【優(yōu)】五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的五年級作文5篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
今天早上，我睜開蒙朧的雙眼，模模糊糊地看見日歷上寫著4月1日。咦，今天是愚人節(jié)！我心中暗喜，連忙穿好衣服，吃完早餐。哈哈！我的“騙子”生涯就要開始啦！
我起床后，媽媽爸爸也陸續(xù)起床了，只剩下哥哥還在蒙頭大睡—呼呼的鼾聲可真難聽。我眼前一亮，立刻把哥哥鎖定為第一個目標(biāo)人物。
我裝成急匆匆的樣子，跑到哥哥的床前，對哥哥大聲嚷：“大懶蟲，快起來，你的同學(xué)催你去學(xué)校掃地啦！”他欠了個身，接著以100米沖刺的`快速梳洗完畢，左手抓起面包，右手抓起掃把三步并作兩步地向?qū)W校方向跑去�！肮�，抓到一個小傻蛋，沒想到今天第一次做騙子，竟然如此順利！”我心里暗暗地想。
接下來我的眼珠嘀溜一轉(zhuǎn)，把爸爸鎖定為愚弄的對象。我驚慌失措地跑到陽臺，對站在陽臺上侍弄花草的爸爸吞吞吐吐地說：“爸爸，我……我不小心……打濕了你的……重要的文件……”“什么？打濕了那張紅色的紙？”他瞪了我一眼，焦急地說�！薄笆堑��！彼吪苓厷饧睌牡卣f：“你這小祖宗，那是我的合同啊！”可待爸爸回到房間一看，那紙卻安然無恙地躺在桌子上呢！爸爸頓時明白了，可也毫無辦法，只得哭笑不得。
“芯芯，你拿了我的23元吧？”媽媽在客廳傳呼�？吹綃寢寚�(yán)肅的表情，我可納悶了：我怎么沒看見啊？“過來！給我老實交待！是不是你拿了？”“我怎么會拿呢？”“不是你，那還有誰？！”“我最后說清楚；我――沒――有――拿！”媽媽看見我委屈的表情，“撲哧”一聲笑了，說：“你也被騙了吧！”我丈二和尚――摸不著頭腦。媽媽接著俏皮地說：“祝你愚人節(jié)快樂！”我這才恍然大悟。唉！這次我竟成了第三個傻瓜蛋了�。。�！真是聰明反被聰明誤！
愚人節(jié)，你讓我有喜有悲，我，期待明年的你早點到來！
五年級作文 篇2
一眨眼，我就是五年級的高段學(xué)生了，隨著我的成長，校園的環(huán)境也變得越來越美麗，校內(nèi)教學(xué)設(shè)施也變得越來越先進(jìn)。
記得我剛?cè)雽W(xué)時，教室里的設(shè)備比較少，只有課桌、椅子、視頻、黑板等工具，再從教室里走出來，便看到許多綠盈盈的花草樹木，在那些花草樹木中留下了許多同學(xué)們快樂的笑聲。
再往里走，便看見寬闊的大操場，體育組的老師們拿著各式各樣的運動器具供我們訓(xùn)練，在那里留下了我們矯健的身影。
走到頭，看見了一幢很大的房子，那就是餐廳。一到中午，我們就可以在這兒吃到豐富營養(yǎng)的.大餐。在那里留下了同學(xué)們狼吞虎咽的“饞樣”。
到了今年，我們的教室換上了先進(jìn)的立體投影儀。使同學(xué)們看到更清晰的教學(xué)畫面。校園內(nèi)又增添了一幢寬敞明亮的新大樓，里面配備了科學(xué)教室，音樂教室，美術(shù)教室。有了它，我們可以更好的上好科學(xué)課，讓我們懂得了許多自然變化；有了它，我們就不用像以前那樣一直在教室里上音樂課啦；有了它，我們可以引發(fā)我們無限的想像力，畫出更美、更生動的圖畫。
校園給我們創(chuàng)造了一流的教學(xué)環(huán)境，一流的外觀景像，使我們更加敬愛它。
五年級作文 篇3
一個小女孩，靜靜地呆在書桌前。她已經(jīng)呆了3分鐘了，完全沉浸在自己的幻想世界，就像一個人六感盡喪。突然，一陣香味飄來，她立馬恢復(fù)了一感……
“哇，好香好香，燒什么好吃的呢？”我“騰”地直起身，眼睛亮得如同繁星，緊盯著廚房。說來好笑，我竟是先有嗅覺，再有視覺的……
“在燒大閘蟹�！蹦棠掏以缫汛瓜碌目谒�，好笑地說道，“待會兒會給你吃的.，先等你媽回來，你快做作業(yè)。”可我怎么也定不下心來，一只熱氣騰騰的陽澄湖大閘蟹時不時竄到我腦海里，后來索性占據(jù)了我整個精神之海。奶奶看著我直勾勾的小眼神，只好讓我先吃。我開心地直呼“奶奶萬歲”。
哇，奶奶把蟹端出來了。熱氣騰騰，肯定很好吃……我盯著一只雄蟹的眼睛亮閃閃的，看起來竟有點邪惡。嘿嘿，本小姐要把你吃掉、吃掉……
奶奶幫我把外面的殼掰開，哇塞，殼里看到的第一感覺是金黃色還帶點艷紅的一大片，還帶著一股鮮味向我飄來——我受不了了！我一下把殼搶過來，細(xì)細(xì)地用筷子把藏在殼里的黃送進(jìn)嘴里。嗯！一種美妙的感覺從我舌頭的一點向四周蔓延，好鮮！好好吃！我狼吞虎咽著，把黃一掃而盡。
我又把它的身子對半掰開，握住一半，來不及蘸醋就要張口吃。突然，我的瞳孔瞬間收縮放大——糯糯的、黏黏的、肥肥的，好吃得上天��！我趕緊把它從嘴巴里拿出來仔細(xì)看，這個超好吃的東西只有一塊兒，好像是透明的，散發(fā)著誘人的光。這難道是媽媽所說的蟹中精華——膏嗎？
終于吃完了整只蟹。說是“吃”，還不如說是享受。我能感覺到我心中的幸福感已經(jīng)溢滿了整個身心！
五年級作文 篇4
我們的校園里有一棵老楊樹，自從我上學(xué)起，它就成了我的好伙伴。
春天，萬物復(fù)蘇，老楊樹長出了新葉，抽出了枝條，小小的葉片嬌嫩嫩的，油綠綠的，在陽光下歡快地跳躍著，展示出無限的生機，我們摘下一片片綠葉，用來吹口哨（ｓｈàｏ），那天然的聲音不時縈（ｙíｎɡ）繞在我的身邊。
夏天，老楊樹的'葉子變成了深綠色，樹葉間幾乎連一絲陽光都無法穿過，我們在樹下乘涼：有的下棋，有的捉迷藏，還有的為老楊樹捉毛毛蟲，甚至有的同學(xué)來到樹下看書、學(xué)習(xí)……老楊樹不知不覺地成了我們學(xué)習(xí)、娛樂的場所。
秋天到了，金風(fēng)陣陣，霜葉盡染，老楊樹被披上了一件金黃色的大風(fēng)衣，就像一朵大大的金色蘑菇。和許多樹木一樣，老楊樹也開始“脫發(fā)”了，一片片黃葉乘著秋風(fēng)、帶著老楊樹的心愿，飄落到了大地母親的懷抱，為大地母親供給營養(yǎng)。
冬天，風(fēng)雪交加，老楊樹在風(fēng)雪中顯得堅毅挺拔，枝頭上落滿了迎風(fēng)飄舞的雪花，各個晶瑩剔（ｔī）透，水晶般閃亮，讓人想呵護(hù)它，生怕一不小心碰碎了它。
老楊樹，是你給我們帶來了笑聲；是你讓我們懂得了奉獻(xiàn)；是你讓我們擁有那么多美好的回憶。
評：
小作者通過細(xì)致入微的觀察，寫出了老楊樹在春、夏、秋、冬的不同變化，充分表達(dá)了對老楊樹的喜愛之情。
綜合運用了比喻、擬人等修辭手法，比如：“小小葉片嬌嫩嫩的，油綠綠的，在陽光下歡快地跳躍著”，“老楊樹也開始‘脫發(fā)’了，一片片黃葉乘著秋風(fēng)、帶著老楊樹的心愿，飄落到了大地母親的懷抱”等，生動、形象。
結(jié)尾處的排比句運用得好，句式整齊，同時增強了語言的氣勢。
四個季節(jié)的描寫用墨平均，文章重點不突出，是為不足。
五年級作文 篇5
有的人喜歡嬌艷的牡丹，有的人喜歡高傲的玫瑰，有的人喜歡芬芳的茉莉，而我最喜歡的還是平凡樸實的銀杏。
春天，春回大地，萬物復(fù)蘇。銀杏樹上掛滿了綠葉子，那一片片葉子輕輕顫動著，在陽光的照耀下格外耀眼。這可愛的銀杏樹！
夏天，銀杏樹更茂盛了。那一片片綠葉挨挨擠擠，活像一把把綠色的小扇子，在微風(fēng)中微微擺動。一場暴雨來了，銀杏樹不僅面不改色地站在那里，反而比之前更挺拔了。這頑強的銀杏樹！
秋天，秋姑娘將清涼撒向人間，銀杏樹戴上了金黃色的大帽子，許多葉子被調(diào)皮的風(fēng)哥哥吹落了，橫七豎八地躺在地上。調(diào)皮的風(fēng)哥哥對銀杏葉們說：“我送你們?nèi)ヂ糜伟�！”“好的！”葉子們回答。于是，風(fēng)哥哥又一吹，片片黃葉像飛舞的'蝴蝶般從空中落下，又似一把把從天而降的金黃色降落傘，最后它們躺在泥土里，化成了肥料，毫無怨言。這無私的銀杏樹！
冬天，銀杏樹的葉子都落了，整棵大樹光禿禿的，但是銀杏樹仍然挺立在風(fēng)雪中。這堅強的銀杏樹！
銀杏樹不僅一年四季都很美，而且全身是寶，果子可以吃，葉子可以泡茶。其實，我們生活中有許多如銀杏樹般奉獻(xiàn)的人，比如盡職盡責(zé)的醫(yī)生，他們堅守在自己的崗位上，救死扶傷；愛崗敬業(yè)的老師，他們站在三尺講臺上，傳授知識；勇敢無畏的軍人，他們?nèi)找箠^戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。正是這些人的奉獻(xiàn)，給我們帶來了幸福的生活�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽屹澝楞y杏樹，更贊美那些默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人們！
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