(推薦)五年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
下上帝把一對(duì)戀人無情地分開，又巧妙地安排在一起
楊軒和紫晗本是對(duì)甜蜜的戀人，他們?cè)赯市（A）校初中部的初二（c）辦班，楊軒是班上的副班長(zhǎng)，紫晗是班長(zhǎng)，因?yàn)楣ぷ魃系慕涣鳎麄儾脸鰫鄣幕鸹ǎ髞硪驗(yàn)槟承┦聴钴幉晦o而別，他們分手了。
兩年后，紫晗因?yàn)楦改傅墓ぷ髯兓D(zhuǎn)到了c市第一高級(jí)中學(xué)，這所中學(xué)是學(xué)霸與富家子弟的天地，紫晗和楊軒在同一個(gè)班，紫晗把楊軒當(dāng)成了陌生人，。這里的課本是z市初中的知識(shí)，學(xué)起來很輕松，卻發(fā)現(xiàn)楊軒不管上什么課也會(huì)被老師罵，后來老師安排紫晗每天下午留下來幫助楊軒，一天下午，楊軒在背書，背了好久也沒背好，紫晗過去拿起楊軒的書，鄙視的說到：“初中的知識(shí)你都不會(huì)，哼”楊軒抬起頭，看見了的是紫晗，火氣小了，說：“我盡快背出來，不會(huì)讓你等他久”紫晗不愿意了：“十五分鐘不算久？你以前一篇新文章五分鐘背出，這可是我們初中學(xué)的”“你這樣說，那我就不背了”楊軒火氣上來了，“好，我把你以前那些事告訴你爸！”紫晗威脅道，楊軒聽見‘爸’這個(gè)詞爆發(fā)了，“滾，別給我提這個(gè)字”楊軒和紫晗引來了同學(xué)與老師。”老師問班長(zhǎng)怎么回事，班長(zhǎng)把事情經(jīng)過告訴了老師，紫晗過去和老師說：“老師，今天我沒辦法輔導(dǎo)了，明天吧。”老師聽了說：“好吧”紫晗走后老師把楊軒叫到辦公室，和他說：“軒，你知不知道，你媽媽總是讓我叫同學(xué)多幫幫你，你的脾氣誰不知道，沒有一個(gè)人敢同意，只有她一個(gè)同意了，你現(xiàn)在又。。”楊軒說：“那你也不要叫她啊”“怎么了？”老師問“姨，你記得我和你說過我對(duì)不起一個(gè)女生么嗎？”楊軒問“難道就是紫晗？”老師說。“是的`”楊軒說。“不會(huì)吧，那我換掉”老師說“不用了，我該面對(duì)了，這個(gè)星期您幫我約下她好嗎？”楊軒說完后有些后悔。“好，你還是害怕她不接受”老師問“不會(huì)的，她一定回理解”楊軒有些害怕，但不想說出來。
這幾天，楊軒和紫晗沒有說過一句話。
星期五晚上，楊軒總是覺得當(dāng)年一別傷紫晗太深了，即使在匆忙也應(yīng)該和她說一聲，楊軒擔(dān)心明天紫晗不會(huì)去或不聽他解釋。
紫晗也面臨著到底要不要去的選擇，因?yàn)樗溃蠋煕]有事情，肯定不會(huì)找她的，這次找她，肯定是因?yàn)樯洗魏蜅钴幊臣艿氖拢吘梗[得很多人知道了。其實(shí)她并不害怕老師罵她，她所擔(dān)心的是，當(dāng)老師問到她和楊軒以前的關(guān)系，如果說了出來，老師回找家長(zhǎng)，不怕父母，她怕被楊軒爸爸知道后，楊軒會(huì)被他爸爸打，以他現(xiàn)在的成績(jī)，肯定沒少被他爸爸打過。想到這，她回想起上次楊軒聽見‘爸’這個(gè)詞時(shí)的反應(yīng)，就算恨，他也不至于這樣，到底是怎樣了，她帶著疑問漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
五年級(jí)作文 篇2
黃昏蜿蜒的山道上，打柴的孩子歸來。他背著滿滿的一筐柴火，他北至五彩的晚霞他背著大山給他的慷慨的饋贈(zèng)，他背著用自己的勞動(dòng)換來的收獲
村子里炊煙裊裊升起，飄過了樹梢。他知道，那是媽媽高高央企的手臂，在呼喚自己。
他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一道窄窄的田埂，跨過小石橋，走進(jìn)村子，走進(jìn)了自家的小院他放下沉甸甸的.背簍，輕輕呼出一口哦氣掏出一碰鳥蛋給鄰家小弟弟。
他拿著幾個(gè)紅紅的山柿子反對(duì)在坐在沒看是的妹妹是哦上。
他把一捆藥材交給爺爺，托他明天去鎮(zhèn)子上去換幾個(gè)錢攢下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
五年級(jí)作文 篇3
我喜歡窗。
它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。
它帶來風(fēng)的舒暢，光的明亮。它更是生活中的一首詩(shī)，一幅畫，一段遐想，一片心境，一點(diǎn)安慰，或一些希望。
透過那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上有早起的牽牛花，那嫻雅紫色的花瓣，帶著被露水滋潤(rùn)過的清新。你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三只四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看見一株芭蕉，舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩。或者是一株樸實(shí)的木瓜樹，那直直的樹干，把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。
無論你看到的是什么，你都會(huì)覺得這是一幅畫，一幅生動(dòng)而又寧?kù)o的畫，而那均勻的窗格，就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。
有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝，抖顫的葉，加上那颯颯的聲音，那不只是一副畫，那是一首歌。
下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲，淡淡的雨霧，以及那朵朵的.花，片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤(rùn)而加深了顏色。
當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，先不要急于拉攏窗簾，因?yàn)榇昂煏?huì)阻隔了那滿天繁星何如銀的月色，更會(huì)反倒抹去了那由月光照映而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
每一面窗都有它不同的畫面，每一面不同畫面的窗在不同的時(shí)刻，不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。
我喜歡窗。
五年級(jí)作文 篇4
糟糕！要遲到了！對(duì)！趕緊！不然第一天上學(xué)就被老師罵，多不好意思！我們一家就這樣，慌慌張張地整理好衣著，“踏”上了上學(xué)的行程。望著窗外，我忽然想起今年我讀六年級(jí)了！頓時(shí)，感到一股寒風(fēng)襲來！六年級(jí)！雖然在低年級(jí)的小朋友覺得很威風(fēng)，具有很高的地位，但這些小朋友不知道，六年級(jí)意味著：作業(yè)越來越多，常常測(cè)驗(yàn)，難題大量增多，負(fù)擔(dān)更重！沒想到，今年輪到我們進(jìn)入可怕的非常時(shí)期……
來到陌生的教室，心里忐忑不安。找到位子坐下后，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)高了不少！環(huán)顧四周，只有幾位同學(xué)在閑聊著。我又突然想：老師又換嗎？有新同學(xué)？班規(guī)會(huì)不會(huì)有變動(dòng)？班干部位置還是我們女生所擁有？一串串問題縈繞在我的腦海中。
七點(diǎn)四十分到了，有的同學(xué)說得去操場(chǎng)值日，唉！只好聽從指揮（這是老師的命令）。來到燈光球場(chǎng)，將近30多人到現(xiàn)場(chǎng)（原來跑著啦）。就在這時(shí)，有人小聲地嘀咕著：“老師來了！快！”我連忙干活順便瞄了老師一眼，嗯！換老師了！新老師教了我們一些打掃方法，讓我們能更快的打掃完！放眼望去，啊！這一塊地方，究竟掃到猴年馬月呀？唉！只好硬著頭皮打掃。太陽(yáng)在“放大”，天氣變得越來越熱，埋怨聲接二連三地發(fā)出聲來。
終于隨著鈴聲的`到來，我們“爬”回了教室回到座位后，全班一下子就炸開了鍋！新老師大步地走進(jìn)教室，開始自我介紹：老師姓李，名婷妮，旁邊是一名實(shí)習(xí)班主任，何老師！緊接著，是簡(jiǎn)單的開學(xué)典禮！曾校長(zhǎng)發(fā)表完他的長(zhǎng)篇大論后，結(jié)束了！回到教室，像以往一樣無聊的發(fā)書。李老師要念班干部名單啦！這關(guān)系到六一班能不能被我們女生“統(tǒng)治”！“正班長(zhǎng)：小鐘，副班長(zhǎng)：小芳、小熙……”什么男生有人當(dāng)了副班長(zhǎng)？我們有點(diǎn)地位不保嘍！不過我也分到了一些職位：英語課代表，值日小組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，宣傳委員！有個(gè)小秘密，告訴你哦，我！當(dāng)了本班六年的英語課代表！怎么樣？不賴吧？
漸漸地，我知道了擔(dān)任我們英語老師的是張翠妮老師，數(shù)學(xué)老師是胡磊老師。希望在今后的非常時(shí)期里，能夠?qū)W好、聽好、做好每一件事！因?yàn)榧磳⒚媾R我們的是升學(xué)考試，加油！
六年級(jí)的同學(xué)們注意：我們已進(jìn)入非常時(shí)期……
五年級(jí)作文 篇5
“沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，那會(huì)看見彩虹；沒有今天的坎坷，哪會(huì)有明天的成功。”這句話幾乎已成為我的座右銘。從我能記事的時(shí)候開始，我覺得每件成功的`事情背后都暗含坎坷，而“我能行”這三個(gè)字則幫助我走過了這一條條坎坷不平的路！
從五年級(jí)開始我學(xué)跳舞，平日里，我跳得不錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。但是這一次，我卻遇到了大困難！在考銀牌時(shí)，我突然落伍了，而且表現(xiàn)越來越差。
“蔡家妮，你怎么還沒學(xué)會(huì)。”
“蔡家妮，你有沒有吃早飯，動(dòng)作有氣無力，神情恍惚。”
……
聽著輔導(dǎo)老師的這些話，我再也忍不住了，回家后生氣地對(duì)媽媽說：“媽，以后別交錢了，我不跳舞了！”“怎么了，怎么又不跳舞了？”媽媽疑惑地問。我耐心地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽氣得訓(xùn)了我一頓，并開導(dǎo)我說：“你還記得你去年怎么向我保證的嗎？你說你遇到困難時(shí)對(duì)自己說三個(gè)字，還記得是什么嗎？”我使勁地想，怎么也想不出來。“是‘我能行’。當(dāng)年遇到困難不退縮，勇敢面對(duì)的你到哪兒去了？敢于對(duì)自己說我能行的你又哪兒去了！”媽媽氣憤地說。聽了這番話，我的腦海里一片空白……
對(duì)呀！人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有挫折和坎坷，失敗是強(qiáng)者登上峰頂?shù)碾A梯，卻是弱者的萬丈深淵。只要我們面對(duì)困難不懈努力，就可以走向成功。夏洛蒂三姐妹不就是這樣才獲得成功的嗎！我應(yīng)該堅(jiān)信——我能行。
從那次開始，我真正努力起來，努力把以前落下的補(bǔ)回來。當(dāng)我不會(huì)時(shí)，我就咬緊牙關(guān)，在心里默默地念“我能行，我能行！”當(dāng)我看到一些比我小，跳得卻比我好的隊(duì)員時(shí)，我也會(huì)沖自己叫喊：“我能行，我一定能超過他們的！”就是在這種失敗的折磨下，我沒有放棄，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。我終于成功了！瞧，我現(xiàn)在不僅銀牌證書拿到了，我馬上還要考金牌呢。我想，這都是“我能行”這三個(gè)字給我?guī)砟笾С值木壒恃剑?/p>
從此，“我能行”這三個(gè)字常常掛在我嘴邊。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說“我能行”！
五年級(jí)作文 篇6
以往的端午節(jié)，總是吃買來的粽子，今年的端午節(jié)，我可是要親自動(dòng)手包粽子嘍！
頭天晚上，我和媽媽就開始準(zhǔn)備材料，我們把江米和竹葉都浸泡在了水中。第二天吃過早飯，我迫不及待地拿出兩片竹葉準(zhǔn)備開始包粽子。誰知，眼疾手快的媽媽一把從我手里抽走了竹葉，說：“包粽子很難的，就連我也包不好，你就先在旁邊看著吧！”我一聽，嘴巴張得可大了，一臉的不高興。媽媽見狀急忙改口：“這樣吧！你來幫忙放蜜棗吧！”
看著媽媽麻利地包了幾個(gè)粽子后，我也偷偷地拿了兩片竹葉依葫蘆畫瓢地包了起來。包好后，我又仔細(xì)地看了看，確定粽子的“相貌”長(zhǎng)的還不錯(cuò)后，就拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)翻看了一下，微笑著對(duì)我說：“你有個(gè)地方包錯(cuò)了，還有繩子系得太松了，一煮就會(huì)散開了。來，我再給你包一個(gè)你看看。”又看著媽媽包了一個(gè)后，我立即興奮地大叫道：“啊，我終于知道了，多余的葉子是裹在里面的，而不是漏在外面的呀！”
我又將兩片粽葉折了一遍重新包好，仔細(xì)端詳著自己的.“處女作”，不禁撲哧一聲笑了：“看，我的粽子槍。”媽媽快速抬起頭來，也笑了起來。“粽子槍”的誕生，讓我變得信心十足，接著又包了許多不同形狀的“作品”。
終于完工了，看著自己那些有點(diǎn)奇形怪狀的杰作，開心地笑了起來。
粽子煮熟后，散發(fā)出淡淡的清香。我覺得這是自己從來都沒有聞到過的香味。輕輕將粽子剝開，看著乳白色的江米，微微開啟雙唇，小心地咬了一口，咦？味道好特別，哈哈！這可是我吃過的最香的粽子了。
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