五年級作文7篇（熱）
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
夜深人靜的夜晚，一間房屋里傳出來香甜的鼾聲。風兒不在出來閑逛，草兒不在搖頭晃腦。此刻是這么得安靜，一切都是那么和諧。只有泉水滴在光滑的石面上的聲響。
可是這清靜的時刻只過了一會兒，就傳來“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音。你隱約的聽見，以為只是草與草花與花之間的.摩擦，或是風兒與樹葉“跳舞”的聲音。所以不在理會。
但在沙沙聲不斷傳來之際，忽然一陣刺耳，似貓非貓似嬰兒又非似嬰兒的尖叫聲刺入你耳中。你猛地躺了起來，你已完完全全的清醒了，你的大眼睛凝視著天花板。當再一次傳來那尖叫時，你再也仰制不住心中的恐懼，用雙手捂住兒朵，用力躺了下去，身體卷在一起。不讓第三次、第四次的驚心動魄的叫聲沖入耳中。
即使你捂著耳朵，不讓刺耳的聲音刺進你的耳膜。你已是個五年級的小學生，早知道了世上沒有妖魔鬼怪，就壯起膽子向前走去。
可是你一下床就又聽見另外一種奇怪的聲音，就又縮了回來。這種聲音似狗非狗，似狗非狗，似青蛙的聲音又非青蛙的聲音。
你心中原來放下的石頭，又懸了起來。你小心翼翼的從窗戶里探出頭，看見一雙綠茵茵的眼睛，還有一個若隱若現的白色身影。原來是一只綠眼睛貓和一只白斑狗呀！接著，貓和狗一起有節奏得唱起了一個此起彼伏的曲子，就像一支搖籃曲。這時你慢慢得雙眼皮打起架來，在這個此起彼伏的聲音中睡去……
五年級作文 篇2
大海雖然浩瀚，終會有彼岸；道路雖然寬闊，也會有盡頭；國土雖然遼闊，還會有邊界。但是，我們飽覽美麗風景的眼光，沒有止境；我們向往美好自然的想法，沒有盡頭；我們欣賞大千世界的心靈，沒有邊界。世界那么大，為什么不出去看一看呢？
走吧，走吧，走向世界各地！讓我們去埃及吧，去看看沙漠中的奇跡，去欣賞金字塔的宏偉，去打開一段塵封的歷史。讓我們爬上獅身人面像，在沙漠里打個滾，與駱駝嬉戲，一起揭開古埃及神秘的面紗。讓我們去英國吧，去仰望高大的大本鐘，去踏上雄偉壯觀的倫敦橋，去感受燈光如晝的夜景。讓我們乘上巨大的摩天輪，在高處尖叫，一起感受“倫敦之眼”的無限魅力。讓我們去威尼斯吧，去贊嘆那縱橫交錯的溪流，去傾聽河畔吹來的徐徐風聲。讓我們尊重那里的風土人情。泛舟河上，穿過歷史悠久的石橋，一起隨著小船遠去。讓我們去巴西吧，去仰視耶穌神像，瞻仰它的雄姿。讓我們踢上一場足球比賽，在快樂中運動。讓我們去巴厘島吧，去享受溫暖的海風。讓我們在沙灘上燒烤，品嘗美食。讓我們去亞馬遜河吧，去探索未知的雨林。讓我們盡情地漂流，鍛煉自我，挑戰自我……
走吧，走吧，返回祖國的懷抱中。我們一起去北京吧，去品味誘人的烤鴨，去品嘗鮮嫩的包。我們一起去萬里長城吧，去觀賞祖國的大好河山，領略不平凡的歷史，去傾聽孟姜女的哭泣。我們一起去圓明園，紀念那段恥辱的經歷，勿忘國恥，誓為祖國發奮圖強！我們一起去西安吧，去體會十三朝古都的別致韻味，去嘗嘗鮮而不膩的陜西肉夾饃。我們一起去參觀秦兵馬俑吧，看看那氣勢恢宏的百萬大軍，瞧瞧那秦國的輝煌歷史。我們去攀登華山吧，去領略它的奇、險、峻、秀，為我們祖國的風景名勝而感到驕傲！我們一起去濟南吧，去撫摸清泉跳動的.身影，去靜聽河水演奏的歌謠。
讓我們去大明湖吧，去千佛山吧，在綠水青山之間自由遨游吧！我們一起去洛陽吧，去聞聞牡丹的芬芳，去見證朝代的變更。讓我們去龍門石窟吧，去白馬寺吧，去學習古人的智慧。我們一起去拉薩吧，去體會濃重的宗教色彩，去體驗豐富的風俗民情。讓我們去布達拉宮吧，去雅魯藏布江吧，去了解“日光城”的悠久歷史吧。我們一起去哈爾濱吧，去咀嚼芳香的大列巴，去暢飲冰爽的啤酒。讓我們去冰雪大世界吧，去亞布力滑雪場吧，盡情享受北國風光吧！我們一起去上海吧，去乘坐輪船，在黃浦江上歇息。讓我們去外灘吧，登上東方明珠，為上海的繁華而感到自豪！讓我們走遍華夏大地吧！
世界無窮大，旅行無邊界，世界等待著我們去探索，去發現。讓我們走向世界，走向自然，走向未來。世界這么大，為什么不出去看看呢？
五年級作文 篇3
教學內容：
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點，抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得‘心愛”’的理由寫清楚。由這一東西產生的聯想，能夠讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。
學情分析：
學生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會由此而產生聯想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學生進行指導，仔細觀察，展開想象，寫出感情。
教學目標：
知識和能力目標
1、本組學習了聯想的的寫作知識，再這次作文中要得到應用。
2、鞏固本單元的的寫作知識。
過程和方法
1、課前讓學生找到自己喜愛的東西仔細觀察寫好初稿。
2、教師根據學生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導學生分析評講文章。
3、學生分組修改。
情感、態度、價值觀
1、培養學生仔細觀察的態度。
2、善于表達自己的真情實感。
教學的重點和難點
1、重點：指導學生仔細觀察。
2、難點：引導學生展開聯想。
教具準備
1、作文描寫的事物。
2、例文兩篇。
教學過程
一、組織教學：
同學們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞?那就把你寫的文章拿出來吧。
二、導入新課，明確要求。
1、同學們的手稿我都看了。我覺得同學們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學尤其突出。但是我也發現作文中存在的問題。
(1)命題不好，有的同學是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好?
(2)字、詞、句存在的`問題，每個同學的作文中都存在，需要認真修改。
(3)沒有達到這次作文的要求。
2、同學們記得這次作文的要求嗎?
師出示要求：
(1)寫自己心愛的東西
(2)寫清特點
(3)寫出聯想
①師出示學生帶來的玩具課件：玩具米老鼠(讓學生觀察)。同學們喜歡它什么?請學生回答。
生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等
……
師導，有個同學根據這個玩具寫了一篇作文。
②出示課件：《我心愛的米老鼠》
要求學生輕聲閱讀作文，結合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有?
小組討論。
師請學生回答，并結合要求具體談一談小作者是怎樣達到要求的。
生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜愛之情，聯想好等等
師小結：這篇作文為什么寫得好?請學生回答。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習作。
③師出示課件：《小鬧鐘》病文
要求默讀作文，結合本次作文的要求，進行討論，說說這篇作文達到了這次要求沒有?請學生回答。
生答：沒有聯想，沒寫清特點等等
同學們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文?發給學生作文材料。
分組修改。把修改的《小鬧鐘》的作文放在實物投影上講給同學們聽。
3、師小結：根據剛才的評改，同學們有沒有信心改好自己的作文?朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題?
學生回答自己作文中存在的問題。
生進行修改。
師巡回指導。
生交流修改情況。
4、請同學們談這次作文的體會。
師結：作文是修改出來的，只有反復修改才能成就一篇好文章。
三、作業：繼續修改，謄清。
五年級作文 篇4
生活，是在選擇與被選擇之間度過的。選擇，選定好再抉擇。往往是你的一個小小的決定，你未來的軌跡就截然不同。選擇與被選擇之間是怎樣的關系，無以描述，可以確定的是，關系很大，很復雜。
選擇困難癥我們都不陌生，大體上是一時間無法做出對某事的選擇，游走于幾個選項間，大腦思維混亂。為什么會猶豫不決？人是有思想的葦草，但區區葦草，終抵不過風的吹拂。外界的流言，朋友的建議是影響的關鍵。但有時候，思想是隨大眾，隨波逐流的，當事人對內心的選擇的堅定的程度決定了你是堅守或漂流。
當你選擇一個東西的時候，命運也選擇了你。人不可能一輩子的選擇都是正確的，也不可能回溯時間去修改自己原本的決定。凡事都有兩面性，當你因為某個選擇而得到一些的時候，另外的一些你便不能同時抓住。
后悔，終歸是后知后覺，為時已晚了。事實上，后悔只不過是對原有事物的'不滿，想要改變卻又無法改變的懊惱。后悔，根本就沒有實際用處。
人生是一張白紙，潑上什么顏料，它便是相對應的顏色，顏料很快會干，軌跡很快會定。每個選擇的背后，都有一段故事，珍惜你所能做的每一個選擇，它會是人生答卷上的鉤或叉。
五年級作文 篇5
每當我上學路過那一棵棵茂密的大容樹，就會想起那小時侯在家鄉海南和表哥一起掏鳥窩的趣事。
那時一個炎熱的`下午，我突然心血來潮，對表哥說：“表哥，我昨天在奶奶的橡膠樹林外發現了一棵大容樹，容樹上有一個鳥窩，等一會兒，我們去掏鳥窩吧。”平時成績好，很安靜的表哥，這次竟爽快地答應了。
過了幾分鐘，我和表哥趁奶奶不注意，偷偷地溜了出去。我們悄悄來到了大容樹前，只見大容樹的葉子十分漂亮，翠綠翠綠的，而且又很茂密，我和表哥可是好不容易才找到了鳥窩具體的位置。掌握了鳥窩具體位置，就容易掏鳥窩了。表哥首先爬到了樹上，做“偵探員”而我則站在樹下做“哨兵”。就在我認真地“站崗”時，表哥驚喜地對我說：“太好了，我摸著鳥蛋了。”我便對他說：“快，既然摸到了，那就‘速戰速決’吧！”表哥聽了便立即把鳥蛋出來。忽然，斜刺里，一只大鳥飛了過來，從表哥手里把鳥蛋搶了過來。表哥覺得這一切來得太突然了，一不小心從樹上摔了下來。不過幸虧我及時扶住了他，但因為他太重了，我腳一拐，令他摔了個嘴啃泥，不過，我也摔的不輕。我和表哥坐在容樹下，你看看我，我看看你，無可奈何地笑了。
五年級作文 篇6
在生活中偷一直代表著不好的習慣。我也做過一件偷雞摸狗的事情——偷喝紅酒。但有誰想過，它也能給我們一個啟迪。
那是一個烈日炎炎的一天。我一個人在家里覺得真是太無聊了，沒事情做。我該做些什么解解乏呢？突然一想，爸爸的房間里有一瓶紅酒，平時我就很像喝喝看，好不好喝，可是爸爸都不讓我喝，我今天一定要嘗嘗看。
我仔細的察看了家中的確是沒有一個人在。就懷著好奇的心里悄悄地來到爸爸的房間。哦，原來它在這里啊，真是好極了。當時的我不像現在那么高，夠不著。于是我吃力的搬來椅子，站在椅子上準備把紅酒拿下來。突然，我聽到樓梯傳來了有人上樓的聲音，原來是奶奶上樓來拿下東西，還好又下樓去了。真是太驚險了，隨后我輕輕松松地把紅酒拿下來了。我又去找了一個杯子，想要學著爸爸平時喝酒的樣子，喝幾口紅酒。這是剛好樓下有小伙伴叫我下來玩，我剛好把紅酒往杯子里掉，被他們一叫手一抖，撒到了桌子上。我趕緊找來抹布把桌子擦干凈，把紅酒瓶放回原來的位置上。經歷了千辛萬苦，我終于可以喝到了期待已久的'紅酒。“噗”，我把剛喝到嘴里的一小口紅酒全都吐出來了，太難喝了，都不知道平時大人們怎么那么愛喝啊。
沒有想到我幸幸苦苦地偷喝紅酒紅酒有那么難喝，還幫爸爸的房間來了個大掃除，我真是太“杯具”了。
從這件事情中我得到了一個啟示：做任何事情都不要養成偷偷摸摸的習慣，做人一定要誠實，要光明正大。要懂得平時大人們的教導，因為這樣會使我變得更好。
五年級作文 篇7
有人愛花香四溢的夏天，有人愛果實累累的秋天，有人愛雪花飛揚的冬天。而我更愛充滿生機的春天，尤其是那“潤物細無聲”的春雨。
隨著春天的來到，春的使者-----------春雨先來到了。一陣微微的涼風吹過，天空漸漸的暗了下來。我望著那灰蒙蒙的天空，期待著第一場春雨的到來。過了一會兒，微風夾著細雨淅淅瀝瀝的飄落下來。雨綿綿的、細細的，風吹著雨，雨伴著風，如煙似霧，朦朦朧朧，籠罩了周圍的一切。那雨絲像甜甜的乳汁，滋潤了將要蘇醒的'萬物，在這綿綿密密的雨中，大地映出一幅初春的美景。
窗外的迎春花喝飽了雨水，舉著滿枝小喇叭似地花苞站成一排，那么清新，那么秀麗，偶爾在風中微微搖擺，伸個懶腰，為即將展示的盛裝擺好姿勢。
遠遠的柳樹也被春雨暈染上一層綠色，輕盈的漂浮在柳枝間，走近來看，那綠色卻又瞬間不見，想必是躲進了剛剛萌動的嫩芽里。
小草也不甘寂寞，探頭探腦的從濕潤的土地里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，貪婪的吸吮著春天的乳汁，你看，它稚嫩的葉尖還留著感激的淚滴。
“好雨知時節，當春乃發生，
隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這無聲的春雨不正是我們敬愛的老師嗎？她默默的奉獻著自己，滋潤著我們懵懂的心靈。她辛勤的工作著，把點點滴滴的知識--------這成長中必須的養分輸入我們的心田。而我們這些稚嫩的幼苗呀，沐浴在這愛的春雨中茁壯成長。
我愛這無聲的春雨！我更愛我們敬愛的老師！
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