五年級優(yōu)秀作文經(jīng)典【4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴”這清脆的上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后的擠進了多媒體教室。給我們授課的老師長著兩條修長的腿；美麗的瓜子臉上，鑲嵌著著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)隨風(fēng)飄動呢！從這精細(xì)的梳妝打扮，就可以看出她是一位可愛的老師！
上課了，老師露出了甜甜的笑容，她細(xì)聲細(xì)氣的做著自我介紹，哦！她姓劉，劉老師一開場，就問我們：“你們知道什么是鄉(xiāng)下生活是什么嗎？
我迅速地看了看語文書，又查了查資料，終于，哈哈！功夫不負(fù)有心人，我找到了答案。當(dāng)我鼓足勇氣準(zhǔn)備舉手時，心里像揣著一只兔子似的怦怦直跳，手也好像綁上了千斤重的'石頭似的，怎么也舉不起來�！芭e，不舉、舉，不舉”正在我左右為難時，唐奕舉起了手。看著他，我想：“既然別人能做到的事情，我為什么不能做到呢？”想到這兒，我心里便有了一股勇氣，舉起了手。老師看見我舉起了手，微笑著說：“你來回答。”我站起身，有感情的朗讀起自己找的的句子。這時，樹不搖了，鳥兒不叫了，仿佛都在聽我朗讀。聽了我的朗讀，老師用贊許的目光看著我，說：“說得不錯，請坐。”
得到了老師的肯定，我心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜。
我們和哪位素不相識的外校老師相處的很好，很快樂，這怎么不是一道和諧，美麗的風(fēng)景畫呢？
五年級優(yōu)秀作文 篇2
在世界上，小偷都有自己的本事。在2100年出現(xiàn)了一種神偷，它身手不凡，偷的是人們的表情或行為。又叫“人體大盜”。
人體大盜專偷人們身上需要的表情或行為，但人們討厭的東西它碰也不碰，這讓人們絞盡腦汁也想不出整治他的`方法。
有一天，人體大盜從電腦旅游回來，肚子餓極了。它在人群中，看見了一個流著淚的人，樣子很激動。原來他買了彩票6個數(shù)字全中，頭獎五百萬。人體大盜從他的身上偷走了眼淚，它輕輕地舔一下，甜絲絲的，又有的酸，熱乎乎的，味道好極了！自從人體大盜吃了眼淚后，世界上再也沒有眼淚出現(xiàn)了。當(dāng)一位英雄舍身救人的情景，圍觀者都被感動了，卻流不出眼淚；在一次大地震中，傷亡嚴(yán)重，人們看了報道后，根本沒有眼淚。在人們激動、感動、傷心、痛苦、失戀時沒有眼淚，但又找不到能代替眼淚的表情，一瞬間，黑發(fā)變成了白發(fā)。
后來，許多表情、行為漸漸消失了：微笑走了，誠實失蹤了，文明、干凈、好學(xué)、思考、健康……已經(jīng)被人體大盜偷走了，留下的全是丑、惡，世界一片混亂：疾病侵蝕著人們；人們互相對罵；以前溫柔的人變得暴怒無常，人與人之間無法微笑；貪婪、嫉妒在人們純潔的心靈中染上了難以抹去的污點。
在2102年，X博士終于查清楚了，是全宇宙的惡靈經(jīng)過黑暗星球的加工，在黑暗眾神送給的疾病、懶惰、撒謊等“禮物”下合成了今天的人體大盜。X博士給每個地球人打了一針，可以使人體內(nèi)的假、惡、丑的行為和表情添上誘人的美味，竟使人體大盜吃上了癮，最后，人體大盜爆炸了，把真、善、美的表情與行為還給了人們。世界又一次逃過了一場大災(zāi)難。
其實“人體大盜”是“心魔”在作怪，它隱藏在人體自身，一旦爆發(fā)，世界將成為地獄。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
生命是什么？生命是雪地中的臘梅，生命是磚縫中的瓜苗，生命是枯枝上的嫩葉。
生命是什么？生命是雪地中的臘梅。春天到了，大街上、森林里、馬路邊，到處都靜得可怕。小動物們都冬眠了，街道上也沒有以前那樣人山人海、熱鬧非凡了。無論大人，還是小孩，都賴在家里，不肯出門。雪地上一片寂靜。春天，綠茵茵的草地上開滿了可愛的小花；夏天，池塘邊的荷花全開了；秋天，果園的果子都熟了�？芍竦酵舛妓罋獬脸�，白皚皚的大雪覆蓋一切生機，唯獨臘梅，它開的正艷呢！有了雨花做陪襯，臘梅就變得格外美麗。這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命是在磚縫中茁壯成長的瓜苗。弟弟把一粒香瓜子丟進了磚縫中，過了幾天，竟然長出了瓜苗。小小的種子里包含了一種多么強大的力量��！居然可以讓它沖破那堅硬無比的外殼，到干枯、炎熱、窄小，沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長。雖然它僅僅只活了一個星期，這正好是一種生命的詮釋。
生命是什么？生命就是枯枝上的嫩葉。到了秋天，樹葉黃了、落了，只剩下那光禿禿的樹枝。沒有了綠葉的裝飾，那些樹是多么的可怕，他們就像魔鬼的爪子，一個個挺立在馬路邊，給人一種膽顫驚心的`感覺。光禿禿的的樹枝上沒有一點兒綠葉，這令我很失望。突然，我眼前一亮，看到了枯枝上的“一抹綠”它是那樣的嬌小、明媚、充滿生機。如此強大的生命力讓它在枯枝上發(fā)芽！這也正好是一種生命的詮釋。
我們要珍惜生命，決不讓它白白流失。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
我曾在一些貧困的農(nóng)村里夏令營，雖然說不上是窮山惡水，在群山環(huán)繞中，根本沒有信號。
在這只有5平方米的小屋里，只容得下一張床，昏暗的燭光中，顯現(xiàn)的是艱苦。這樣凄涼的小屋在山間分布著，都是木屋，破得仿佛會倒塌。
過了一條湖，又是一條湖。學(xué)校便到了，“咿咿”唱著的木門頹廢地歌唱，仿佛即將日薄西山。這里的朝霞很美，恍若上帝垂下的.彩簾，繽紛之外，還有那種壯美，迎著朝霞便來上學(xué)的孩子，大都穿著政府發(fā)的破舊的棉衣，襤褸的衣袖上襯著斑斑點點的泥，整個看上去灰不溜秋，他們笑的卻十分甜美，好像將那霞光印在了臉上。
由于我是城里來的，學(xué)識自然淵博，許多孩子所說的“奧數(shù)”，在我眼里便是基礎(chǔ)，面對那一雙雙水汪汪的眼睛，我仍然無法抗拒，非常樂于幫助他們。
在我的記憶中，有一個人叫李清明，他的衣衫很舊，基本便是大塊大塊的布裹成的，只鑲著幾顆木制的扣子。他數(shù)學(xué)很差，十道中有八道不會，每次便向我來求教。我會仔細(xì)地講給他聽，因為他對學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很熱愛學(xué)習(xí)，每次教完他，我便長噓一聲，李清明便跟著“嗅”的一聲，伸出臟兮兮的手抱住我，我摸著他那蓬松的亂發(fā)，做這些事我從來沒想過有什么回報。
我曾聽說李清明同學(xué)有一只小小的海螺，他對此簡直愛不釋手，我也很喜歡那些小玩意，曾在幾次談話中不經(jīng)意地提起過。明天夏令營便結(jié)束了，要去摸摸它，再去望望那可憐的李清明，用最溫暖的方式結(jié)束這次旅程。
我推開那小子的木門，發(fā)現(xiàn)那小小的床上放著一只小小的海螺……
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