五年級作文（實用）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的五年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
教育家說：“書是智慧的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進步的階梯。”政治家說：“書是時代的生命。”經(jīng)濟家說：“書是致富的信息。”而書對于我來說，書就像一位良師時時刻刻都在指引著我們，就一個知識的海洋任你遨游，就像一個面包當你饑餓時給你能量。
每當你走入書的世界，總會發(fā)現(xiàn)一點新東西，“書就是知識的源泉”，“書中自有黃金屋”這兩句話一點也沒錯。每個人的生命都是有限的，不可能對每一樣?xùn)|西每一種事物都認識，只有通過讀書才能使我們知道：大自然的'美麗，人類進化過程的漫長……只有多讀書才能讓我們增長知識，充實頭腦。
就拿我來說吧，我也是一個愛讀書的人，我對書似乎有一種特別的情感。記得我讀五年級的第一個學(xué)期，再一次數(shù)學(xué)考試中考得特別的差，把我的自信心都打擊沒了，心也灰了。從此，我對學(xué)數(shù)學(xué)失去了信心，就這樣成績一天天的下滑……有一天，我經(jīng)姐姐介紹，看了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀完后我明白了生命在于奮斗，不要因一絲絲挫折而喪氣。于是，從那天起，我便打起精神，每天早上6點鐘起床復(fù)習(xí)，就這樣我的成績從差到優(yōu)。
當我捧起一本書，書就如一根魔法棒一般能給我快樂，能讓這世界充滿芳香。當我煩惱時，打開笑話書，總能讓我哈哈大笑，把所有的煩惱都拋之腦后。想打開知識的大門嗎？那就要多讀書，得到書的灌溉和充實。例如：曾國藩那樣他小時的天賦不怎么高，一篇文章都要被幾十次，但他還是很勤奮的讀書，最后成為了中國歷史上最有影響力的人物之一。
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛讀書吧！
五年級作文 篇2
被楚憐警告的莫陌并沒有聽她的話，離開墨云，而是一如既往的和墨云相處。
墨云，這題要怎么做啊？莫陌拿著課本，到墨云的教室，墨云的身邊，問道。
這題啊，我看看墨云抬起頭，接過莫陌手中的課本，說道。在墨云這種人兒身上，就連普通的動作也十分瀟灑。使班上的女生雙眼都變成了紅心。
可惡！在初二班的門口，只伸出半個身子的楚憐握緊了拳頭，咬牙切齒地說。
莫陌的沒聽楚憐的警告讓她在一天中出了數(shù)不盡的麻煩：
接水房。
莫陌打開熱水水龍頭，把杯口放在水龍頭下，悠然自得地接著水。突然，她的.后背出現(xiàn)了一只手，那只手上拿著的杯子盛滿了熱水，那只手將杯子里的熱水從莫陌的衣領(lǐng)倒進莫陌的衣服里。
啊！莫陌被熱水燙著了，轉(zhuǎn)頭一看，一個人也沒有，奇怪的說，沒人？那是誰的熱水‘飛流直下我的身’？
體育課，操場上。
操場上除了莫陌他們班的人群，還多了初二班的人群，也就是楚憐在的班級。莫陌他們的體育老師叫他們跑步5圈。
在跑第3圈的時候，剛好楚憐那班自由活動。楚憐看見莫陌正在跑步，趁莫陌不注意，跑到莫陌前邊，伸出腳，莫陌一個沒看見，不小心被絆倒了。一把摔在塑膠跑道上，好朋友以愿連忙去扶莫陌，問她：沒事吧？
莫陌扭曲著臉，看了一眼自己慘不忍睹的腿，大聲嚎叫：已經(jīng)淤青了會沒事嗎？！！
唉，看來這楚憐不到莫陌離開墨云是不會善罷甘休的
五年級作文 篇3
小明和小紅是鄰居，而且他們也是同班同學(xué)，他們每天一起上學(xué)放學(xué)，就這樣小明和小紅成了最要好的好朋友。
有一天，他們放學(xué)回家。一如既往地一邊走一邊討論今天學(xué)到的新知識，一如往日討論累了喝口水，張望遠處的風(fēng)景。突然，小紅看到了一個丑陋的污點穿入了美麗的圖畫中。“真難看！”小紅生氣地說，小明也看到了，說：“這是誰干的？再走一小步就可以把垃圾扔進垃圾桶，可他們就把垃圾扔在旁邊！”兩個好朋友都很討厭把垃圾扔在外面的人。
“你等一下，”小紅說，“我把垃圾放進垃圾桶。”小明說：“我來幫助你吧！”“不用了，我自己就可以完成。”小紅笑著說。小明緊鎖眉頭，心想：這一次我們把垃圾放回垃圾桶，下次一定還會有人亂扔垃圾，怎樣才能不讓他們再扔呢？小明尋思著。有了！他從書包中拿出紙和筆，用筆在紙上大大的寫到“文明---只差一步”。
小紅把垃圾收拾好放進了垃圾桶，小明把警示語寫好掛在了垃圾桶上。小紅豎起大拇指對小明說：“你真是太聰明了，掛上了警示語以后就沒有人再把垃圾扔在垃圾桶旁邊啦！”小明謙虛地說：“沒什么，只是我應(yīng)該做的。你做的也很好啊！把那么多垃圾都放進了垃圾桶里，真是太棒了！”
兩個小伙伴高高興興地走在回家的`路上，邊走邊唱：“我們是環(huán)保小衛(wèi)士。我們是衛(wèi)生小標兵！”他們的歌聲越傳越遠，傳到了亂扔垃圾的人的耳朵里，他們的臉都羞紅了。
從此以后，再也沒有人把垃圾扔到垃圾桶旁邊，離文明只差一步了。
五年級作文 篇4
有一天，校門口的電動門馬上要關(guān)了，只見我班的一個同學(xué)，急急忙忙地把一個地瓜塞進后褲子口袋里，連忙往教室跑去。
他走到自己位置上屁股一坐下，只聽“啪”一聲，那個地瓜炸開了，褲子外面滲出黃黃的.汁液。他的同桌是一個女同學(xué)，特別愛干凈。她好奇地轉(zhuǎn)過頭來，看了又看，并悄悄地問他：“你是不是把那個大便拉褲子上了？”
他并沒有回答，他用右手抓抓鼻孔，左手把變了形的黃色地瓜拿了出來放到右手上。“啊嗚，啊嗚”大口吃了起來，三兩下就吃光了。他同桌一看，只感覺眼前一黑，胃里馬上翻江倒海，嘔吐感都到口里了，又強咽了下去，終于忍住沒有吐出來。
等到一下課，她便把同桌吃“大便”的事告訴了全班同學(xué)，班里立刻炸開了鍋，都在竊竊私語，指指點點。
第二天，他才知道被同學(xué)們誤會了，連忙把整件事情解釋清楚，但是從此他也得了一個外號叫“地瓜”。
五年級作文 篇5
一天，男孩和女孩生氣了。
男孩懶散地在前面走著，女孩則撅著嘴跟在后面。當走到一個拐彎處的時候，女孩突然掉轉(zhuǎn)了頭，在后方的一個花壇邊上坐了下來。花壇是露天的，上面早已沾滿了露水，女孩一坐上去就感到了一陣刺骨的冰冷。
天灰暗灰暗的，彌漫著霧氣，遠處的路燈暗淡無光。男孩見突然沒了女孩的腳步聲，急忙邁步趕過去找她，見她正坐在花壇上.男孩臉上呈現(xiàn)出了些許慍怒，立刻扯她起來，可女孩卻死死地賴在上面，任男孩怎么拉也不起來。
男孩生氣了，雙眼充滿了怒火，狠狠地瞪著女孩。女孩依舊坐在花壇上，雙眼望著遠處的燈光，似乎身邊無人一般。男孩什么也沒有說，一屁股坐在了身后的草地上。
女孩見男孩坐在了草地上，身子一顫，接著又看向了遠方。她當然知道草地上更潮濕，更冰冷，卻一句話也沒有說。男孩雙手托著腮幫子，瞇著雙眼，臉上毫無表情。兩個人就這樣僵持著，一對對情侶們一面說著，一面笑著從他們身邊走過。
時間一分一秒地過去了，天更灰了，霧氣更重了。男孩睜開瞇著的雙眼，看著身旁的女孩，她依舊坐在花壇上，只是眼睛也瞇上了，冷若冰霜。男孩心動了，好想沖過去緊緊地抱住女孩，告訴她自己錯了，但卻怎么也爬不起來，屁股早就麻木了，好像被冰塊凍結(jié)了似的。
路燈已經(jīng)熄了，遠處一片漆黑，出來漫步的情侶都已經(jīng)回去了，而花壇和草地上卻依舊坐著兩個人。
女孩睜開了雙眼，看了一眼坐在對面草地上的男孩，他的`臉依舊英俊迷人，但卻多了幾分冷酷，眼睛緊閉著，雙手托著腮，一動不動，像一尊雕像似的。女孩心軟了，放下了自己的架子，慢慢地走過去，伸出手來抓住男孩的衣服往上提，但就憑女孩那點力氣又怎么拉得動男孩呢？男孩只是晃了晃身子，試圖擺脫女孩，但女孩卻死死地拽著男孩的衣服，絲毫沒有放開的意思。于是男孩緩緩地睜開了雙眼，抬頭瞟了站在身旁的女孩一眼，然后又瞇上了雙眼，正眼也不看一下女孩。女孩呆呆地愣在原地，雙眼睜得大大的，滿含著淚水瞪著男孩，好像要把他吃掉似的。
霧氣籠罩了整個草地，他們的頭發(fā)、眉毛、衣服上都沾滿了露水。女孩站了一會兒，見男孩還不搭理，自覺沒趣，便狠狠地一屁股坐在地上，睜大雙眼瞪著男孩，她心如刀割，淚水沿著她的臉頰滑到了嘴邊。男孩卻依舊坐著一動不動，仿佛在閉目養(yǎng)神。女孩心想：難道他真的不在乎我了嗎？難道他不再愛我了嗎？……想到這里，她再也支持不住了，啪的一聲倒在了草地上。
坐在一旁的男孩聽見了身旁的響聲，急忙轉(zhuǎn)過頭來，見女孩倒在了草地上，連忙起身撲到女孩身上，同時雙手緊緊抓住女孩的手臂順勢一翻，將女孩掀到自己的身上，睜大眼睛看著女孩，女孩也緩緩地睜開了微腫的雙眼看著男孩，兩人就這樣對視著，沒有一點聲音。
霧水染白了他們的頭發(fā)，女孩的淚水一滴一滴地滴在男孩的臉上。
“你不要再折磨我了，好嗎？”女孩突然說道。
“你不是也在折磨我嗎？”男孩反問。
女孩嘆了一口氣，說道：“那你答應(yīng)我，咱們不要再相互折磨了，好嗎？”
“哦……”男孩點了一下頭，又接著說，“可是不這樣我又怎么知道你有多愛我呢？”
女孩皺了皺眉頭，然后問道：“那你說說看，我有多愛你啊？”
男孩抬起頭來，輕輕地吻了一下她的額頭，然后把嘴湊到女孩的耳邊，悄悄地說：“你愛我啊……比我愛你還多一點！”
女孩滿足地笑了笑，問道：“那你有多愛我啊？”
男孩看著女孩的眼睛，雙手輕輕地撫摸著她眼角的淚痕，斬釘截鐵地答道：“比愛我自己還要多一點！”
淚水不禁沖出了女孩的眼睛，她緊緊地抱著男孩。
草地上已經(jīng)黑得看不到任何人的身影了，但卻可以清晰地聽到一路上傳來的笑聲……
五年級作文 篇6
在一個茂密的山林里，有一只聰明伶俐，善良，會說話的神鳥。
神鳥就在一棵萬年古松上，哪也不去，但沒有人能捉到它。
一個貧窮的村子里，有一個善良的年輕人。一天，他在街上看到了這個消息，心想：我很想知道神鳥是什么樣子？我就去看一看吧。
年輕人來到那個茂密的山林里，找啊，找啊，找了一個多月也沒有找到萬年古松上的神鳥，他在山林里迷了路，在山林的.不遠處，有一條小路，年輕人順著小路往里走。走著，走著，走到了一個洞口前，他自言自語道；“進去看看吧！說不定神鳥會在里面。"于是他走了進去，看見里面有一個乞討的老人伸手向他乞討，年輕人很善良，把他身上僅有的錢全部給了乞討的老人。對老人說：“這些給您，再見。”可誰也不知道這個老人是神鳥變的。神鳥恢復(fù)了原形說；您真是一個善良的人我給您一個許愿瓶您可以把你的愿望說出來就會實現(xiàn)。年輕人說出了愿望希望我的村子能變富裕起來。好了，您可以回去了，年輕人回到了自己的村子，還以為走錯了，從此年輕人過上了幸福的生活。
五年級作文 篇7
《水滸傳》云：“行者武松于一家三碗不岡的酒店滿上十八碗灑，手提哨棒，走入景陽岡。正欲半憨，一只白額猛虎朝他迎面撲來，武松隨即一閃，手提哨棒一棒打去，又在老虎頭上打了一百八十拳，把老虎打得七竅出血。武松因此而被世人稱為“綠林好漢”。
可如今事實不是這樣了，老虎數(shù)量少得屈指可數(shù)，又頒布了《野生動物保護法》，武松以現(xiàn)代的角度來看，是要受到法律治裁，成為殺害野生動物的罪魁禍首。
我們小組展開了一場討論看法的大會。
小宋吆喝：“武松殺了東北虎罪大惡極，人們還追捧他為英雄，真不知道他們怎么想的！”
小李立刻提出反駁：“武松在當時是為民除害，如果再讓那只老虎再繼續(xù)下去，得有多少人家破人亡呀！其次，武松打虎也是在自衛(wèi)，并沒有主動傷害它，如果一只老虎傷害你，你不會自衛(wèi)嗎？”
在我看來，武松是一位時代英雄，當時可謂叱咤風(fēng)云的人物，也沒有《野生動物保護法》，不應(yīng)拿苛刻的現(xiàn)代法律對待千百年前宋朝的武松，如果這樣許多古代的'人就是大壞蛋了！
看來，不同時代，位于不同的世界，誰也不能隨意穿梭在兩者之間，適應(yīng)兩個世界的環(huán)境，我們要合理地評價各種人。
通過這次討論，我們都懂得了一個受益終生的大道理呀。
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