【合集】小學五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
我的朋友是一個很勤奮好學的人，而我活潑好動，做什么都比較散漫，好捉弄人，但做后又會后悔，最讓我在意的是我的力氣和成績都比朋友差一點兒，我很不服氣。你說我的朋友是誰？哈哈，他就是我的.同學——劉玲。
有一次，上活動課，老師教我們做完校園集體舞后對我們說，我們現在做自己喜愛的體育活動吧！我一聽，趕緊把從家里帶來的滑板拿出來滑起來。我的朋友劉玲看見了說：“給我玩一下。”我說：“可以。”我心想：這回我非要捉弄他一下不可，讓他也出出丑。嘻嘻！我把滑板上的鏍絲擰一個下來，看他怎么滑。想到這里，我高興地說：“我先把滑板修一下。”在假裝修的過程中我把鏍絲擰了一個下來然后對他說：“修好了，給你。”他說：“好，我滑給你看。”說完，他就滑起來。看到他滑滑板時笨得像一只企鵝，我暗暗得意地說：“不摔跤才怪呢。”果然，他把滑板慢慢地轉了一圈、二圈，在滑第三圈時，他終于摔倒在地。我把他扶起來，走過去趁他不注意時又把鏍絲擰上踏上滑板說：“看好了。
”我先把滑板轉了幾圈，然后把右腳翹起來，右腿離開滑板，然后對他說：“金蠶脫殼。”我又把右腿放下一轉，穩穩地站在滑板上，我停下來對他說：“我是不是特酷？”嚴祖傲看得驚呆了，說：“真酷，我要向你學習。”我得意地說：“獨門絕技，不外傳。”說完，我想到了自己所做的小動作，羞愧得臉紅了。他接著說：“求求你了，教教我吧！”聽了他的話，我覺得我不能一錯再錯了，我要教他，讓他像我一樣會滑滑板，我高興地說：“好，我教你，我們是朋友嘛。”然后我就教他，他滑倒了，我就扶他起來，他不會，我就做示范，我耐心地教，他也認真地學，他一會兒就滑會了。
這次滑滑板，增進了我和朋友之間的友誼。在今后的學習和生活中我和朋友劉玲的友誼會像長城一樣永遠屹立不倒！
小學五年級作文 篇2
全天下人都有秘密，那我就更不用說了，我的秘密可是有天上的星星那么多喔！現在，我將忍痛割愛，告訴你一個驚天大秘密（不要和外人說）！
別看我平日都嘻嘻哈哈的，只要一有“圣旨”到——要考試了，那我就像打入了“悲傷劑”，只是表面還故作鎮定。其實心里亂成了一鍋粥，每走一步腦子里就跳出“考試”二字，走回家，幾乎只剩“考試”這兩個念頭了。要是來了，“語數英科”四科大統考，哇，那我就會連家在哪，爸，是誰都忘了。最要命的是大考前幾天，我會茶飯不思，滴水不盡，晚上更是輾轉難眠了。等每二天了，頭暈得要撞墻了，還會得一種“奇怪的病——大考憂郁癥。”
有一次，語文老師宣布了明天要期中考試，我猶如晴天霹靂，竟然走進了我家旁邊的W.C和一位“猛男”，撞了個正著，結果被他罵了個“狗血淋頭”。在吃飯的時候，我更是丑態百出。老遞給了我筷子，我慢悠悠地拿起筷子，夾起一塊肉送到了鼻子上，鼻孔還可笑地吸了吸，把湯吸到了鼻孔里，使我打了個大噴嚏。然后，我竟然把“可口”的.餐巾紙“送”給嘴巴里……
啊！慘了慘了，我怎么會把這樣好笑的秘密告訴你！記住，一定不要跟外人說啊！
小學五年級作文 篇3
看到這個題目，你一定會問：”做一回盲人？為什么要做一回盲人呢？別急別急，請聽我慢慢道來：
每當我看到盲人們拄著拐杖一瘸一拐地走路時，心里總覺得十分好笑，有時我還會傻乎乎地站在那兒看上一會兒，我感到十分好奇，盲人到底是什么感覺？于是，我突發奇想：體驗一下盲人生活的滋味。
說干就干！我把胸前的紅領巾取下來，蒙在自己的眼睛上。頓時，眼前一片漆黑，仿佛走進了一個黑暗世界，在向你召喚，我內心情不自禁地一陣陣恐慌。我摸著墻壁，小心翼翼地走著。我每走一步，腳就會往前一伸，”探測“前方有沒有”障礙“。“哐當”一聲，我”哇“地叫起來。原來是我的膝蓋磕到椅子上，真是大驚小怪！我繼續地走著，變得更加嚴謹了，生怕在發生什么”事故“了。我艱難地走到書桌旁，產生了一種想法：我何不寫”盲人“字呢？嘿嘿，我拿起一支筆，”醞釀“著。在寫的時候，我左手按著白紙，兩根手指成剪刀狀，右手緊緊地握住筆，寫在“剪刀”里頭。我默默地想：平常我的字都很工整，這次肯定也一樣！周圍似乎安靜了，只聽見筆頭在白紙“刷
刷”的聲音。我慢慢地把紅領巾取下來，一看，哎呀，這字怎么寫得這么難看：歪歪扭扭，越寫越往上，有的.甚至重疊。以前我的字都是端端正正的，有輕有重……
通過這次的游戲，我真真切切地感受到盲人的不容易，盲人的孤獨、痛苦和無奈。如果以后遇到，我一定會竭盡全力的幫助他們！
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