五年級作文

五年級作文[必備]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　今天，我在語文書上看見了一幅漫畫，這幅漫畫給了我深刻的啟示。

　　這幅漫畫的內容是這樣的：星期六，小女孩紅紅扎著馬尾辮，穿著花裙子，背著書包正要去上輔導班。無意間，她發現路邊垃圾桶外面有著許多垃圾。她心想，這些扔垃圾的人真不講道德，如果有一些視力差、眼睛不好的人走過來，摔倒了怎么辦？我還是把這些垃圾扔進垃圾桶吧。就在這時有一個人拍了拍她的肩膀，對她說：“紅紅，你在干什么呢？”她轉過頭來一看，原來是剛剛。剛剛不僅是她的好朋友，還是同班同學呢！紅紅說：“你看這些人，真是不文明，那垃圾扔到了外面，我正要把垃圾撿起來扔進垃圾桶呢！”她一邊撿垃圾一邊又說：“你也想想辦法呀，我們可不能天天來撿垃圾呀！”剛剛思考了一會，靈機一動，拿出一張大紙，趴在地上寫了幾個大字。這是紅紅也剛好把垃圾扔進了垃圾桶。只見剛剛把那張寫了字的紙貼到了垃圾桶上，上面寫著：文明只差一小步。這是過路的人看著這兩個孩子，有的人臉都紅了，有的正在夸獎他們…… 這幅漫畫雖然很短，但是卻引發了我的思考：如果我們人人都向他們一樣，那么我們的'環境將會更加美好，我們的生活會更加美好。 我們共同生活在一片天地，我們都有義務去保護她、愛護她。你想過沒有，如果大家都不文明，都把垃圾扔在垃圾桶外邊，它就會散發出臭味，就會污染空氣，污染我們的環境。相反，如果我們都自覺的講文明，主動愛護環境，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不做有損環境的事，那么我們的環境一定會更加美好，我們的天一定會更藍、地一定會更綠、空氣一定會更加美好！

　　我們都有義務爭做環保小衛士！

五年級作文 篇2

　　當我們得知周五去宏宇生態園時，激動的心情無法形容。期盼已久的周五終于到了，在路上，花兒在對我們微笑，小草在向我們點頭，大樹伯伯也在微笑的向我們招手……

　　在去宏宇生態園的路上，語文老師提出唱歌的建議時，我們個個拍手叫好。我已優美的歌喉贏得了同學們的熱烈的掌聲，接著由陳坤彬演唱“愛我中華”……不知不覺就到了宏宇生態園。

　　在宏宇生態園，我們首先參觀了“振華企業”工廠，工廠里的師傅在辛勤的忙碌著，各種各樣的機器也在為我們建湖做貢獻。

　　參觀完“振華企業”工廠，我們收獲好多，開車的師傅又帶我們去觀看采藕、刨山芋。來到目的地，采藕的師傅早已摩拳擦掌、準備充足了。采藕的師傅一步一步的.走進藕塘，到了一個地方就停了下來。師傅先用腳踩住藕根，再用手使出全力用力一抽，又白又嫩的藕就出來了，整個動作配合的自然協調。

　　接著再刨山芋、吃午飯、參觀養殖場并釣魚、最后進行歡樂的野炊活動……我們已愉快和滿足的心情，在這次的“生命踐旅”畫上了句號。

　　這次“生命踐旅”活動，不僅開拓了我們的視野，也讓我們有了自主能力！

五年級作文 篇3

　　“我們要做雷鋒似的好少年……”我深深的陶醉在這首歌。這時一位白發蒼蒼的'老奶奶從這兒經過，肩上擔著兩大框橘子，那兩大框橘子在老奶奶的肩前肩后晃來晃去的，弄得老奶奶汗流浹背的看上去很辛苦。這是老師的話在我的耳朵回響“我們要靠實際行動去幫助別人……”于是我便跑上去說：“老奶奶我來幫你吧！”“孩子啊，謝謝你的熱心但是你挑不動的。”

　　“我挑的動不信你讓我試試”我說著把老奶奶的擔子接過來。“那就讓你試試吧挑不動再還我”我高興極了，心想：這點小事肯定難不倒我。橘子才剛離開地面我就快受不了肩膀直往下沉。老奶奶見了說：“不行了吧，還是我來吧。”“哪有啊，只是我沒準備好而已嘛。”我硬撐著說就開始擔了。才走了半層樓我就上氣不接下氣了。但我還是忍住了。終于到了老奶奶家了。那時我已經是“奄奄一息”了。我放下了擔子轉身就走。“孩子，喝杯茶吧，別走啊我還沒謝謝你呢”，我說：“不了老奶奶，我還要回家呢。”

　　原來幫助別人是多么快樂的事啊。雖然在幫助別人是有些辛苦，但是這樣做不但別人開心自己也一箭雙雕多好啊！我知道了一定要向雷鋒叔叔一樣幫助他人，自己雖然很辛苦，但是你自己也會很開心。

五年級作文 篇4

　　今天，科學老師叫我們做一個綠豆生長記，我聽了，歡呼起來，因為我最喜歡做實驗啦！

　　回到家里，我想來想去，種好綠豆，除了基本的常識 ，還需要什么呢？水是肯定要的，陽光、空氣、土壤、肥料也是一定要的。所以，我就糊糊涂涂的做起了實驗。

　　首先，我把紙杯準備好，再在紙杯底部大幾個小洞，讓綠豆有足夠的空氣，并且水多了也可以排放出來，然后把大量的泥土裝進杯子里，拿起三顆綠豆裝進去，最后，我便把水罐滿，就開是等待起來。等了三天，終于發芽了，可是一到下午，它的.莖變得細小了，我很疑問，便在網上查資料，原來我是把小苗一直放在臺燈下，小苗沒有自然生長情況，便會枯萎，所以，我又重新做了一次實驗。這下，我按照了自然生長情況，所以，我成功了。

　　終于又上科學課了，老師發現我的實驗成果比別人的成熟率小，老師就問我，雖然我怕同學們嘲笑我的愚蠢，說我這種常識都不懂，可我還是勇敢的說了出來。科學老師聽了事情的經過，便笑著說，這位同學很努力，雖然她的實驗失敗了一次，可她沒有氣餒，她吸取了教訓，第2次用科學方法做出了成功的實驗，值得我們學習。我聽了，很驚訝，也很高興，心里面全是“云彩”。

　　通過這一次教訓，凡事都要經過科學的道理來驗證，世上并沒有事情是不經過科學的！

五年級作文 篇5

　　“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”聽著林妙可的《陽光花兒》，我就會想起黨，想起黨給予的陽光。

　　我有疼愛我的爸爸媽媽，他們是教我咿呀學語的啟蒙老師，是教我各種民俗禮節的典范，更是教我怎樣做人的楷模。記得小時候，我沒有完成作業，媽媽檢查后拉長了臉，說：“你怎么沒完成作業呢？”我支支吾吾地說：“我，我······太累了，不想做作業······”“你怎么能這樣呢？”媽媽嚴肅地說，“老師布置的作業你必須完成。如果你從小就這樣，長大了會怎樣呢？你好好想想，這樣做對不對？” 之后我想了又想，媽媽說的對，我不能這樣做。從那以后每次都認真完成作業。父母是我最愛的人，他們象甘露一樣，滋潤著我的心田；他們像天使，安撫著我的靈魂。爸爸、媽媽就這簡簡單單的幾個字，卻是神圣的。我發自內的呼喊：“爸爸、媽媽，我愛你們”！

　　我有關心我的老師。老師是園丁，每當夜深人靜的時候，只有老師房子的燈還亮著。月亮陪伴著老師，星星簇擁著老師。一個個鮮紅的`符號在閃動著、跳躍著，那是老師的心，老師的血。記得三年級時，一個宿舍的好朋友說,他夜里起來上廁所的時候，看到老師房間的燈還亮著，就悄悄的推門而入，看見老師趴在桌子上睡得那么香，那么安祥，而老師手邊放著一沓厚厚的作業，都是閱好的。第二天同學們拿到老師閱的作業，一片稱贊，老師聽到后疲憊地笑了，笑得那么美，那么甜。

　　我有養育我的學校。學校就是家，在學校也能感受到家的溫暖。在學校，師生是一家，各班是一家，老師就是父母，同學就是兄弟姐妹。大課間，同學們可以到少年宮報特長班，借閱圖書，參觀民俗文化，真好！學校中午有營養餐，還可以享受“一補”的惠民政策。一位同學家里失火了，火災比較嚴重，導致家里貧困。連吃飯的錢都沒有，就是“營養餐”和“一補”解決了她的吃飯問題，使她得以安心學習。她的全家人非常感謝學校，感激黨的好政策！

　　“太陽高高升霞光萬萬丈，鮮花處處開原野鈴兒響，唱歌又跳舞娃娃心兒爽，沐浴著黨的陽光······”耳邊又響起了這首歌，大家不由得心頭一熱，感到暖意融融，幸福無比！我們在黨的陽光下幸福生活，快樂成長！

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