五年級(jí)的作文精華(8篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
金華是一座美麗的城市，蜿蜒的婺江穿城而過，養(yǎng)育著一代又一代的金華人。古老又現(xiàn)代的通濟(jì)橋橫跨婺江，把江北、江南緊緊的連在了一起，方便了金華人的生活工作。通濟(jì)橋邊上的燕尾洲正在進(jìn)行著美麗的蛻變，貝殼形狀的金華大劇院已經(jīng)拔地而起。古老的南市街正在進(jìn)行緊張的施工，不久的將來將給金華人呈現(xiàn)一個(gè)不一樣的'江中美景。在金華人的努力下，江北老城正在逐漸變的美麗，新興的江南新城，寬闊的大馬路，馬路邊的高樓大廈，雄偉而又藝術(shù)的體育館，都讓我感到驕傲。還有呀，那流淌著的神秘古老氣息的東市古玩街也吸引著我。
東市古玩街對(duì)面的婺洲公園也是那么美麗婀娜，是人們夏日休閑的好地方。最讓我感觸最深的還是農(nóng)村城郊的變化。原先聽爸爸媽媽講的農(nóng)村已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)了。農(nóng)村過去的泥濘小路都變成了現(xiàn)在的水泥路，低矮的房子都漸漸地被漂亮的小洋房代替。農(nóng)村的小朋友上學(xué)也很方便，漂亮的學(xué)校能與城里的小學(xué)相媲美。農(nóng)村人的生活也與城里的生活相接近了，生活過得富足而甜蜜。金華人在通過自己的努力，奮斗著向前追求著自己美好的生活。金華城的美，不旦旦是城市的美，更在于金華人追求美好生活那種精神更美吧！而在我心中金華之所以這么美，是因?yàn)榻鹑A的水土養(yǎng)育了我，像母親一樣，所以她那么美吧！
五年級(jí)的作文 篇2
在我的小區(qū)里有一種草，因?yàn)樗厦嬗写蹋⑶掖倘菀渍吃谝路希晕液团笥褌兎Q它為“粘粘草”
粘粘草長得不高，也只有三十厘米左右。沒有成熟時(shí)，果實(shí)是綠色的，刺并在了一起；成熟的時(shí)候，果實(shí)是黑色的，刺松松散散的，形狀像一個(gè)球。每次遇過粘粘草的時(shí)候，我們就把沒有成熟的果實(shí)摘下來。如果有小伙伴穿著棉衣、毛衣，你可以做一個(gè)惡作劇：把果實(shí)藏在身上，悄悄地跟在他的后面，輕輕地粘在他的背上，你可以捧腹大笑了，因?yàn)樗恢滥阕隽耸裁础５绻愕难澴优鲋怂浅墒斓墓麑?shí)，啊！褲腳上全是刺，就像一只刺猬。有一次，我全身都粘上了刺，我只能一根一根地拔下來，然后全扔進(jìn)土里，第二年，它們竟然發(fā)芽了！我才明白：原來刺是它的種子呀！
我把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，并向媽媽詢問粘粘草的信息，媽媽卻說：“你自己查一查吧。”于是我上網(wǎng)查了一下，原來粘粘草的'學(xué)名叫鬼針草，別名蟹鉗草、粘人草、對(duì)叉草等等，如果有人或者動(dòng)物經(jīng)過的時(shí)候它就把種子粘在衣服或皮毛上，又帶到別的地方，這是它傳播種子的方法。它還是一種中藥材，能治瘧疾、跌打腫痛、毒蛇咬傷……我把這些資料告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，說我會(huì)思考了。
生活無處不驚喜，只要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，一定有意想不到的收獲。
五年級(jí)的作文 篇3
今天早上，我經(jīng)歷了一場(chǎng)分?jǐn)?shù)與時(shí)間的較量。想聽聽嗎？ 誰都知道，早上我們要寫早自習(xí)。尤老師為了改掉我們寫不完早自習(xí)的壞毛病，就宣布：誰的早自習(xí)如果在8點(diǎn)之前寫不完，就要罰！于是，我才有了今天這場(chǎng)分?jǐn)?shù)與時(shí)間的較量。
早上，我因?yàn)閬淼闷纾谑呛芸炀蛯懲炅嗽缱粤?xí)。于是，我就偷偷瞄了一眼同桌的早自習(xí)。（各位大概不知道，我有寫完題后悄悄和同桌對(duì)答案的習(xí)慣哦！切勿模仿哦，這個(gè)習(xí)慣不好！我已經(jīng)改了）他正在寫第三題，我不由得暗笑：“傻瓜，才寫這么點(diǎn)兒，我都寫完了！”于是，我開始實(shí)行我的對(duì)答案計(jì)劃。1分鐘后，我發(fā)現(xiàn)，我的其他題的得數(shù)都和他一樣。（也就是對(duì)了）可就是第一題不一樣啊！我得352，他得523。我的心里不由得打起了小鼓：他對(duì)，還是我對(duì)呢？于是，我悄悄地捅了捅他，說：“哎，我說哥們，第一題寫錯(cuò)了吧！”他往我的題上瞟了一眼，說：“是你寫錯(cuò)了吧。”我很奇怪，于是我又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，也沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。我不由得納悶，于是就問他：“我沒錯(cuò)啊，你是不是忘了減24啊？”“我沒忘啊！”“那怎么不一樣呢？你怎么算的啊？”“我不告訴你。”我氣得七竅生煙，憑什么不告訴我？“好，你不告訴我，我，我自己算！”于是，我又埋頭苦算起來。算了大約有3分鐘了，他看了看我，說：“你不用算了，你再算也算不出來的。現(xiàn)在離8點(diǎn)還有5分鐘了，時(shí)間不早了，你還是交作業(yè)吧。要不你可要寫兩遍哦！”說完，他就拿著作業(yè)本去交作業(yè)了。
不一會(huì)兒，傳來了尤老師的聲音：“李澤漢，100！”我感覺周圍一陣陣發(fā)冷。這時(shí)，我前面的女生也交了本兒。過了一會(huì)兒，老師宣布她也100分。我立刻像找到了救星。等她回來后，我避著老師悄悄地問她：“韓朋芮，我第一題到底錯(cuò)哪了？”她瞅了瞅我的題，大驚失色，說：你抄錯(cuò)數(shù)字了，長方體的長不是4，是14啊！”我連忙看了看黑板上的題，天，果真是14。我又擔(dān)心地看了看后面的鐘，離8點(diǎn)只有3分鐘了！這時(shí)候，我面臨著艱難的選擇：要分?jǐn)?shù)，還是要時(shí)間？分?jǐn)?shù)，時(shí)間，分?jǐn)?shù)，時(shí)間……這兩個(gè)詞在我的大腦里飛速地旋轉(zhuǎn)著，我猶豫不決，后來，我一咬牙，一狠心，選擇了時(shí)間。可我，我不甘心丟掉著寶貴的100分啊！于是，我又選擇了分?jǐn)?shù)。
這時(shí)，同桌對(duì)我說：“喬琳娜，快呀，來不及了！時(shí)間馬上就到了！快去交作業(yè)本呀！”我又看了看鐘，還差一分鐘，還有時(shí)間呢！我要抓住這寶貴的60秒，換取我的100分！大不了一響鈴，我就不要這100分了！于是，我狠下心來，沉著冷靜地拿起筆，在眾人的驚呼下，我把作業(yè)本當(dāng)做了草紙本。在上面寫啊算啊。終于，我算完了！！！我算完了！！！我奪回了我的100分，我奪回了我的'學(xué)習(xí)點(diǎn)！我呆住了！我不敢相信這是事實(shí)！
這時(shí)，鈴聲響了。我三步并作兩步跑到尤老師面前，哭笑不得地說：“老師，作業(yè)本。”老師看了一眼我的作業(yè)本，笑著對(duì)我說：“后改的吧！？稀糟兒的！”說完，在我的作業(yè)本上判了一個(gè)大大的100分。 “喬琳娜，100！”就在那一刻，我感到無比的幸福與快樂！！！
五年級(jí)的作文 篇4
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”這說的就是冰清玉潔的——梅花。
今天下午，我和媽媽散步來到人民廣場(chǎng)。剛到大門口，我就聞到一股淡淡的清香，那香不是特別濃重，也不是一種馬上就消失的香，它是那種若有若無的感覺，刺激著我的嗅覺，把我引到了白梅樹下。
來到樹下，我看到了樹上開得很旺盛的白梅。我仔細(xì)的觀察了一下，白梅是五瓣花，花瓣是白色的，好像體現(xiàn)出它的高雅、無邪。花蕊是淡黃色的，為它的素雅添上了一點(diǎn)俏皮。
離開白梅樹，又來到了大劇院，我正準(zhǔn)備去買明天的電影票，忽然，由兩股花香組成的清香，向我襲來。我不由自主地移動(dòng)雙腳，來到了臘梅樹和紅梅樹下。
我先來到紅梅樹下，紅梅已經(jīng)謝了不少，但是我通過殘花，仍然能想象出它旺盛時(shí)的樣子。
離開紅梅樹，我來到臘梅樹下。臘梅應(yīng)該是開得最旺的，喜光的`它，這幾天的陽光，它應(yīng)該吸收的很快樂！
我愛梅花，不僅是因?yàn)樗乃匮牛驗(yàn)樗恰皷|風(fēng)第一枝”！它有傲立風(fēng)雪、不怕嚴(yán)寒的精神！
五年級(jí)的作文 篇5
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我們每個(gè)人都有屬于自己的光芒，雖然，有些光芒很小，但在一片黑暗中它依舊可以散發(fā)出屬于自己的獨(dú)特的光芒。
我的學(xué)習(xí)不是很好，而且可以說是很差。我在學(xué)校里時(shí)老師總說我是一個(gè)不可雕刻的朽木，老師布置的作業(yè)，許多次沒完成。有時(shí)還要跟同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵。連我的`爸爸也說每次學(xué)校一旦發(fā)生了什么事，肯定有我的名字，每次作業(yè)不交肯定有我的一份。但對(duì)于這些事我只想說一句：“我也有屬于自己的光芒。我也有自己擅長的一面。”
我擅長運(yùn)動(dòng)，我也喜歡運(yùn)動(dòng)。當(dāng)學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始時(shí)，最興奮的一定是我，因?yàn)槲铱梢哉故境鲎约荷瞄L的一面，用這一面為班級(jí)爭(zhēng)光。我努力上好每一節(jié)體育課，我努力讓自己在體育這一方面在班里名列前茅。但也有許多同學(xué)嘲笑我，說這個(gè)時(shí)代在變化，文化水平不高有什么用，體育好有什么用。我當(dāng)然也意識(shí)到了這一點(diǎn)，我也想能學(xué)好知識(shí)給自己未來有更多選擇的余地。于是我把時(shí)間放入了學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)好了不少，但我心中依然給體育留有一席之地。
是的，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的光芒，而我發(fā)出的光芒，照亮了我自己，也照亮了我心中的所想之地。
五年級(jí)的作文 篇6
每當(dāng)有輕輕地腳步聲走進(jìn)書房時(shí)，隨后聽見“吱吱”開門聲，我，來看書了。、
一年級(jí)的暑假，媽媽給我買了一些書，有《安徒生童話》，《格林童話》，《十萬個(gè)為什么》。。。于是，我的讀書生活開始了。只要一有新書到書柜時(shí)，我就會(huì)像餓虎撲食般地拿起書，忘我地開始看了。媽媽叫我吃飯時(shí)，我還是一個(gè)勁兒地把書拿過來看，我一邊吃飯，一邊看書，媽媽看到后，就親切地叫我“小書蟲”。我經(jīng)常看書看到上課還不知道，等老師過來，我才趕忙把它收回課桌抽屜里。
當(dāng)我看書囫圇吞棗時(shí)，我總會(huì)想起朱熹的'一名名言：讀書有三到：謂心到，眼到，口到。還會(huì)想起，煮書”二字，于是我便又細(xì)細(xì)的看起書來了。我有一次借到了一本最喜歡的書，興高采烈地打開書時(shí)，我不公皺起了眉頭，因?yàn)槲铱吹接疑戏接幸粋�(gè)皺角，我一邊用重物壓平，一邊說：“這本書的主人怎么不愛護(hù)書？”當(dāng)英英借了我兩本書時(shí)，我天天盼，日日盼，盼著那本書能快快回到我身邊，我如失而復(fù)得的珍寶似的抱著它。這就是我和書的故事，我是個(gè)愛書，愛看書的小女孩。說說你們的吧!
五年級(jí)的作文 篇7
不知是哪一位同學(xué)，給我們的開心農(nóng)場(chǎng)增添了個(gè)新成員——一盆可愛的吊蘭。
我立刻湊到吊蘭前仔細(xì)觀察起來：吊蘭那翠綠的葉子，特別引人注目。你只要摸一摸那肥嫩嫩的大葉子，就會(huì)感到無比快樂，好像自己處在仙境之中。
據(jù)我的了解，吊蘭有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)——那就是“重生”。它可以長出一株，再死去。這樣他就能“長生不老”了。但它為什么會(huì)“長生不老”呢？
我趕緊做下記號(hào)，回家問我們神通廣大的電腦“先生”。
調(diào)查結(jié)果如下：“吊蘭枝上的葉”，其實(shí)真的叫法應(yīng)該是一種“走莖”。走莖是指：自葉叢抽生出來的節(jié)間較長的莖。節(jié)上著生葉，花和不定根，也能產(chǎn)生幼小植株。不定根是指：植物的莖或葉上所發(fā)生的.根。有擴(kuò)大植物吸收面積和增強(qiáng)固著或支持植物的功能。正是由于它上面的節(jié)上生有不定根，當(dāng)這些不定根接觸泥土后就可以扎進(jìn)里面，吸收養(yǎng)分，供給植物生長，讓植物成長起來。
吊蘭那繁密的葉片里，仿佛有展不完的長葉，讓人不禁好奇，這吊蘭里究竟藏著什么奇珍異寶？一陣微風(fēng)吹來，那一層又一層，一片又一片的葉子，隨著風(fēng)微微搖曳。在陽光的擁抱里，我恍惚看見了吊蘭中央的笑靨，它們溫婉地抿著嘴，舒服自在地吸吮著陽光，說不出來的安逸。
這充滿詩情畫意的吊蘭中還蘊(yùn)含了許許多多的奧秘，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
五年級(jí)的作文 篇8
今天中午，我從家里出來，去飯館吃飯。走到小區(qū)西門附近的臺(tái)階上，我突然發(fā)現(xiàn)在上下臺(tái)階中間直立的石壁上有一株嫩綠的小草，它居然是橫著長的，真是太神奇了。它讓我想起我曾經(jīng)讀過的一篇文章，名字叫《生命，生命》。
在這篇文章中，有一段寫的是有一顆香瓜子，掉到了墻腳，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，生根發(fā)芽，不屈向上，茁壯成長。這件事已經(jīng)令我非常非常驚訝了！但是，我現(xiàn)在看到的這株小草，居然在非常堅(jiān)硬的、直立的臺(tái)階上生了根，橫著長了出來，這真是太不可思議了！而且，在《生命，生命》這篇文章中，香瓜子生長在磚縫里，一定還有一點(diǎn)泥土。但在臺(tái)階上，外邊都是水泥，它居然可以頑強(qiáng)不屈，茁壯成長，這真是個(gè)奇跡！記得有一次，我剛訓(xùn)練完籃球，筋疲力盡，因?yàn)閯偱芡?00米，我感覺到我的`心臟在快速而強(qiáng)烈地跳動(dòng)，那一陣陣沉重而有規(guī)律地跳動(dòng)，給我了及大的震撼！
讓我感受到了生命的音律與可貴。一株小草的生命力還那么頑強(qiáng)，我一定要向它學(xué)習(xí)，珍惜生命，不讓生命白白流失，使自己的人生更加精彩！
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