五年級的作文5篇（精品）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
劉老師是我們的勞動課老師。他有一副濃濃的眉毛，一雙不大的眼睛，配上一副棕色的眼鏡，顯得頗有學(xué)問。劉老師穿的很特別，一個有補丁的小棉襖，一條褪了色的牛仔褲就過了冬。劉老師一身樸素的打扮下，卻藏著說不完的小故事。
記得第一次上勞動課的時候，劉老師剛走進教室，同學(xué)們就被他的樸素、和藹、文靜的樣子所感染，同學(xué)們心情一下放松了。接著劉老師說：“同學(xué)們，你們知道人是什么演變而來的'嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“是猿猴！”劉老師示意同學(xué)們的回答是正確的，然后詳細介紹了人類由猿到人的演化過程。老師的精彩講解使同學(xué)們聽得入了神，教室里鴉雀無聲，課后大家都感到這是一堂非常輕松和有趣味的知識課。
我們的劉老師還很幽默，在課堂上他經(jīng)常在教授知識的同時，講一些有趣的事情。記得有一次上勞動課，他給我們講述了一件他小的時候經(jīng)歷的事情。
他小的時候很調(diào)皮，有一天，他和小伙伴一起在自己家的墻上畫畫，弄得墻上很不象樣。媽媽下班回來后，他怕受到懲罰而不想承認。沒想到，媽媽說：“呦，這畫又有大海又有貝殼的，真漂亮啊！這是誰畫的呀？”這時，他想都沒有想就舉起了手，這樣他不得不承認錯誤了。聽到這兒，同學(xué)們哈哈大笑起來。同時我們也知道了我們應(yīng)該愛護環(huán)境，不應(yīng)該在墻壁上亂涂亂畫。
這就是我們的劉老師，同學(xué)們都很愛戴他。每次上完勞動課，我們都急切地盼望下一次勞動課的到來。如果您想更多地了解我們的劉老師，那就和我們一起去上勞動課吧！
五年級的作文 篇2
我，有著光禿禿的外表。我身體上面的那部分，已不屬于我。我身體的下半部分，雖粗壯，寬大，現(xiàn)在卻也變得蒼白而無勁。我總愛回憶往事。往事在我的記憶河里，是一條條五彩斑斕、活潑歡快的小魚。
那幾條彩色小魚的身影，總是浮現(xiàn)在我的眼前：空中藍天白云，山間紅花綠草，湖上竹筏小舟。我們這綠樹團隊，是森林的守護神，更是環(huán)境的守護神。我們在湖岸邊筆直地站著，威風(fēng)凜凜，身旁滿是飛翔、嬉戲的鳥兒。鳥兒為我們唱歌，我們讓鳥兒休息，成為了朋友，一起守護著這片土地。我們眺望遠方，湖面上是荷花荷葉，濃濃的綠色襯著淡淡的粉紅，香氣陣陣，蜻蜓展開翅膀，俏皮地用肚子點著水，泛起層層漣漪；山上的綠草墊著一片片嬌嫩的花，白的似雪，粉的似霞，紅的似火，與天空的淺藍和朦朧的白交織在一起，五顏六色。清晨，森林醒來了，花朵們沖著我微笑；中午，動物們圍著我們蹦蹦跳跳，追逐打鬧；晚上，微風(fēng)陣陣，大家隨風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈……
現(xiàn)在，所有的一切都變了：天空變成了灰暗，工廠排出廢氣的速度已經(jīng)超過了大自然凈化的速度；山上的花草也因為工廠排出的廢水，枯萎了；湖里裝滿了排污口，清澈的湖水變得渾濁；我們遭遇了砍伐，樹干、樹枝，無一幸免。森林的守護神沒了，環(huán)境的.守護神也沒了。沙土和狂風(fēng)開始作惡，弄得人睜不開眼睛，鳥兒也飛走了；聽見的不再是叮叮鐺鐺的流水聲，而是工廠運行的吱吱呀呀的聲音。
我進入了夢鄉(xiāng)。夢里，我的家園又變美好了。第二天，我睜開了眼睛。眼前的景色卻不一樣了。我離開了那個世界。我走了。
五年級的作文 篇3
猴子的形象是頑皮的，活潑的。我們班就有這樣一直活潑可愛的小猴子，他叫周凱。在我們班，周凱還被同學(xué)們譽為“小周星馳”，那是因為他總能把大家逗得捧腹大笑。
說他是“小猴子”一點也不夸張。你瞧！他從這排座位一轉(zhuǎn)眼跳到了那排，又從那排跳到這排……我都有點兒懷疑，他是不是“孫悟空”再世。
俗話說，猴子的屁股——坐不住，周凱也是這樣。每次上課，他的`屁股上像是長有釘子似的，就是坐不住，而且，還經(jīng)常把筆、尺子、橡皮……都拿在手上，東看看，西摸摸，愛不釋手，好像拿著從未見過的寶貝似的。怪不得有人說他得了“多動癥”。
周凱頭腦靈活，簡直跟猴子一模一樣。可就是學(xué)習(xí)不太認真，還愛耍嘴皮子，因而在課堂上總會挨老師的批。有一次，他的作業(yè)本被老師撕了。老師走后，他卻笑嘻嘻地跟我說：“幸虧老師撕的那一頁才寫兩三行。”咳！他哪知道那是老師手下留情呦！
還記得那一次課間操后，我正走在走廊上。一個同學(xué)興沖沖地跑過來說：“快來看，周凱的手指頭掉了。”是嗎？我連忙跑進教室。只見周凱捧著一個杯子在笑呢！仔細一看，呀！紙杯里還有一截在動呢！我問：“你不覺得疼嗎？”他又笑了：“我把手指給切了下來，就跟切蘿卜似的，一點兒也不痛。不信，你來試試。”“不，不不不……”我推辭著，可好奇心又驅(qū)使我不由得把手指伸進紙杯。很容易地進去了，再往外拔，可怎么用力都無濟于事。我怕極了，該不會……“哈哈哈哈！”只聽周凱興奮地笑了出來，“別緊張，看我的！”說著，他輕松地將手從杯底拿了出來，杯中的水也“嘩嘩”地流了一地。哦！我恍然大悟，原來，杯底有個洞。這個小“周星馳”！
的確，周凱就是這樣一個人，天真爛漫，活潑可愛。他，給我們班增添了無窮的樂趣。
五年級的作文 篇4
我是一個很普通的女孩，曾多次為自己長相而煩惱，許多次嫉妒其他女孩子出眾的容貌，這使我養(yǎng)成了自卑的心理。但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點后，常常為自己加油、鼓勁，從此，我便開始變得自信、陽光起來。
我長著又大又圓的眼睛，可能因為我近視的原因，所以我的眼睛顯得很小，再加上我矮鼻梁，哎，丑的沒話說了，只有那唯一的小酒窩算得上最美麗的地方了，我便因此感到自卑。進入小學(xué)后，我給老師留下深刻的印象，因此老師讓我當(dāng)了他的“小助手”，從此，我便開始了我的`“小助手”生涯。在幫老師處理班級瑣事時，我很認真，向上。由此，我似乎忘掉了我那并不美麗的臉龐，開始了我那忘我的“工作”……“工作”完后，老師給我工作上的肯定，讓我對自己充滿了信心。
回到家后，我望著鏡子中的自己，突然發(fā)現(xiàn)自己變漂亮了。又猛然明白了：“人無完人”這個道理。上蒼賜予我們美好的容貌、但不會給予我們火辣的身材，面對現(xiàn)實才對。如果總是耿耿于懷、悶悶不樂，只會傷了自己，我們應(yīng)學(xué)會接納自己的不足。其實生活就像一個圓，完美和不完美是構(gòu)成生活的兩個不能缺少的部分，我不必為自己的不完美而自卑，因為我是世上的“獨一無二”！我會有我自己美好的將來和人生！
從今往后，我要好好學(xué)習(xí)，告訴自己：容貌并不代表一切，不要只看自己沒有的，要多看看自己擁有的，發(fā)揮自己的長處，改正自己的不足，讓自己充實起來。
是的，我們每個人都有自己的閃光處，就讓我們?yōu)榇撕炔剩瑸樽约杭佑停^發(fā)向上吧！
五年級的作文 篇5
學(xué)走路的燕國人 爬回去以后，引起了人們的恥笑，走到那里人們就議論到那里，成為街頭港尾的談?wù)撛掝}。
他的家人罵他出國學(xué)壞了，太沒有骨氣了，指責(zé)他是軟骨頭、敗壞家風(fēng)；村里人都來看新奇引起一片嘩然，有的說他是一個變態(tài)狂，已經(jīng)沒有人性了；有的.說他神經(jīng)發(fā)作，變成三分像人七分像鬼；有的說他心術(shù)不正，嘩眾取寵，不以為恥反以為榮；有的說他腦子有水，美麗與丑陋都分不出來；有的說他爬行像狗一樣，像貓一樣、像山豬一樣、像牛馬一樣、像蠢驢一樣……總之都說什么的都有，很難聽，都認為他的姿勢太難看了，不像人了，變味了，變質(zhì)了。
在人們的議論聲中，這個人感到無臉見人，終日不出家門，越來越感到弧獨和苦悶，一聽到人們的議論就心煩意亂，茶飯不思，不久就離開了人間，見上帝去了。雖然他死了，但是大家并沒有停止議論這個人的行為，一直議論到今天，把這個人當(dāng)作反面教材。