五年級作文

實用的五年級作文[合集]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　怎么辦？怎么辦？到底該怎么辦？我心里焦急如焚地想著。最近想買一個密碼鉛筆盒，自己的零花錢卻不夠，又不敢朝爸媽要，怕他們嘮叨。可是，我的鉛筆盒，實在已經很舊了！

　　哦，想到了，就這么辦——偷錢！

　　周六下午，趁著爸爸媽媽都睡午覺，我小心翼翼地鉆出屋門，左右看了看，沒有問題，又專門去爸爸媽媽的房間，探頭瞧了瞧，他們睡得很熟，就趁現在！在屋里掃視了一圈，媽媽的包就放在那兒，我悄悄溜到媽媽包前，用手拉開拉鏈，輕輕地掏出里面的錢包，心里忐忑不安，覺得還是不放心，一會兒回頭看一看，一會回頭看一看，由于緊張，雙手輕輕地顫抖，半個小時過去了，我都沒從媽媽的錢包里掏出一毛錢！心里一直猶豫著，到底偷不偷，我可從來沒干過這種事！可買鉛筆盒的欲望戰勝了恐懼，我還是拿出了30元錢。回到房間后，我還是心神不寧，一會兒想著還是把錢偷偷放回媽媽包里吧，一會兒又想，要是那樣，我又怎么買密碼鉛筆盒呢？

　　就在我想不出結果時，媽媽向我屋里走來，“楠楠，干嘛呢？怎么在那兒愣神啊？”突然的一句話，把我嚇了一大跳，我連忙把30元錢壓在腿下，“沒……沒什么，我只是想一件事該怎么處理，我馬上去寫作業。”

　　可坐到椅子上，拿起筆寫作業，心里還是不踏實，最后我決定去跟媽媽道歉，誰知道，對媽媽說清了原委后，她不但沒生氣，還溫和地對我說“楠楠，你不用這樣想，只要和我們說清楚原因，我會同意的'。”

　　最后，媽媽給我買了一個漂亮的密碼鉛筆盒，還給我增加了零花錢。可是，這次偷錢的經歷，卻深深烙印在我的記憶深處，那種感覺實在是太可怕了！

五年級作文 篇2

　　影子每個人都有，影子出現故障就等于自己的形象受到破壞。

　　在一個影子鎮里有一個影子修補師修補影子不要錢，快看開門了！

　　他一開門一群人一個一個的迎上去排隊第一個人是小豬它說：“我的影子被水弄濕了咋辦？”它說完后修補師說：“你先把影子脫下來”然后拿來一把火在烘烘的烤了起來然后又說：“你下午再來拿吧”“奧”小豬說。

　　第二個是小老鼠，哇這么小！剛才差點沒后面的.兔哥踩到小老鼠說：“我剛才被人追殺穿草林把影子劃破了”“啊，放下吧我給你補上”說著它已經補上了，好快！我都沒他補得快。

　　第三個已經說了是兔哥他跑得可是森林正數56名啊！可他又咋了？真讓人煩惱啊，到底是什么呢一起去看看吧！兔哥說：“剛才我家起火了我的影子上的耳朵被燒沒了然后修補師拿出一塊布在哪里補不到一分鐘就補完了。

　　下午他要關門了可是又跑去了一個小狗說是：“它的影子被吞噬著吃掉了一塊”修補師說：“可是布料不夠了”他想了想又使勁從自己影子上拽下一塊給小狗補上了，小狗說：“謝謝您，修補師再見。”

　　這是天下最快樂的修補師。

五年級作文 篇3

　　馬，一個古老而堅毅、神秘而勇猛、強盛而狂野的種群，它始終以那奔放的性情，令人為之驚訝，為之嘆服！

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成時空穿越馬。讓它連續搖尾巴十次（他平常不搖尾巴），就可以穿越時空：看恐龍如何滅絕，觀秦始皇如何統一七國，看甲午海戰慘敗，目睹殘忍的南京大屠殺。

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成變形馬。如果要去近一點的地方，它會變成一雙飛行鞋，一下子飛到你想去的地方（限五公里內）；如果要去較遠的地方，它會變成一輛小汽車，一剎那的時間就可以從走遍大江南北；如果要去國外的話，它會變成飛機，一眨眼就到了倫敦。

　　假如我有一匹馬，我要讓它變成音速馬：去觀賞長江水的湍急；華山峰的.險峻；布達拉宮殿的壯麗；雅魯藏布大峽谷的神奇；錢塘江潮的壯觀；天安門城樓的美麗；長城的雄偉。

　　現在，我只是一匹小馬。我要好好學習，長大要成為一匹千里馬。

五年級作文 篇4

　　今天開始上學了，我很開心。因為可以和同學一起玩了。 開學第一天，令大家印象最深刻的是一位科學老師。只見他表情嚴肅地走進教室，好比一位莊嚴的.主教走進教堂。

　　這位老師令一些調皮學生不寒而栗，魂飛魄散！老師莊嚴地講了一堆廢話后，又捧起一位同學的書講解。講完后，老師竟然莊嚴地將書重重地扔在了地上。

　　然后，老師又開始大講特講，同學們都仔細聽著。范佳雯同學甚至聽到了走火入魔的地步，她睡著了。 突然，老師一聲“如果……”如河東獅吼般令人大吃一驚！老師語出驚四座，同學們如同遭遇7、8級地震般猛地顫動起來，甚至連范佳雯都被震醒了！

　　老師接著用有如巨雷般的聲音嘮嘮叨叨、喋喋不休地講了一節課。只見老師時而上躥下跳，時而手舞足蹈，時而唾沫橫飛，時而兇神惡煞！竟再沒人也沒人睡覺！因為一旦睡著，馬上又會被驚醒！

　　當老師“下課”二字剛一出口，同學們如雨后春筍般冒了出來，大聲吼道：“老師再見！”待老師滿意地邁著輕盈的步伐走出教室后，同學們馬上聚到一起，談論起這位新老師。 啊！這是一位多么令人難忘的老師啊！

五年級作文 篇5

　　蟬聲陪伴著行云流浪，游游蕩蕩于虛妄之間。初秋的晨曦驚擾了陌上新桑，風卷起庭前落花，勻散了記憶中的那縷過往……

　　我背著沉重的書包回家，就是那個飽含了父母期待、自己夢想的重重的書包。一路上，腦海中一直重復著起這次考試的成績，抹不去的慘淡數字；一直回蕩著老師的嘆息與競爭者的嘲笑，多么卑微的自己！

　　書包帶被一棵樹的枝椏掛住，我暗暗地罵了句“該死！”。回頭一看，是棵梧桐樹。已經初秋了，樹冠呈一種介于黃色與綠色的顏色，寬大的葉片托著凸起的靜脈，簌簌地凋落，點染了地上的荒涼。

　　初秋的梧桐，靜靜的，勻散了記憶，梧桐葉片乘著我去追溯遠方……

　　晚歸的耕牛“哞哞”叫，將歇下的天空上劃過兩只鳥的尾翼，炊煙裊裊升起，霧靄了鄉村這幅畫。那個時候，六歲的我走在黃昏之下的田間小徑上，光著腳丫，踩在被太陽曬得酥酥的、暖暖的枯草上，看著前方路邊的梧桐大樹向我招手，簌簌落葉喚我回家。

　　撿起一兩片梧桐葉，放在隨身攜帶的小口袋里，又摸摸梧桐粗糙的樹干，片片的突起就像鱗片，像是士兵的盔甲，堅不可摧。我會心地笑了笑，踏在它根須之上的土地，黃昏的余暉撫摸著我的絨發，送我回家……

　　秋天的清晨，霜色彌漫，可凍結不了一顆孩童的玩心。匆匆穿好鞋，飛奔著沖出家門，后面奶奶的.提醒之聲漸漸模糊。一蹦一跳，追逐著夏季遺留下來的蝴蝶，隨著蝶翼的振動自己也奔跑起來。梧桐大樹默默地注視著我，我能感受到他在微笑。

　　跑累了，靠在梧桐樹干上，樹蔭為我避寒，偶爾掉落下來的葉子，覆在我的頭上、衣服上，催得我的眼皮沉沉地搭下。樹下的我無憂無慮，追蝴蝶的我無憂無慮，那時的我無憂無慮……

　　黃昏，暖陽的顏色暈染了我的整個童年，梧桐大樹伴了我一年又一年。春去秋來，梧桐漸漸淡出了我的生活，鄉村的恬靜生活不復存在，學業的壓力代替了一切，由它充實了我的生活。

　　迷離幻象，重疊憂傷。我撿起兩三片梧桐葉，亦如兒時那般放進書包里，輕快地邁起腳步，走向屬于我的明天。

五年級作文 篇6

　　“嘿！傳球！”“進了！”……中午的風雨操場上，我和同學們正在打籃球。“鐵塔”孫明杰靠他那強壯的身體，在籃下多次進球；“小旋風”呂佳誠頻頻投球成功；“小胖墩”王凱樂也如神投手般屢次出手成功。

　　眼看著上課的鈴聲就要響了，我正運著球，快速向前場跑去，心想：馬上就要上課了，我一定要來一記絕殺球！想著，來到了防守人王凱樂面前。我熟練地運著球，正在想變向加速上籃時，沒想到王凱樂龐大的身軀一擋，我來不及回傳，就撞在了他身上。“小胖墩”順手一擋、一拽，我的'球被他搶走了，人也被他拽倒在地。看著“小胖墩”漸行漸遠的背影，我氣呼呼地走出了操場。

　　教室里，我還在為剛才那個失球懊惱，心想：這王凱樂，就仗著自己體形大、力氣大，就來了個“大”動作，哼！看我下次怎么“滅”他？這時，王凱樂也走進了教室，看了看我，一聲不吭地回到了座位上，我仿佛感覺到，背后有一雙眼睛正滿懷歉意地看著我。

　　下課了，王凱樂走到了我面前，說：“徐天翼，剛才打球我真不是故意的，我只是……只是很想來個絕殺而已。”他不好意思地從課桌洞里拿出一顆糖，遞給了我。我撕開包裝紙，取出糖來含在嘴里，那糖真甜啊！我摟過他的肩膀說“那，咱們明天再戰！”王凱樂也笑了：“看我明天如何把你從我肚子上彈飛！”“我才不信呢！”教室里一片歡聲笑語。

　　這只小小的籃球，見證了我和隊友們六年的友誼，見證了我們的成長，也見證了我們的汗水、淚水和笑聲。友誼地久天長，這份球場上的友誼我將永遠珍藏！

【五年級作文】相關文章：

五年級作文_五年級作文01-21

風景五年級作文_五年級作文01-20

六一五年級作文10-28

臘八五年級作文01-04

五年級的作文01-20

經典五年級作文11-04

五年級的作文10-15

五年級作文08-16

五年級作文04-05

五年級作文[經典]08-30