等待，等待著您的歸來，我和媽媽將伸出熱情的雙手迎接著您的到來。掐指一算，距離您上次回來探親，我已有540天沒有見到您了，我期待著與您相聚。
這就是我長假里最開心的一件事了！
五年級的作文 篇2
20xx年發生了許多難忘的事情，我印象最深的還是年末的元旦慶祝會。
12月31日學校慶祝元旦，要求每人用廢品制作服飾穿戴到學校。一聽到廢品，我就想到了環保二字。看來事關重大，我一定要好好完成。
一回家我就把這件事告訴了心靈手巧的奶奶。做是沒問題，不過你必須先把設計圖畫出來。奶奶聽了，微笑著回答我。突然，我靈光一閃，做白雪公主那樣的服裝吧，多漂亮！我馬上上網查找，接著動筆畫出了草圖，和奶奶討論了起來。衣服是漂亮，用什么做呢？奶奶提出了我們的第一個難題。垃圾袋？不好看。舊桌布？我們家沒有。廢品、廢品我和奶奶陷入了困境。這時爺爺說了一句話：我茶葉盒里的布多的是。我和奶奶就像抓住了一根救命稻草，我興奮地從椅子上跳了下來，送給爺爺一個熊抱。奶奶舒展了緊鎖的眉，露出了笑容。緊接著，我們又遇到了第二個大難題：因為布的顏色很多，需要配色。哈哈，現在輪到我了！配色是我的強項！奶奶，您不用擔心，明天一大早我準能配好！我用自豪的.笑容結束了當晚的服裝設計討論。
呵，一大早我還真解決了配色這個難題。上深下淺，黃底色，真漂亮。我正高興呢，又碰上了難題。上身的布料不夠！這里必須添加一塊。奶奶皺著眉告訴我。可是又沒有顏色一模一樣的布。如果兩種不同顏色放在一起，那一點也不好看。我踱著步，在客廳里一圈又一圈地走著。哎，還真是巧中之巧，一塊天藍色的布和一條紅色的長絲帶正好放在一起，而我正好又踩到了它們。頓時，我腦海里浮出了一個畫面：紅色絲帶交叉地放在天藍色的布料上，這是我衣服的點睛之作。太美了，我立馬把新構思告訴了奶奶。好！好！奶奶聽了連連稱贊。現在只剩下針線活了，我高興地想。不過，我們竟被針眼這個難題難住了。我的心情變化真快，一下就從興奮變成了急！急！急！這頑皮的線頭是怎么也穿不進這個小小的洞眼。要我幫點兒忙嗎？媽媽站在門口問。老媽還真是厲害，三兩下就解決了難題。原來媽媽得知這事和環保有關，也想出一份力，就一直在隔壁注意著我們的動靜，這不，昨晚還連夜把皺巴巴的布料給熨了一遍。怪不得這么平呢！
終于，在我們全家的努力下一條華麗的環保的公主裙閃亮登場了！明天的元旦慶祝會一定會圓滿成功！
五年級的作文 篇3
有這么個可愛的女人！
她肚子里沒有多少墨水，但一直很崇拜老師，總愛炫耀吹噓說：咱這氣質就適合當老師，地球人都知道！事情還要從那說起。一個陽光明媚的下午，她走在校園里，迎面來了兩個學生，本想向他們詢問老師辦公樓的她，話還沒出口，兩個學生便問候道：老師好！聽了這話心里偷著樂的她故意裝出一副老師的架勢，自然地順了下去同學們好！就是這樣的一次偶遇實現了她多年的愿望，成了她美好的回憶。
她很要強。一次默單詞humanoid，她憑著自己那少的可憐的英語知識，費盡九牛二虎之力在單詞旁寫下了幾個字，接著理直氣壯地念道呼男鬧的我聽了笑不成聲：I服了YOU！她聽的一頭霧水，但已意識到自己讀錯了她絲毫沒有流落出不好意思的表情，反而向我請教讀音，并且用復讀機錄下來反復對比練習，甚至在做家務時也要練上幾遍。無意中看到《動物世界》時她竟能指著電視上的猩猩說：Theyarehumanoid．我驚訝的張大了嘴巴，那發音準確而流暢。
她做事專注。一次我給她讀了一篇關于一個粗心女人忘記去魚鱗煮魚的文章。她定住神地聽我講，手握著菜刀，下半身似乎被定住了般，然而嘴里還不時的問：后來呢？后來呢？把自己此時在做魚的事早就拋到了九霄云外，以致會犯那個女人的錯誤，上演戲劇性的.一幕。待魚上桌后，她才發現那魚的五臟六腑還安然地躺在里面。于是她微微一笑說：我真是太善良了，讓這魚保留了‘全尸’。唉，她就是這般可愛！
她每個月的工資也有千元多，卻有一個癖好——為點小錢爭得臉紅脖子粗。她很吝嗇，尤其對自己，好東西不吃，常常抱著咸菜說：這是我的最愛。她愛美，看到別人穿好看的衣服便去羨慕半天，回到家卻說：太貴了，不值，不值！偶爾從小店淘件衣服，回來還要得意地說：我總是這么有氣質，穿什么都好看，明牌衣服和這有啥區別？其實我知道她把錢都給了我，因為我學美術要花很多錢。
這個可愛的女人就是我老媽。雖然我不說，但我很愛她。
五年級的作文 篇4
我的夢想是既能在教室里上課，也能在更廣闊的地方學習。
一天清晨，我在燦爛的陽光中醒來，吃過了早餐，我坐車去了博物館。今天可不是周末，我可是去上學的。
到了博物館，找到老師和同學們，帶上老師發給我們的“帽子”，我們進去學習了。今天要學習的是生物。老師帶我們來到一具劍龍化石旁邊，“好大呀！”大家紛紛地叫了起來。老師笑瞇瞇地 說：“同學們，大家做好準備，我們上課了。”說著，她按了一下手里的遙控器，我趕緊扶一扶帽子，把它帶正。
我仿佛來到了侏羅紀晚期，到處都高大的蕨（jueacute；）類樹木，天上飛著很多的翼龍，近處一頭劍龍在那里吃著樹葉，真大呀！耳邊傳來好聽的電子音在講述“劍龍為一種巨大的恐龍，生存于1億4000萬—1億5600萬年前、侏羅紀晚期的`食草性四足動物。它長9米，高2。7米 重900—1800千克……。”
眼前的畫面暫停，老師笑瞇瞇的問：“大家都有什么問題呀？”我急忙問：“劍龍這么大，是最厲害的恐龍嗎？”“不是，最大的食草恐龍是易碎雙腔龍，它最長有70米、高 25米，體重約130噸到210噸；最厲害的食肉恐龍是霸王龍，又名暴龍，它們是肉食恐龍中出現最晚的種類，身長約12米至14米，肩高約4米左右，體重約7。5至12噸，生存于白堊紀末期的馬斯垂克階最后300萬年，距今約6850萬年到6550萬年，是白堊紀—第三紀滅絕事件前最后的恐龍種群之一。”
“它們這的么厲害，怎么會滅亡呢？”我身后的同學問。老師說：“關于恐龍滅絕的原因，人們仍在不斷地研究之中。長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據研究，當時曾有一顆直徑7—10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。當然還有許多其他的觀點，這些要靠你們長大來找出答案。”
這就是我夢想中的課堂，一個歡樂的課堂。
五年級的作文 篇5
書房里飄來一縷縷淡淡的墨香，書架上擺滿了一個個光彩照人的獎杯和一張張鮮紅的獎狀。書桌上，一支支修長的毛筆優雅地架在了筆架上；一塊毛氈上，鑲嵌著一朵一朵綻放著的“墨梅”；在那一打宣紙上，是一個又一個工整又優美的字跡。那書房的主人，就是我的朋友也稱“小王羲之”的張藝高。
那是一次毛筆字課。老師讓張藝高給我們演示“橫”這一筆畫，她剛胸有成竹地抓起毛筆，我就想起了上一節課的悲慘遭遇：那一次毛筆字課，老師先給我們演示了一遍“橫”的寫法，之后讓我們單獨練習。我在下面用毛筆在空中反復練習，覺得差不多了，就開始下筆了。可是，好景不長，剛開始頓筆，毛筆就似一棵弱不禁風的`小樹一樣，開始東倒西歪，我一咬牙，不管三七二十一，堅持把自己的“佳作”寫完，剛寫完，老師就面帶微笑的走了過來，我準備遮的時候，被老師看見了。我不禁緊張起來，手心里沁滿了一顆又一顆黃豆粒般的晶瑩的汗珠。果不其然，被老師大罵了一頓，想到這兒，我不禁為她擔心起來。
她開始起筆了，我的眼睛眨也不眨，盯著屏幕看著。只見她輕輕沾了沾墨汁，瓶子里立刻泛起了一層層的漣漪。開始起筆，她重重地按了下去，看到這兒，我不禁怔住了，那一筆好像是運籌帷幄的將軍正在指點江山；她又輕輕抬起，畫了過去，好似跟在將軍身后的士兵；最后又重重地落下，仿佛是一匹匹殿后的戰馬，寫的栩栩如生。整體看起來，似一根仙女的法棒。同學們看到了，都贊嘆不絕。有的贊嘆得一不小心掉在了地上，他卻不知疼痛還在鼓掌夸她寫得好；有的趁老師不注意，跪在了她的面前，雙手抱拳說：“張老師請受徒兒一拜！”她羞紅了臉，語無倫次。
幾分鐘過去了，是下一個筆畫“弦針豎”。開始寫了，她深吸一口氣，不急不慢地看了看大家，才開始寫，她用力地頓了頓，慢慢的向下移、移，似一朵綻放的花，到了最后，她輕輕地豎了下去，仿佛是仙女正在揮舞著長袖。同學們都情不自禁的鼓起掌來。
最后一筆畫是“點”，她寫的似神仙的凌空一躍，似綠中的一點紅，讓人眼前一亮，倒有“萬抹綠中一點紅”的韻味了，空氣中彌漫著一股清香。
空氣中彌漫著一股股的墨香，我們仿佛都沉醉在墨香之中。
五年級的作文 篇6
小時候，聽老人說，烏鴉是可惡的。出門聽到烏鴉叫，就得往后腳跟吐口水，一旦叫了三聲，就會死人。于是，我和妹妹就特別討厭它，用石頭打它。
它總是詭譎地停在樹上，用那雙發黑的眼睛盯著我，又挑逗似的發出一聲冷笑：“呱——”還會振振黑袍子似的長羽，像得到什么東西似的，再滿意地飛走。
外婆去世那年，我才五歲，妹妹兩歲。出殯儀式那天，我很難過，大人們都在屋里做事，我痛苦地飛奔出屋，抱著院子里的那棵樹拼命地哭。見樹上停著幾只探頭探腦的烏鴉，呱呱地叫著，叫聲里似乎不懷好意，似乎滿是悲戚，我的心情更糟了。我撿起一塊石頭，用力擲出去，驚起了一樹的黑影，烏鴉呱地一聲飛走了。我痛恨烏鴉，恨它帶走了外婆的生命。
從此以后，我見到烏鴉，就用石塊砸它，直到有一天，我在書店讀到了一本書：《和烏鴉做鄰居》：那是一群烏鴉，住在菩提樹上，我與它生活在一個院子里，但是我們一直保持著敵對，它們在我頭上拉屎，偷吃我曬著的棗子，在我寫作時聒噪……直到有一天，我救了它們的孩子一命，我們竟成了朋友。
我繼續往下讀，后來它們與作者打退了紅嘴藍鵲，消滅了鵲兒們的巢，雖然故事的結局因為菩提樹倒了烏鴉離開了，卻讓我完全改變了對烏鴉的看法。原來烏鴉是知恩圖報、重情重義的鳥兒，怪不得有“烏鴉反哺”的故事。
讀完這本書，抬頭望向窗外，一只烏鴉正挺著胸脯，修長的身子，掠過黃昏的天邊，倏地一聲，就沒影了，消失在片片燦爛的.紅云中。
這以后，再見烏鴉，不再那么討厭了。一日，獨步庭院。望見它——家里的常客：烏鴉。突然，想起一句話：鳥兒是天空的孩子。如果說，黃鸝是善歌的孩子，喜鵲是善報的孩子，麻雀是善樂的孩子，那么，烏鴉又是什么樣的孩子呢？
它們或許是孤獨的。上帝不僅給了它一身烏黑的羽毛，還給了它一幅難聽的嗓音，就連動聽的故事都沒有幾個，所以我喜歡編寫《烏鴉喝水》的那個阿姨或叔叔。
想來想去，還是把它比作天空最孤獨的孩子吧。
因為我知道，孤獨的往往也是驕傲的，就像我一樣。
五年級的作文 篇7
當星空缺少我的光芒時，或許無人覺察。可當我釋放光芒時，世界因我而改變。這就是生命的價值。雖然生命很朦朧，但它是世界這座星空的星。每一個人都會有被人遺落的時候，我對大家的建議是：努力釋放自己的光芒，每個人都可得到世界的承認。
沒有人生下來就是偉人。孔子至圣，也有忍饑挨餓的時候。生命誠如盧梭所說，都是平等的。有的人的生命可稱為轟轟烈烈，而有的人一生碌碌無為。不一定轟轟烈烈的生命不朦朧，比如愛因斯坦的生命就仿佛在水晶中可視而不可得。碌碌無為的生命也不一定朦朧。后天的奮斗決定了生命的色彩。
當我處在夜空下，我覺得自己亦如愛因斯坦一樣。雖然我提不出相對論，但我正以我自己的方式改變著這個世界。群星閃耀，有我添了一分光彩。我可以滿足地說，我沒有白來世上一回。或許我在一生中無法透解生命的真諦，單我很驕傲自己曾擁有過朦朧的生命。
還有很多人，他們和我一樣在渴望成為一顆星。但戰亂、貧窮、人間的'陰謀阻隔了他們的視線。每當我想起這一點時，我的內心都充滿愧疚，覺得自己并沒有使用好自己被給予的權利。這也是我的動力。我惟有更努力地學習、工作，才可替那些成不了星星的人多做一些。
真希望在我有生之年，看到天空的每一顆星，都按他們的意愿，展示自己朦朧的生命。
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