五年級作文5篇（推薦）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
用實力說話這周下來，我感觸最深的就是那件事了……
這天，我正與伙伴在玩“伴伴酒”，討論著晗晗媽媽也就是我嬸嬸會生個男孩還是女孩。“女孩！女孩！”我們異口同聲，都盼望著嬸嬸生個女娃娃！“不！不！不！女孩有啥好的，還不如男孩好？！”從我們的背后傳來一陣反對我們的話。回頭一看，原來是一位做花圈的老奶奶，她從窗戶那兒聽到了我們的對話，便忍不住插了一句。“那你說說男孩有什么好？”我們都反對老奶奶的說法。“男孩的好說也說不盡！女孩的壞也說不盡！”那位老奶奶根本不顧我們的感受接著說，“女孩別的就不說了，她將來是要出嫁的'，是不會在母親身邊的，最終還是別人的！男孩就不一樣！”我們個個兒臉沉了下來，心情非常糟糕。就是嘛！現(xiàn)在什么時代了！也太封建了吧？而且女孩出嫁又有什么啦，她自己也是女孩呀！而且她的生命是她的母親給她的，一切母親都是女孩，都很偉大！再說了，有些男的也會嫁到女方那兒啊！同樣身為母親，同樣是女孩的她，怎么會有這樣的想法？！我在新聞上看見有一個村莊，他們所有人的夢想就是生個兒子！他們生出女兒就冷落她，排斥她，甚至送人！兒子就不一樣，對他必定是百般呵護，想塊金子一樣捧著。奇了怪了，為什么說女孩沒用？要出嫁？不聰明？沒能力……在中國古代歷史上，“武則天”就是一個奇跡。她憑著自己的能力當上了歷史上唯一一個女皇帝！
21世紀了，我覺得男女老少人人平等，人人都該尊重，即使是一個殘疾人。并不是什么男孩比較厲害或女孩比較厲害，現(xiàn)在都是用實力說話，偏袒什么的，都是不公平的表現(xiàn)！用實力說話，才能證明一切！
五年級作文 篇2
雨中，一把樸素但堅固的傘可以撐起一片晴天；一句鼓勵的話語能夠溫暖人心；一個堅定的目光可以給人勇氣。——題記
他，一位普通的工人，但是卻做出了一件與眾不同的事。
一天，下起了傾盆大雨，我放學后從學校出來，站在走廊上等爸媽來接我，等了一會兒，見爸爸媽媽沒來，就決定自己走回家，我剛走到校門口，自覺地摸了摸書包上的袋子。不禁倒吸了一口涼氣，我今天居然沒帶雨傘。那可怎么辦？沒有雨傘我可怎么回家呀？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我眼前一亮，看到了一位年邁的老爺爺正在給沒有帶傘的同學送傘。我也去借了一把，頓時非常感激那位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。后來，經(jīng)我多天的觀察，發(fā)現(xiàn)：那位老人一到下雨天，都會來送傘。可是有許多人拿了傘之后就不還回去，占為己有。日子一天天下來，眼看著筐中的傘越來越少，我心里為那位老爺爺可惜，本來是要做好事，可是那些受過他“恩惠”的人卻不把傘還回來。我本以為老爺爺會不干了，可事情卻出乎我的意料。老爺爺還是一如既往地給人們送傘，漸漸地，還傘的人越來越多了。面對每一位還傘的同學，老爺爺都是以微笑相送。
又是一個下雨天，望見一把把“美麗的`花雨傘”（實際上是老爺爺?shù)男撵`美，因此，在我眼里，老爺爺?shù)膫愀溃┰诖蠼稚稀白邉印保衣冻隽诵θ荨?/p>
是呀，一個人要是以真心面對每一個人，甚至素不相識的人，你能都露出微笑，那你就能得到人們的尊重。——后記
五年級作文 篇3
我出生在一個美麗富饒的地方，這里詩情畫意，美不勝收，這就是鹽城。
中國是世界上產(chǎn)鹽歷史最悠久的國家之一。相傳在原始公社的神農(nóng)時代，在今天的山東、江蘇沿海一帶，夙沙氏就海水為鹽。
鹽城就是因為產(chǎn)鹽多而得名。現(xiàn)在鹽城的產(chǎn)鹽區(qū)，屬淮北鹽場。淮北鹽場和淮南鹽場并稱為兩淮鹽場，是我國歷史悠久、最負盛名的四大海鹽產(chǎn)區(qū)之一。
鹽城的名勝數(shù)不勝數(shù)，而九龍口算是最著名的了。九龍口位于建湖縣蔣營鎮(zhèn)西南部，位于射陽湖腹部，由九條自然河道匯集而成，故名“九龍口”。九龍口以其燦爛的歷史人文，秀麗多姿的風光，得天獨厚的資源贏得了中外來客的青睞。
鹽城的特產(chǎn)數(shù)量和天上的星星一樣繁多，代表性的還是藕粉圓子。藕粉圓是江蘇省鹽阜地區(qū)具有漢族特色美食，屬蘇菜系，已有200多年的歷史。藕粉圓既可作為時令小吃，亦可作為筵席佳肴，其特別是外居均勻圓滑，富有彈性，色澤透明而呈深咖啡色，餡心甜潤爽口，湯汁帶有桂花味，品嘗時清香可口。
幾十年前，這里全是茅草屋，因為房屋破舊，人們從不能睡個好覺，夏天攔不住炎熱，冬天擋不住寒冷。幾十年后，這片土地上的茅草屋已消失得無影無蹤，取之而代的是數(shù)不勝數(shù)的'高樓大廈。
幾十年前，這里的人們因沒錢，整天沒飯吃，衣服穿的是破破爛爛，到了晚上還要露宿街頭，生活苦不堪言。幾十年后，人們都有了工作，不再因缺錢而痛苦。他們都穿上了華麗的衣服，再也不用擔心會著涼；他們都有幾十袋大米，再也不怕餓肚子了；他們都有了溫暖的家，再也不用露宿街頭了。
幾十年前，這里沒有學校，人們無法獲取知識，思想也停留在先祖一代的經(jīng)驗。幾十年后，這里出現(xiàn)了許多學校，走過校門口，就能聽到讀書聲，人們的文化水平也在逐漸提高。
幾十年前，這里沒有培養(yǎng)孩子興趣的少年宮，人們沒有其它的業(yè)余興趣，自己沒有其它的能力。幾十年后，有了少年宮，孩子們都唱歌跳舞、發(fā)明創(chuàng)造、書法作畫、彈琴下棋……業(yè)余生活越來越多，空閑時間越來越少，自己掌握的技能越來越多。
鹽城的人們都很幸福，大家一起植樹造林，清新空氣；大家去游樂場大玩一通，歡天喜地；大家去圖書館拿書靜看、知識淵博。人們都在變化，使得鹽城更美好，使它也在變化。
啊！這里的人們變得幸福，鹽城也變得美好，我要在這里感嘆一聲：美好鹽城，我愛我家！
五年級作文 篇4
青菜蘿卜，各有所愛。有的人喜歡吃橘子，有的人愛吃菠蘿。你知道我最喜歡吃什么嗎？那我告訴你，我最喜歡吃的是西瓜。
西瓜皮上的一個條紋是淺綠，一個條紋是深綠，規(guī)律是深綠、淺綠、深綠、淺綠……這樣的'規(guī)律真有意思，可看著太別扭。我想把它們?nèi)兂蓽\綠色的，因為淺綠色的好看。切開西瓜，看到紅彤彤的瓜瓤，黑色的籽，我就留了口水，情不自禁地說：“老師，什么時候能吃呀？”老師說：“你們先觀察觀察，然后再吃。”我急急忙忙地觀察了起來。
過了一會，下課了。我沖過去，拿起一塊西瓜就吃。剛吃了一口，就有滿嘴清香的味道流淌在舌尖。
我感覺這是我吃過最美味的西瓜！就大口大口地吃了起來，越吃越想吃。于是我拿著三個五積分說：“老師，這西瓜太好吃了，我寧愿用三個五積分跟你換。”老師說：“不行，每人只能吃一塊，表現(xiàn)好了才能吃。”我回去了。剛才的味道甜甜的，要不然我怎么能用三個五積分換呢？
啊！多甜的西瓜，那味道讓人難以忘懷。
五年級作文 篇5
教過我的每一位老師都值得尊敬，今天我要給大家介紹一位我最尊敬的老師——李老師。
瞧！一張春風滿面的臉上點綴著一雙細眉，細眉下面鑲嵌著一對寶石般的.眼睛和一只挺直的鼻子以及小巧玲瓏的嘴。她就是一年級時教我語文的李老師。
李老師經(jīng)常在學習上幫助我。那時我的字寫的很丑。李老師專門手把手地教我各種筆順的寫法，而且經(jīng)常鼓勵我寫好字。記得每次作業(yè)，寫的好看的字李老師都圈出來，寫得不好的字都在旁邊工整的寫個樣板，每次打分都比以前多一點，給我勇氣和自信。就這樣我寫的字有了很大進步。
李老師不僅在學習上幫助我，而且在生活上關心我。有一次，我上課感覺全身無力、昏昏欲睡，注意力不集中。一下課李老師就過來摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我正在發(fā)燒，連忙把我送到附近的醫(yī)院，并打電話通知我爸爸媽媽。爸爸媽媽趕來時我已經(jīng)掛上了藥水。他們拉著李老師的手一個勁地說：“謝謝！”直到我病情開始好轉，李老師才離開。
李老師對學生像媽媽一樣關心愛護，但是她對自己要求十分嚴格。一次李老師正在上課，傳達室有人來說她的女兒生病上醫(yī)院，問她能不能馬上去。她果斷決定讓家人先帶孩子去醫(yī)院看病，自己堅持上完課。李老師繼續(xù)繪聲繪色地講課，直到布置完作業(yè)下課后才匆匆趕往醫(yī)院。
李老師把滿腔熱情全部投入到教學工作中，把無私的愛全部傾注在我們這些學生身上，值得我們尊敬。