五年級作文

[推薦]五年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　偶然的一天，偶然的瞬間，我發現時間過得真快。

　　早晨，當上課的音樂鈴聲響起時，我無意抬頭看了下墻上的掛鐘——7點50。老師走進教室，給我們上了一堂生動的語文課，我聽得很認真，仿佛只過了一會兒，下課的音樂鈴聲就響起來了，老師離開了。同學們的喧嘩聲以及墻上的掛鐘似乎都在告訴我：“下課了，出去玩吧！”可我還沉浸在剛才課堂的氛圍之中，或許是有些恍惚，動作慢了點，還沒走出教室就聽到了上課的鈴聲和老師越走越近的腳步聲。我立即又跑回到了自己的座位。

　　就這樣，不知不覺午飯時間悄悄地來到了。同學們紛紛離開了座位，走過我身旁時都嚷著：“吃飯了，還不走？”“今天可能有雞腿喲。”

　　于是，在這溫馨的關切聲中，我離開座位，跟上前面的.同學，和大家一起“沖”向食堂。

　　又是一轉眼，一天的課程結束了。不知為什么，我感覺這時間過得也太快了，似乎就在一眨眼之間，時間就從我的身邊溜走了！

　　我仔細地回味著，時間跑得真快，轉瞬之間我們從剛入學時怯弱可愛的“小豆包”變成了今天勇敢堅強的“萬事通”；從一個無知年幼的孩子變成了有理想、有知識的好少年。時間一路跳過，我們聽話了；時間一路飛過，我們成熟了；時間一路走過，我們明白了；時間不知去向，我們長大了！

　　我真想對時間說：請你慢點走，留點空隙讓我們回回頭。昨天是段古樸陳舊的歷史，明天是個神秘難測的未來，而我們想要好好利用今天。

五年級作文 篇2

　　昨天，王老師帶我們來到焦作市進行拓展訓練，一件事使我突破了自我。

　　下午，我們隊來到了高空斷橋的訓練基地，首先映入眼簾的是3米高的“欄桿”，上面還有一個斷了的橋，中間隔有1米多點的距離，每個人都要爬著桿子上去，再跳過中間隔著的距離。光聽著規則我都開始瑟瑟發抖了，更別說行動了。我排好隊，看著一個又一個同學順利通過，壓力感倍增。這時，還有一個人就輪到我了，我的心里就像有一百多只小兔子在亂蹦亂跳，緊張得不行。

　　終于到我了，我故作鎮定系好安全繩，慢慢地爬上小樓梯，當我離開地面1米時，我就快堅持不住了，頭上一滴滴的汗水就像晶瑩的露珠在葉片上流過，手上抓住的欄桿，好像就是我生命的支撐。可我不能退縮，因為下面有幾十雙眼睛在看著我呢！我繼續小心翼翼地往上爬，好像已經爬過白云，爬過天空，爬過了恐懼……

　　要上高臺了，我的腳竟然感覺沒地方落了，安全繩也掛住了，好像只要我的手一松，就會摔下。但我沒有放棄，暗暗咬了咬牙，手再一次抓住了上面一個欄桿，腳也輕輕落在了高臺上，又慢慢地把安全繩掛在空中。就在我上到高臺的那一刻，好像有一陣風拉著我向前的.步伐，我仔細聽著教練的指揮，賣力一跳，成功越過了那個斷橋。我興奮不已，那是戰勝了自我的難以掩飾的興奮，是突破了自我的由衷的興奮。我的心情不再忐忑，牢牢拽住安全繩，順利到達了地面。

　　邁出一小步，成功一大步。這句話已被我記在心中，無論走到哪里，都不會忘記。

五年級作文 篇3

　　前幾天，我家來了個小工匠，他是為我家裝修浴室的，他剛來我家時，我看他全身干干凈凈，一點也不像一個工匠，有一雙看起來很機靈的眼睛，大大的.鼻子，鼻梁是高的，嘴唇有些干裂。當時我想，他一定是忙得顧不上喝水，我就趕緊給他倒了一杯水，那時，他接過水杯，一臉感激，還說：“叔叔正渴了，謝謝小姑娘。”小工匠來我家已經三天了，我不知道他干活有沒有用心。

　　今天正好是星期日，我寫起作業后拿了條小凳子，坐在浴室門口，看他貼瓷磚，我看他貼得那樣認真，貼過的地方平整光滑。心想，怪不得別人都說爺爺有眼光。中午，媽媽叫吃飯了，我立刻坐在飯桌前，他卻好像沒聽見，依舊貼瓷磚，我說：“叔叔，快吃飯吧。”他卻說：“沒事，快干完了。”半個小時后活干完了，他草草吃了幾口飯，就要走了，說別人家還有活兒等著他去干。看他干得不錯，爺爺就付給他工錢，然后又多拿出50元說：“這是給你的補償費，你每天起早貪黑為我們干活，辛苦了，拿著吧！

　　”“這是我應該做的，我不能多要你的錢，不管在誰家干活，我都一樣，認真干活，不掙昧心的錢。”小工匠說完就走了。小工匠走了，他那句“不掙昧心的錢”說得真好，世界上要是每個人都這樣，那該是多好啊！

五年級作文 篇4

　　冬天里，凡間的百花都凋零了，大地顯得空蕩蕩的，覺得有些傷感和失落，猛然想起什么，望向了天空，發現天空降落了美麗的冰晶——雪花。

　　它從天空中飛舞著來到大地，它在空中跳舞，投向了大地的懷抱。它全身晶瑩剔透，小巧玲瓏，十分漂亮。雪花將短暫的生命獻給了觀賞它的人們，它在空中翻飛著，舞蹈著，給人們帶來快樂。

　　有人接了一片雪花，還沒等細細觀賞，雪花它那渺小的身軀就化成了一滴清水。孩子們開始打鬧，農民們有說有笑的說著明年又會有好收成。人們漫步雪中，又會覺得雪像一位嫻靜美麗的仙女，給人帶來清清爽爽的感覺；又像一位位小精靈，在給人間播撒著快樂的種子。雪花紛紛揚揚的下著，它好純凈，好美。它給了人們無限的遐想，讓人沉浸在夢幻般的景物中，無法自拔。

　　雪漸漸小了，停了，世界早已成了銀裝素裹的境界，好喜歡這樣的世界。

　　雪很美，心靈也很美，給人們帶來了歡樂與豐收的好兆頭，不是么？

　　每年冬天，總會發現雪花降臨，像一位如約而至的`朋友來看望自己，再沮喪的心情也會有些緩和，雪花美而純凈，凈化著人的心靈，我愛雪，我愛它的美麗與純凈，你呢？喜歡它么？

　　簡評：潔凈的雪花，美麗的世界。

五年級作文 篇5

　　聽到這個名字，在你眼里浮現出的肯定是一個高大的身影。但不如你所愿。他的臉瘦瘦的，但比較長，是瓜子臉。整個一“齊天大圣”。

　　要是在我們班上問起雷鴻意的事，那是三天三夜也說不完。要知道，他可是班上第一的搗蛋鬼。班上只要一有人受傷，十有八九是他干的。

　　就說上一次張銘宇受傷，原因還真和他有關。一群男生在走廊上踢足球。結果，一不小心，雷鴻意撞到了張銘宇，張明宇的手又撞到了墻，之后便出血了。聽別人的.描述，當時肉都出來了，很嚇人。雖然從正面來說不是他的錯，但我相信他自己心里也很愧疚吧。以后，走廊上再也看不見足球的身影了。

　　當然了，平時的雷鴻意也有暖心的一面。

　　上一次班上搞了一個“進步之星”的活動，輪到丁斯雨的時候，她站在那里一動不動地想了好半天，一個字也沒吐出來。我們都著急了，殷老師開會遲到是要扣獎金的。這時，雷鴻意鼓起掌來，邊說︰“加油加油！”大家也各自鼓起掌來。終于，丁斯雨說出了一句∶“我一定會加油，為組爭光！”我想，如果沒有雷鴻意的掌聲，丁斯雨是不會有勇氣說出那句話的。

　　這就是我們班的“淘氣包”加“暖心人”，怎么樣，不錯吧。

五年級作文 篇6

　　每一個人都需要別人的信任，別人信任你多少，就是他對你人格的打分。信任從何而來，就是從一些雞毛蒜皮的小事產生的：

　　前幾天，剛剛開學，我拿自己的壓歲錢，買了一支鋼筆，我很開心。上學的第一天，我的鋼筆就離奇的不見了。我猜是別人拿走了，于是我就開始觀察同學們。就在這時，小東（我們都這樣叫他）走了過來，我看他的表情，很像是拿我的鋼筆的人。我立即問他：“你有沒有看到我的鋼筆？”我的眼睛瞪著他，他緊張地說：“沒，沒看見。”然后他就快步的走開了。我以為鋼筆就是他拿的，我就走到他的課桌前，說：“你可不可以，讓我看看你的鉛筆盒？”他看著我說：“你看我的鉛筆盒干什么啊！”說完他就把自己的鉛筆盒收進了書包里。我的心里越來越肯定我的鋼筆是他拿的。我又狠狠地對他說：“你實話實說，你到底有沒有看見我的鋼筆？”他說：“我沒看見！”我心里想：哼，死到臨頭還不承認，肯定鋼筆就是他拿的！

　　下節課是科學課，我從書包里拿出科學書時，我的`鋼筆就掉了出來，哦！原來是上午上課時，不小心夾進了科學書里。我……頓時，我呆住了。我心里慚愧極了，我真不該不信任小東，懷疑他拿我鋼筆。

　　下課后，我對小東說了一聲對不起，說我不該不信任他，我不該懷疑他，他笑著原諒了我。

　　這件事情，讓我想到了《格列佛游記》的其中一個故事：1710年，格列佛浮舟北美，巧遇了荒島上的慧因圓國，結識了具有仁慈誠實美德的慧因圓國國王，在慧因圓國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不懂他們的含義，他們不懂什么是“懷疑”，什么是“不信任”，在他們的國度中一切都是真實的。我很羨慕格列佛能去慧因圓國，那里不需要顧慮別人說話的真假。如果有一天，我們的社會也會變得像慧因圓國那樣，那該多好!

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