(必備)五年級作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
您好，好久不見了，甚是想念。姥姥，這幾天我們這兒發生了一件事，讓我感動，讓我難忘，請讓我講給您聽吧。
今天早上，聽爸爸說我們小區一個五十多歲的老人去世了，我感到有些驚訝便問爸爸：“那位爺爺年齡不算大怎么去世的啊？”爸爸說：“這位爺爺在二層樓上撿東西不小心跌下了樓，造成了多處肋骨骨折，當時頭腦還很清楚，便向四處的人求救，呼喊。可是沒有一個去幫助他，他在失落與絕望中慢慢的等待好心人的救助。時間一分分一秒秒地流失了，后來終于還是有一位叔叔幫忙撥打了120,。可是由于錯失了搶救時間，老人在搶救幾個小時之后離開了人世，當時搶救的大夫說，如果及時的搶救治療，老人就不會死了。”說到這兒爸爸的臉顯得非常的沉重，眼神中透露出恨，又透露著惋惜。
姥姥，我的心情也陷入了沉思，心情無比的沉重。感慨人的生命是多么的脆弱，人的生命是脆弱的，可人的溫暖有時候可能會讓脆弱的生命變得堅強，變得延續，變得永恒。這個世界不只屬于一個小的家庭，一個小的家庭是不會感受到愛與溫暖，正因為有了許多的小家庭的.參與，才感受到生活的豐富，生活的樂趣，生活的意義。是他們給與了我們愛的成長愛的快樂。所以人們都要懷個一顆感恩的心，去面對這個世界面對這個世界的每一個人，伸出感恩的手，獻出感恩的心，讓每個人都體會愛與恩的真諦。有了感恩的心，那位爺爺或許就不會死了，有了感恩的心，我們或許就沒有惋惜與遺憾。
好了姥姥，就寫到這兒吧，今后希望所有的人都懷著感恩的心去面對生活，讓生活更加的美麗燦爛。
祝姥姥：
身體健康永遠快樂。
五年級作文 篇2
我和同桌徐海峰從來都是一對“冤家”。有一次，因為一件小事情我和他吵得天翻地覆。沒過幾秒鐘，他就探過頭往我這兒望一望，偷看作業的答案。本來就易怒的我，忍不住大罵起來：“笨蛋，自己不好好做，還來偷看我的，靠一邊去！”可我說得越兇，他就笑得越厲害，可把我給氣死了。后來，我倆誰也不理誰。
最后一堂課是語文課，黃老師要我們拿出古詩紙，我翻遍了整個書包，還是沒有看見古詩紙的蹤影。我便懷疑是徐海峰拿的，我便說：“笨蛋，你有沒有拿過我的.古詩紙，實話招來！”他說：“沒有。”我還是不相信，把他的書包翻了個底朝天，沒有。這時的我急得像熱鍋上的螞蟻，該怎么辦呢？我原本想這可惡的家伙肯定會奚落我，沒想到他卻說：“要不，我幫你抄吧！”我摸了摸自己的耳朵，沒聽錯吧！我想他肯定是亂涂亂畫的，過了一會兒，他說：“給你。”我一看，居然一字不差。看我發呆的樣子，他說：“拿著吧，我可不像你，星期一我再幫你復印出來。”聽了他的話，我的臉紅得就像蘋果一樣，心里感到很內疚。他要幫我復印，那多不好意思呀！到外面去復印，要花錢的，他真的值得為我這么做嗎？
第二周周一到了，我一到教室，他就說：“陳姝蓉，給你。”他果真給我復印好了古詩紙。我一下子感動得說不出話來。
這就是我可“恨”的同桌。可是從那以后，我不再討厭他了，更多的卻是內疚，于是我常常會主動地去跟他聊天，主動在學習幫助他，因為我覺得應該與同桌一起進步，共同成長。
五年級作文 篇3
大家一定都看過雜技吧！當演員們做出一個個高難度動作時，你一定會驚嘆：“多了不起！”便會情不自禁的鼓起掌來。看他們一會兒騰空翻，一會兒金雞獨立，一會兒“騰云駕霧”……讓做觀眾的驚羨不已，恨不得自己馬上會一手雜技，表演給觀眾們看，贏來無數鮮花與掌聲，多好……
其實，在我們學校里，就有一位特殊的雜技演員。她每天一手摞著十幾個銀色的“道具”，每在一處地方停一停，手里便又多了一個銀色的東西，不一會兒，那摞道具邊超出了“表演者的身高”。她這樣做，并不是要贏得“觀眾”們的掌聲與喝彩，而是要養家糊口，她——就是食堂里每天端飯盆的阿姨。
有一次，如往常一樣，我們班排隊去食堂里吃飯，男生一見到自己的餐桌便像發瘋似地跑去，緊接著狼吞虎咽亂吃一通，站起身，向教室快步競走過去，女生們則慢條斯理地享受著美味的午餐。等我們吃好，阿姨們差不多要來收飯盆了。看者她從遠處走來，慢慢靠近我們，受禮的飯盆也越來越高，每個飯盆里都有米飯，所以重量一越來越重，阿姨離我們越來越近，看著她頭上那一顆顆細密的汗珠，看著她那發白的發絲，看著她那雙粗糙的手，看這她那身簡單的衣服，我不禁有些悲傷：好辛苦。大家都走了，只有我一個人還呆呆地坐在那里，當阿姨快要收到我們的'餐桌時，我馬上拿起了我們餐桌的飯盆，想遞給她，我忽然發現那摞飯盆有點傾斜，快要倒在阿姨的頭上了！！！我飛速跑過去，扶住了飯盆，咻！避了一難，我又馬上把我們餐桌的飯盆遞給阿姨，她有點淚閃閃，接過飯盆，滿臉微笑地和我說謝謝，還不時向我鞠2度—10度的躬，我也連忙說沒關系，互相告別后，我向教室走去，剛走幾步，我便停下了，向轉身看看那位阿姨，一扭頭，發現她也在注視著我，我做了一個拜拜的手勢，示意讓她繼續工作，她像一個聽話的孩子，點點頭轉身離開了，走幾步還不時回頭看看我，我便又向她做那個手勢……
看著她漸漸離去，又不禁傷感起來。感覺，她像一個孩子，一個從不受人幫助的孩子，一個第一次被保護的孩子，一個容易被感動的孩子，一個會感謝人的孩子，一個有禮貌的孩子，一個懂事的孩子……
她，帶著那摞“道具”，漸漸消失在陽光照耀下的背影中。
想著那為阿姨頭上細密的汗珠，想著那位阿姨頭上發白的頭發，想著那為阿姨的那雙粗糙的手，簡單的衣服和那雙淚閃閃的眼睛，還有她帶著摞“道具”時的背影，我有不禁傷感起來。
“我會永遠做你的觀眾。”我默默地說道。
五年級作文 篇4
一說到什么事給我的啟示，我就會想起兩年前的那個下午。
那天下午，我和爸爸準備一起去青屏山玩。可是，本來晴朗的天卻下起了小雨，我們只能待在家里了。這時，我生氣的說：“這雨也太煩人了！”可是，爸爸卻說：“可不要這么說呀！”我問爸爸為什么，爸爸說：“因為它可以給田地澆水啊!”聽到爸爸這么說，我也覺得有道理。爸爸接著說：“你可別小看這小小的.雨滴呀！它還有著人們要學習的地方呢！”“學習的地方？”我疑惑地問。爸爸就給我講起了“水滴石穿”的故事：從前，有一塊大石頭住在一個瓦房旁邊。有一天，忽然下起了小雨，好心的瓦片對那大石頭說：“石頭啊石頭，你快躲到我的身下吧！不然屋檐下的雨水會把把你穿透的！”可是，石頭卻哈哈大笑著說：“什么？他能把我穿透？開什么玩笑！”瓦片嘆了口氣，就再也沒理石頭了。多年以后，不知下了多少次雨，石頭忽然覺得自己身上好像有千萬只螞蟻在咬，可是，抬頭一看，哪兒有什么螞蟻，分明是那小小的雨滴，又在往身上砸，自己原來那光滑漂亮的身子，已經被弄成了個大坑。這大坑不是別人弄的，而是那小小的雨滴。再這樣下去，肯定能把自己穿透，石頭嚇得急忙躲到了瓦片的身子下面。這時，瓦片對石頭語重心長地說：“這回，你知道它的厲害了吧！”石頭羞愧地點了點頭。從那以后，石頭見人就指著自己身上的大坑說：“你們千萬不要小看這雨滴呀！這大坑，就是它給我弄的！”
講完了這個故事，爸爸對我說：“希望你以后做事情能像小水滴一樣堅持不懈，不要像大石頭那樣驕傲自大。”聽了爸爸的話，我認真地點了點頭。同時，我又想起一句話：“水滴能把石穿透，萬事功到自然成”。
五年級作文 篇5
一陣清脆的鈴聲響起，“聽”那是我們的最愛的'音樂“放學鈴”。我們一聽便背上書包，沖出了校園，像脫僵的野馬，正撒開四蹄向大草原奔去。但這一次與往常與眾不同。
我一放學，便見爸爸在遠處向我招手，我心生疑問：咦？爸爸今天怎么這么早就來接我了？嗯，不管了，來接我，我就高興！我一路狂奔向爸爸撲去，高興地說：爸爸，爸爸，你今天怎么有空，來接我？”“爸爸今天給你一個驚喜！”爸爸笑瞇瞇的說。“是什么呢？”我左想了想，右想了想，可還是不行，我只好纏著爸爸，讓他告訴我。又見他把我拉到一輛非常漂亮的黑色獅跑面前，對我說；“寶貝兒，你看爸爸買的車美不美呀？”我一臉驚訝地說：“什么！這…這是爸給我買的?”,”對呀!”爸爸說.我一聽,便心花怒放,高高興興地上了爸爸的車,坐在車上望著遠處的樹木,仿佛是一群驚訝的觀眾,用耳朵細聽,風兒姑娘好像在為我唱歌,那歡快的節奏,讓我心情舒暢.
也許我高興,不是因為驕傲或自豪,可能是因為爸爸媽媽以后可以不用像以前一樣,每天累得氣喘吁吁,每天可以臉上多掛一點兒燦爛的微笑。
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